Организация жизни и воспитания детей в первой младшей группе
Воспитание детей в первой младшей группе — это увлекательный и ответственный процесс, который требует особого подхода и методик. Организация дня в детском саду должна быть разнообразной и наполняться осознанными играми и занятиями, которые помогут ребенку развиваться, познавать мир и социализироваться.
Важной частью дня является утренний круг, где дети знакомятся друг с другом, участвуют в творческих заданиях и обсуждают свои впечатления. Здесь можно проводить интересные беседы, такие как «Мои игрушки» и «С какого дерева фрукт!», которые развивают как речь, так и восприятие. Утренняя гимнастика и гигиенические процедуры задают тон всему дню, готовя малышей к активным физическим занятиям.
Каждый день распорядок включает в себя познавательные и творческие активности. Например, занятия по аппликации «Фруктовый компот в банке» учат детей сочетать разные цвета и формы, а занятия по рисованию «Дождик, дождик пуще» развивают художественные навыки. Физкultura на свежем воздухе, такие как игра «Солнышко и дождик», способствуют укреплению здоровья детей и формированию командного духа.
Кроме того, при организации досуга можно включать коллективные истории, такие как «Как мы ходили на огород», которые помогут развить воображение и научат детей работать в команде. Досуг должен быть интересным, для чего можно использовать настольные игры и активные упражнения, такие как «Жучки - паучки».
Работа с родителями также играет важную роль, они могут участвовать в обсуждениях на темы гигиены и режима дня, что укрепляет доверие и сотрудничество. Таким образом, организация жизни и воспитания детей в первой младшей группе способствует созданию гармоничного и развивающего пространства для каждого ребенка.
Организация жизни и воспитания детей в первой младшей группе.
Октябрь 1неделя
Понедельник 5.10.2015
Сейсенбі
Вторник 6.10.2015
Сәрсенбі
Среда 7.10.2015
Бейсенбі
Четверг 8.10.2015
Жұма
Пятница 9.10.2015
Примерный распорядок дня и его краткое содержание.
Познание.
Творчество
Социум
Коммуникация
Здоровье
Социум
Познание.
Коммуникация
Социум
Коммуникация
Здоровье
Социум
Коммуникация
Здоровье
Познание.
Социум
« Здравствуйте дети!»
Утренний круг.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение; совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Утренний круг
Беседа «Мои игрушки»
Д. и «С какого дерева фрукт!
Д.и. «Лучики у солнышка»(тв)
Описание одежды.(поз)
Дыхательня гимнастика «Бабочка»
Утренний круг
Рассматривание картины «Семья»
Д.и. «Слушай и выполни»(зд)
Д.и ««Домашние животные» собака..» (ком)
Арт. Гимнастика язычка «Вкусное варенье»
Утренний круг
Д.и. «Каждому свой домик».(поз)
Д,и. «Назови детенышей» (ком) «Кто как кричит?» (ком) Дыхательная упражнение «Подуй на перышко» (ком
Д\и по озн. «Кто что делает?»
цель: учить узнавать действия. (социум)
Д.и. «Шнуровка ботинок(зд)
Д.и. «Назови транспорт» (ком)
Арт. гимнастика «Игривый язычок»
Заучивание стихотворения «У кота баюна»
цель: через потешку показать как можно уложить спать.(социум)
Утренний круг
Рассматривание казахской национальной посуды(поз)
Д.и. «Кто, как кричит?»(ком)
Арт.гимнастка – чистоговорки.
«Учимся, играя» организованная учебная деятельность по сетке
1.Ознакомление с окружающим
Тема: Овощи , фрукты какие они?
2. Физкультура
Тема: На прогулку мы идем
1.Музыкальное
2. Развитие речи
Тема: Составление коллективного рассказа « Какмы ходили на огород»
1.Аппликация
Тема: Фруктовый компотв банке
2. Физкультура
Тема: К куклам в гости
1.Рисование
Тема: Дождик , дождик пуще
2.Музыкальное
1.Сенсорика
Тема: Закрой окошки в домиках.
«Вместе на природу». Подготовка к прогулке. игры, труд.
Возвращение с прогулки.
Гигиенические и закаливающие процедуры.
Наблюдение за облаками.
«Спрыгни на дорожку»(зд)
«Солнышко и дождик»(зд)
п\и «Побежали, побежали»
цель: учить бегать по кругу.
игры с песком
Наблюдение за птицами..
П.и. «Птички летают»(зд)
П.и. «Догони меня»
игры с песком
Наблюдение за грузовым транспортом
П.и. «Прешагни через палку»(зд)
П.и «Воробушки и автомобиль» (зд).
П. и: «Машины»
Наблюдение за птицами
П.и. «Солнышко и дождик» (зд)
П.и. «Воробушки»
игры с песком
Наблюдение за растительным миром
П.и. «Через ручеек» (зд)
П.и «Солнышко и дождик»
Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие прцед. Полдник.
Ходьба по лорожке с колпачками
Ходьба по лорожке с колпачками
Ходьба по лорожке с колпачками
Ходьба по лорожке с колпачками
Ходьба по лорожке с колпачками
Ура! Игра! Сюжетно – ролевые, творческие, д\и.
Прогулка. Свободная с – ная деятельность.
Предложить детям пластилин- «Цветные карандаши»
Фланелеграф « Курочка Ряба»
«Жучки – паучки»(зд) - пролезание, подлезание, ползание, прыжки на двух ногах.
с\рол игра: «Напоим куклу чаем».
Цель: учить выполнять игровые действия. (социум)
Предложить трафареты для продевания веревочки(поз).
Д.и. «Подбери по цвету».(поз)
Предложить настольные игру - собери картинку.
цель: развивать мелкую моторику, внимание (познание)
С.р игра: «Кукла заболела»
(социум)
Предложить настольные игры – шнуровки.
Игровое упражнение на звукоподражание (ком)
Д.и. «Собери овощи и фрукты в корзинку»(поз)
Д.и. «Какой фигурки не стало?» (поз)
Д.игра «Кукла заболела»
цель: учить выполнять действия.
Досвиданья, детский сад! Общение с детьми, с родителями.
Чтение р нар сказки «Теремок» цель: учить договаривать.
Побеседовать с родителями на тему «Личной гигиены ребенка»
Развлечение: кукольный театр. «Волк и семеро козлят»
Цель: учить сопереживать. (социум)
Д.и по сенсорике «Оденем матрешку». цель: учить находить заданный цвет.
Побеседовать с родителями на тему «Что значит, договорится?»
Игровое упражнение «Солнышко» (ТВ)
Беседа с родителями о соблюдении режима дня.
Фланелеграф «Теремок»
Моем игрушки (соц)
