Конспект ОД по чтению рассказа Н. Носова «Живая шляпа» для детей
В этом документе представлен конспект организованной деятельности по чтению рассказа Н. Носова «Живая шляпа». Цель данной деятельности заключается в том, чтобы продолжить знакомство детей с творчеством знаменитого детского писателя, развить их способность понимать юмор ситуации и анализировать литературные произведения. Рассказ «Живая шляпа» особенно удачно иллюстрирует забавные моменты из жизни детей и их взаимодействия.
В рамках занятия дети будут выполнять ряд образовательных задач. В первую очередь, акцент будет сделан на понимании структуры рассказа, особенностях композиции и различиях между рассказом и другими литературными жанрами. Воспитатель будет направлять детей к анализу характера и поступков героев, что поможет им развить критическое мышление и навыки обобщения. Общая атмосфера занятия будет активной и интерактивной, малышам будут предложены игры и упражнения, которые делают уроки интересными и развивающими.
Кроме того, в ходе занятия будет проведена беседа, где дети смогут делиться своими мыслями о произведении, обсуждая такие вопросы, как «На самом ли деле шляпа была живой?» или «Почему мальчики подумали, что шляпа живая?» Такая форма работы поддерживает познавательную активность детей и дает возможность развивать их коммуникативные навыки.
Важным элементом занятия станет использование аудиозаписей и иллюстраций к рассказу, что поможет создать полное представление о произведении и его автора. Дети будут вовлечены в обсуждение, анализируя героев и их действия. Будут предложены короткие игры, такие как физминутка под музыку, что позволит создать эмоционально позитивную атмосферу в классе.
Кроме того, в конце занятия пройдёт рефлексия, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и эмоциями, ощущая, что они стали частью большой литературной истории. Важно, чтобы у них осталась память об этом занятии, которое, надеемся, зажжёт их интерес к чтению художественной литературы и творчеству Н. Носова.
Конспект ОД «Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа»
Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством весёлого детского писателя Н.Н.Носова на примере рассказа «Живая шляпа»
Задачи:
Образовательная:
Учить детей понимать юмор ситуации; уточнить представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров; учить анализировать характер и поступки героев;
Развивающая:
развивать умение сравнивать и обобщать, делать выводы;
Воспитательная:
воспитывать нравственные качества личности.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы.
Предварительная работа: Знакомство с творчеством Н.Н.Носова, просмотр иллюстраций к произведениям, просмотр мультфильмов по произведениям автора
Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением портрета Н. Н. Носова, иллюстрации к рассказу; аудиозапись песенки «Кис-кис-мяу!»; счётные палочки
Ход организованной деятельности детей
Организационный момент.
Ребята сегодня я хочу вам показать портрет талантливого детского писателя Николая Николаевича Носова
Вы уже хорошо знаете, что такое сказка, стихотворение, умеете их различать. А сегодня я прочту вам рассказ. Вспомните, чем отличается рассказ от сказки. В рассказе говорится о том, что случилось в жизни или могло случиться. В рассказе нет чудес и сказочных выражений. Послушайте рассказ Н. Носова «Живая шляпа».
Основная часть:
Педагог читает рассказ Н. Носова, после чего проводит беседу по вопросам:
После чтения воспитателем рассказа проводится беседа.
— На самом ли деле шляпа из рассказа Носова была живая?
— Определите место действия.
— Назовите героев рассказа. Кто из них главный? Почему?
— Почему мальчики подумали, что шляпа живая?
— Какие чувства испытывали мальчики при виде «живой» шляпы?
— Расскажите, как мальчики испугались.
— Как узнали мальчики секрет шляпы?
— Вадик попал картошкой в шляпу или в Володю?
— Почему Володя собрался уходить?
— Что его остановило?
— Какое оружие мальчики выбрали для борьбы со шляпой?
— Кому пришла в голову идея бросаться картошкой? Почему?
— Оцените поведение мальчиков. Какие они?
— Объясните, почему Вадик ласкает и обнимает кота Ваську.
— Как же мальчики относятся к животным?
— Какими мы их видим в конце рассказа?
— Смешная это история или печальная?
— А как бы вы поступили на месте мальчиков?
— Рассказ называется «Живая шляпа». Как, по другому можно назвать этот рассказ?
Физминутка "Кис-кис-мяу!" под музыку
Послушайте пословицы и объясните их смысл:
1. Кто смел, тот и съел.
2. У страха глаза велики.
3. Велика голова, да мозгу мало.
4. Волос дыбом стал. На нем лица нет (с испугу, страху).
5. На всякую беду страха не напасешься.
6. Со страху дух захватило. Ровно камень на сердце налег.
7. Трусливому зайке и пенёк волк.
8. У страха глаза, что плошки, а не видят ни крошки.
Игра «Скажи наоборот» я говорю слово, а вы мне называете противоположное по смыслу, например - умный / глупый
- добрый /
- трусливый /
- пол /
- белый /
- молчать /
- бежать /
- бить /
В рассказе Н. Н. Носова «Живая шляпа» кот Васька, вот таким был напуган, обижен, и мне очень хочется чтобы у него всегда было хорошее настроение. Что предпочитают коты из еды? Я предлагаю вам отправиться на рыбалку, чтобы побаловать кота рыбой.
Игра «Поймай рыбку» (составление из счётных палочек)
Вот, какой богатый улов, посмотрите как, изменилось настроение кота Васьки. Мне кажется он доволен и вам благодарен.
Заключение Рефлексия.
Чем мы занимались?
— Важно видеть по-настоящему, смешное в жизни, понимать шутки окружающих людей, уметь рассказать самому о каком-либо забавном случае.
— Какой рассказ мы прочитали? Кто автор?
— Какие чувства вы испытывали, при чтение рассказа?
«Живая шляпа» Н. Н. Носов
Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки. Вдруг позади них что-то плюхнулось - упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу. Вовка подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу - и вдруг как закричит:
- Ай-ай-ай! - и бегом в сторону.
- Чего ты? - спрашивает Вадик.
- Она жи-жи-живая!
- Кто живая?
- Шля-шля-шля-па.
Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки. Вдруг позади них что-то плюхнулось - упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу. Вовка подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу - и вдруг как закричит:
- Ай-ай-ай! - и бегом в сторону.
- Чего ты? - спрашивает Вадик.
- Она жи-жи-живая!
- Кто живая?
- Шля-шля-шля-па.
- Что ты! Разве шляпы бывают живые?
- Попосмотри сам!
Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит:
- Ай! - и прыг на диван. Вовка за ним.
Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.
- Ай! Ой! - закричали ребята.
Соскочили с дивана - и бегом из комнаты. Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.
- Я у-у-хо-хо-жу! - говорит Вовка.
- Куда?
- Пойду к себе домой.
- Почему?
- Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.
- А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?
- Ну, пойди посмотри.
- Пойдем вместе. Я возьму клюшку. Если она к нам полезет, я ее клюшкой тресну.
- Постой, я тоже клюшку возьму.
- Да у нас другой клюшки нет.
- Ну, я возьму лыжную палку.
Они взяли клюшку и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.
- Где же она? - спрашивает Вадик.
- Вон там, возле стола.
- Сейчас я ее как тресну клюшкой! - говорит Вадик. - Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!
Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.
- Ага, испугалась! - обрадовались ребята. - Боится лезть к нам.
- Сейчас я ее спугну, - сказал Вадик.
Он стал стучать по полу клюшкой и кричать:
- Эй ты, шляпа!
Но шляпа не двигалась.
- Давай наберем картошки и будем в нее картошкой стрелять, - предложил Вовка.
Они вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу" Швыряли, швыряли, наконец Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!
- Мяу! - закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.
- Васька! - обрадовались ребята.
- Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, - догадался Вовка.
Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!
- Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?
Но Васька ничего не ответил, Он только фыркал и жмурился от света.
