Конспект занятия «Будем петь и танцевать, будем с птичкой мы играть»
Данный конспект открытого музыкального занятия для детей раннего возраста (1,5-2 года) был разработан на основе программы Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова и М.А. Васильева. Занятие носит название «Будем петь и танцевать, будем с птичкой мы играть» и охватывает важные аспекты музыкального развития дошкольников. Весь процесс направлен на формирование интереса к музыке, танцам и играм, которые помогают развивать двигательные навыки и слуховое восприятие у малышей.
Задачи занятия включают освоение ходьбы под музыку и умение останавливаться вместе с окончанием звучания. Дети учатся подпевать знакомым песням, а также закрепляют навыки танцевальных движений, таких как стук каблучком и кружение. Важным элементом занятия является развитие слухового внимания и координации движений, что является основой для дальнейшего музыкального образования.
Музыкальный репертуар включает разнообразные упражнения и игры, которые способствуют как физическому, так и эмоциональному развитию детей. Например, песня «Маленькая птичка» и танец «Гопачок» не только развлекают, но и вовлекают детей в активное участие. Занятия с использованием барабана, фортепиано и других музыкальных инструментов дополняют общую атмосферу творчества и радости.
Ход занятия четко структурирован. Музыкальный руководитель встречает детей, начиная с заряжающего приветствия и первых упражнений, которые устанавливают контакт и создают общую атмосферу. Kids engaged in various games, moving from the introduction to deeper musical engagement through singing and rhythm exercises, fostering both learning and fun. Completing the lesson, children express gratitude towards the music and their furry friends, the pichka and kotik, thereby wrapping up with emotions of joy and positive experiences.
Конспект
открытого занятия по музыкальной деятельности
с детьми раннего возраста (1,5-2 года)
«Будем петь и танцевать, будем с птичкой мы играть»
Программа: Н.Е.Веракса, Т.С. Комарова, М.А.Васильева. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»
Задачи: Осваивать ходьбу под музыку, останавливаться с окончанием музыки. В
знакомой песне подпевать повторяющиеся слова. Закреплять умение танцевать в
парах, выполнять танцевальные движения: стучать каблучком и кружиться.
Развивать у детей слуховое внимание, координацию движений.
Музыкальный репертуар:
Упражнение «Здравствуйте, ладошки» р.н.м.
Упражнение « Вот как мы умеем сл. Н.Френкель, муз. Е. Тиличеевой
Упражнение «Устали наши ножки» сл. Е. Соковниной, муз. Т. Ломовой
Песня «Маленькая птичка» муз. М. Раухвергера
Игра «Ой, летали птички» р.н.м.
Танец «Гопачок» муз. Е.Тиличеевой
Оборудование: дерево, барабан, птичка, кошка, фортепиано, музыкальный центр.
Ход занятия.
Дети заходят в зал, останавливаются группой около входа. Их встречает музыкальный руководитель.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребятки. Покажите ваши ножки, покажите
ваши ручки. Нужно с ними поздороваться.
Упражнение «Здравствуйте, ладошки»р.н.м.
по показу музыкального руководителя.
Музыкальный руководитель (обращает внимание детей на дерево):
Посмотрите, какое красивое дерево выросло у нас. Давайте подойдем к нему.
Дети подходят спокойным шагом к дереву. Музыкальный руководитель обращает внимание на барабан, который находится под деревом, поднимает барабан и начинает на нем играть, маршировать на месте, приговаривая:
Я играю, я играю, раз-два, раз-два,
Я шагаю, я шагаю, раз –два, раз –два.
А у ребяток ножки могут так шагать? Будем весело шагать, будем ножки поднимать.
Упражнение « Вот как мы умеем» сл. Н.Френкель, муз. Е. Тиличеевой
Музыкальный руководитель: Устали наши ножки? Тогда давайте сядем и отдохнем.
Упражнение «Устали наши ножки». сл. Е. Соковниной, муз. Т. Ломовой
Вдруг раздаётся пение птички.
Музыкальный руководитель: Кто же это так красиво поет? Это птичка –невеличка
прилетела к нам. Давайте позовем птичку: Птичка, к нам, к нам.
Музыкальный руководитель (подходит к дереву, берет птичку):
Вот она, птичка.
Как мы будем птичке зернышки крошить?
Воспитатель и музыкальный руководитель помогают детям, показывая как нужно покрошить крошки на ладошку.
Музыкальный руководитель: А теперь споем птичке песенку.
Песня «Маленькая птичка». муз. М. Раухвергера
Музыкальный руководитель: А теперь посмотрим, кто же спрятался еще под деревом?
Берет в руки кота:
Как у нашего кота шубка очень хороша.
Как у котика усы удивительной красы.
Котик, котик, посиди, и на птичек посмотри.
Давайте превратимся в птичек.
Превращение: Музыкальный руководитель разводит руки в стороны, кружится вокруг себя и проговаривает слова:
« Покружись, покружись, в птичек быстро превратись!». Дети повторяют.
Игра «Ой, летали птички».р.н.м.
Во время догонялок воспитатель стоит под деревом и зовет детей. Дети убегают под дерево.
Музыкальный руководитель: Улетели птички от котика. А теперь пора плясать, ножкой
весело стучать.
Предлагает встать в пары и взяться за ручки.
Танец «Гопачок». муз. Е.Тиличеевой
После танца музыкальный руководитель обращает внимание детей, что птичка улетела на дерево, а котик уснул под деревом, пора ребяткам с ними попрощаться.
Дети: До свидания, птичка. До свидания, киска.
Спокойно выходят их зала.
