Интегрированное занятие по ПДД для старшей группы в детском саду «Солнышко»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Тацинский детский сад «Солнышко»

Конспект интегрированного занятия в старшей группе по ПДД на тему:
«Путешествие на автобусе в город Маленьких человечков»

Воспитатель: Тишина О.Н.

ст. Тацинская
2017 г.

Задачи:
- Формировать культуру поведения в общественном транспорте.
- Закреплять понятия «водитель», «пассажир», «проезжая часть», «тротуар».
-Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.
- Развивать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость.
- Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

Предварительная работа: рассматривание дорожных знаков. Знакомство с правилами дорожного движения.
 
Ход проведения:
Воспитатель: Ребята , сегодня по дороге в детский сад ,почтальон мне передал письмо. Оно маленькое и буквы очень мелкие. А чтобы его прочитать, нам нужна лупа (берет лупу и читает).
«Дорогие ребята! В наш город с планеты Разломай, прилетел злой робот.
Он всех нас разобрал и спрятал в черной коробке.
Помогите нам вернуться в город«Маленьких человечков»
А добраться до нас вы сможете только на автобусе».
Дети, вы согласны помочь маленьким человечкам?
(ответы детей)
А где же автобус? Давайте его сейчас построим (дети строят автобус из стульчиков)
Ваня у нас будет водителем автобуса. А мы с вами кем будем?
Дети: Пассажирами.
Воспитатель: Проходите в автобус спокойно, не толкайтесь, присаживайтесь. Я буду кондуктором и продам вам билеты. Без билетов ездить в автобусе нельзя. Пассажиров без билета называют «зайцами», их могут из автобуса высадить. Еще есть правила, которые должен запомнить каждый культурный пассажир – что разрешается, а что не разрешается, послушайте внимательно:
• Уступайте старшим место …. (разрешается)
• Ехать зайцем, нам известно…. (запрещается)
• Всех расталкивать, кричать (запрещается)
• А тихонько стоять…. (разрешается)
• Брать мороженное в автобус…. (запрещается)
• Ну, а яблоки в пакете… (разрешается)
Все правила вы знаете, а теперь в путь.
- А пока мы с вами едем небольшая
«Умственная разминка»
• Какие бывают переходы? (наземные, подземные)
• Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы)
• По какой стороне тротуара надо идти? (по правой)
• На какой сигнал светофора разрешается переходить? (зеленый)
• Как называется место пересечения дорог? (перекресток)

Физкультминутка «В автобусе»
Дети сидят на стульчиках и выполняют движения в соответствии с текстом:
Вот мы в автобусе сидим,
Все сидим, все сидим
И из окошечка глядим,
Все глядим, все глядим.
Глядим назад, глядим вперед,
Вот так вот, вот так вот.
Ну что ж автобус не везет,
Не везет, не везет?
Колеса закружились
Вот так вот, вот так вот.
Вперед мы покатились.
Вот так вот, вот так вот.
Слышите шум, треск?
Дети выглядывают в «окно» и видят на полу разрезанные плоскостные части грузовой и легковой машин.
Воспитатель: Ребята, это авария. На дороге столкнулись две машины, они развалились на части. Давайте их соберем и отремонтируем, чтобы они могли опять ездить. (дети составляют части машин на столах)
Молодцы, помогли легковой и грузовой машинам. Как вы думаете, почему случилась авария на дороге?
Дети: Потому что светофор не работал
(Воспитатель предлагает детям посмотреть на большой макет светофора, у которого сигнальные огни закрыты)
Воспитатель: Да я вижу, что на большом светофоре огоньки не горят. Ой, я слышу, как они спорят. (рассказывает сказку)
Сказка о заветных огоньках.
В одном городе завязался между огоньками спор о том, какой из огоньков самый важный.
- Я, красный, - самый важный, у меня цвет огня. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
- Нет, я, желтый, - важнее всех. Мой цвет – цвет солнца, а оно может быть и другом, и врагом. Я предупреждаю: «Внимание! Не торопись!»
- Это я, зеленый, - самый важный цвет. У меня цвет как, у листьев. Я напоминаю вам о безопасности и спокойствии.
А светофор их попросил:
- Вернитесь, друзья, ко мне. Вы все для меня очень важны и только все вместе мы наведем порядок на дорогах города.
(на магнитной доске по ходу сказки воспитатель прикрепляет рисунки с изображением огня, солнышка, листа)
Воспитатель: Ребята, нужно помочь большому светофору. Он не загорится, если не засветится огоньками маленькие светофорчики.
(Дети садятся за столы и раскрашивают маленькие светофоры). Вот и загорелся большой светофор, теперь на дороге не будет аварий.
Воспитатель: Мальчики и девочки, вы так трудились! Давайте поиграем в игру «Светофор».
Воспитатель : Я показываю красный свет – едут машины, желтый – машины останавливаются, а пешеходы готовятся. На зелёный свет пешеходы идут, а машины стоят.
Дети делятся на две группы:
- «пешеходы» (по одному, парами и группами);
- «автомобили» (по одному).
«Пешеходы» начинают движение по тротуарам, «автомобили» по магистрали, соблюдая сигналы светофора. Нарушители ПДД повергаются штрафу, игра останавливается, и дети объясняют свои ошибки.
А мы садимся в наш автобус и едем дальше. Мальчики пропускайте девочек вперед, садитесь спокойно, не толкайтесь. Поехали.
Воспитатель: Что нам помогает на дороге соблюдать правила дорожного движения светофор, а что ещё помогает на дорогах нашему безопасному движению?
Дети: Дорожные знаки.
Воспитатель: Дорожные знаки - лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.
На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Так давайте, выходите,
Быстро знаки соберите!
Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.
Физкультминутка «Дорожные знаки».
Воспитатель показывает знаки, а ребята выполняют различные действия в зависимости от того, какой знак показан.
«Пешеходный переход» (шагают на месте),
«Движение пешеходов запрещено» (стоят на месте),
«Дорожные работы» (имитация – копают землю),
«Скользкая дорога» (качаются с ноги на ногу),
«Велосипедная дорожка» (имитация – едут на велосипеде)
Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель: Вот мы и приехали в город маленьких человечков. Давайте посмотрим, что же там случилось?
(Дети рассматривают макет с улицами города и обсуждают, что же там не хватает. Находят коробку с предметами с прорезью для рук и по очереди вынимают предметы и расставляют на макете).
Предметы в коробке: грузовые, легковые машины, самолет, пожарная машина, «скорая помощь», светофор, фигуры человечков, дорожные знаки («Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», паровоз и вагончики.
На макете должны быть проезжая часть дороги, пешеходные переходы, ангар для самолета, перекресток, железнодорожный путь.
Воспитатель: Вот мы и помогли жителям городка: навели в нем порядок.