Организация жизни и воспитания детей в первой младшей группе
В нашем документе представлено подробное описание процесса организации жизни и воспитания детей в первой младшей группе детского сада. Мы предлагаем вам ознакомиться с планом мероприятий на октябрь, который включает в себя как занятия, так и развивающие игры.
Каждый день начинается с утреннего круга, который помогает детям настроиться на позитивный лад. В это время проходят гигиенические процедуры и физические упражнения, что очень важно для здоровья и активного образа жизни детей. Разнообразные виды деятельности будут направлены на развитие познавательных и социальных навыков.
Мы предлагаем разные формы обучения, такие как беседы о транспорте, занятия по экологии, и арт-гимнастику, что позволит ребенку не только развивать умственные способности, но и эмоциональную сферу. В этом месяце мы также будем активно исследовать окружающий мир, используя наблюдения за природой и разными явлениями.
Кроме того, акцент будет сделан на практике психо-эмоционального взаимодействия с детьми: через игры, совместные проекты и арт-терапию. Мы считаем, что именно через игру дети учатся новому и развивают свои способности, поэтому мы будем использовать разнообразные игровые методики каждый день.
Важную роль в воспитании играет и взаимодействие с родителями. Мы будем проводить беседы и консультации с ними, что усилит сплоченность группы и поможет родителям лучше понять потребности их детей. Каждый ребенок уникален и требует личного подхода, и мы готовы поддерживать таких детей, чтобы каждый из них смог расцвести.
Организация жизни и воспитания детей в первой младшей группе.
Октябрь 2 неделя
Понедельник 12.10
Сейсенбі
Вторник 13.10
Сәрсенбі
Среда 14.10
Бейсенбі
Четверг 15.10
Жұма
Пятница 16.10
Примерный распорядок дня и его краткое содержание.
Познание.
Творчество
Социум
Коммуникация
Здоровье
Социум
Познание.
Коммуникация
Социум
Коммуникация
Здоровье
Социум
Коммуникация
Здоровье
Познание.
Социум
«Здравствуйте дети!»
Утренний круг.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение; совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Утренний круг
Беседа; На чем мы ехали до садика?
д\и на развитие эмоций – «Зеркало»
цель: знакомить детей с эмоциями.(социум)
Арт. Гимнастика: дует, дует ветерок.
Цель: работа над дыханием
Д.и. «Сделай как я» (зд., соц.)
Д.и. «Лучики у солнышка»(тв)
Утренний круг
Цель: учить называть видытраспорта . (коммуникация)
Рассматриваем картину « Кролики. (ком, поз)
Д.и по озн. «Кто что делает?»(соц)
Д.и на развитие внимания и восприятия цвета.
«Подари кубик Мишки» (поз)
Арт. Гимнастика: птичий двор - звукоподражание.(ком)
Утренний круг
Кто там спрятался?
Цель: учить определять по части целое.
Д.и–«Назови одним словом» (ком)
Д.и «Сбей кубик» (поз)
Арт. Гимнастика: Музыкальные инструменты
Цель: учить выговаривать отдельные звуки.
Д.и. «Сделай как я» (зд., соц.)
Д.и. «Назови домашних животных» (ком)
Арт. гимнастика «Игривый язычок»
Утренний круг
Рассматривание казахской национальной одежды (поз)
Д.и. «Кто, как кричит?»(ком)
Арт.гимнастка – чистоговорки.
«Учимся, играя» организованная учебная деятельность по сетке
1.Основы экологии
Тема: Рассматриваем осенние листья
2. Физкультура (здоровье)
Тема: Игрушки
1.Развитие речи
Тема: Угадай что звучит – упражнение на развитие слухового внимания
2. Музыкальное (творчество)
1.Лепка (творчество)
Тема: Вышла курочка гулять
2. Физкультура (здоровье)
Тема: Прогулка в лес
1. Музыкальное (творчество)
2.Рисование (творчество)
Тема: Листья желтые литят
1.Сенсорика
Тема: Большая и маленькая собачка
«Вместе на природу». Подготовка к прогулке. игры, труд.
Возвращение с прогулки.
Гигиенические и закаливающие процедуры.
Наблюдение за состоянием погоды.
«Спрыгни на дорожку»(зд)
«Солнышко и дождик»(зд)
Наблюдение за автобусом.
П.и. «Птички летают»(зд)
П.и. «Догони меня»
Наблюдение за осенним лесом.
П.и. «Прешагни через палку»(зд)
П.и «Воробушки и автомобиль» (зд).
Наблюдение за птицами
П.и. «Солнышко и дождик» (зд)
П.и. «Воробушки»
Наблюдение за облаками
П.и. «Через ручеек» (зд)
Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие прцед. Полдник.
Ходьба по лорожке со следами
Ходьба по лорожке со следами
Ходьба по лорожке со следами
Ходьба по лорожке со следами
Ходьба по лорожке со следами
Ура! Игра! Сюжетно – ролевые, творческие, д\и.
Прогулка. Свободная с – ная деятельность.
Предложить детям пластилин – учимся раскатывать пластилин в жгутики (творчество)
Д.игра «Мишка спрятался»
цель : учить детей запоминать. И ориентироваться в группе (здоровье, познание)
Предложить конструктор. – Строим гараж»
П.и. Автомобили»(зд)
«Поручение» (ком)
С.рол игра: «Сделаем кукле прическу»
Цель: учить выполнять действия.(ком)
Выкладывания короткой и длинной дорожки (познание)
цель: закреплять величины.
С,рол игра «Приготовим обед»
цель: учить выполнять действия с игрушками (коммуникация)
Предложить настольные игры – шнуровки.
Игровое упражнение
Предложить настольные игру вкладыши
цель: развивать мелкую моторику (познание)
С.рол игра: «Напоим куклу чаем».
Цель: учить выполнять игровые действия. (соц)
Предложить карандаши. (творчество)
Цель: учить держать правильно карандаш.
Д.игра «Кукла заболела»
цель: учить выполнять действия.
Досвиданья, детский сад! Общение с детьми, с родителями.
Чтение р нар сказки «Репка»(ком)
Побеседовать с родителями Дарии, Алины на тему « Личные принадлежности гигиены.»
Развлечение: кукольный театр. «Волк и семеро козлят»
Цель: учить сопереживать. (социум)
Побеседовать с родителями на тему «Почему ребенок плачет?» (общая консультация)
Д.и на развитие восприятия цвета . «Собери цветы» (поз)
цель: учить и закреплять цвета, умение их находить.
Побеседовать с родителями Лизы на тему «Прививка это важно»
Д.и на развитие моторики, «Вложи фигурку»
цель: учить детей находить и вкладывать формы(поз)
труд; (социум)
Побеседовать с родителями Жанторе, Бибарыса, Назара на тему «В какие игрушки любит играть ваш ребенок»
Развлечение; «Чудесная шкатулка»
Цель: развлечь детей, развивать словарь. (коммуникация)
Побеседовать с родителями Кати, Леры, Назара на тему «Что любит кушать ваш ребенок»
Организация жизни и воспитания детей в первой младшей группе.
Октябрь 1неделя
Понедельник 5.10.2015
Сейсенбі
Вторник 6.10.2015
Сәрсенбі
Среда 7.10.2015
Бейсенбі
Четверг 8.10.2015
Жұма
Пятница 9.10.2015
Примерный распорядок дня и его краткое содержание.
Познание.
Творчество
Социум
Коммуникация
Здоровье
Социум
Познание.
Коммуникация
Социум
Коммуникация
Здоровье
Социум
Коммуникация
Здоровье
Познание.
Социум
« Здравствуйте дети!»
Утренний круг.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение; совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Утренний круг
Беседа «Мои игрушки»
Д. и «С какого дерева фрукт!
Д.и. «Лучики у солнышка»(тв)
Описание одежды.(поз)
Дыхательня гимнастика «Бабочка»
Утренний круг
Рассматривание картины «Семья»
Д.и. «Слушай и выполни»(зд)
Д.и ««Домашние животные» собака..» (ком)
Арт. Гимнастика язычка «Вкусное варенье»
Утренний круг
Д.и. «Каждому свой домик».(поз)
Д,и. «Назови детенышей» (ком) «Кто как кричит?» (ком) Дыхательная упражнение «Подуй на перышко» (ком
Д\и по озн. «Кто что делает?»
цель: учить узнавать действия. (социум)
Д.и. «Шнуровка ботинок(зд)
Д.и. «Назови транспорт» (ком)
Арт. гимнастика «Игривый язычок»
Заучивание стихотворения «У кота баюна»
цель: через потешку показать как можно уложить спать.(социум)
Утренний круг
Рассматривание казахской национальной посуды(поз)
Д.и. «Кто, как кричит?»(ком)
Арт.гимнастка – чистоговорки.
«Учимся, играя» организованная учебная деятельность по сетке
1.Ознакомление с окружающим
Тема: Овощи , фрукты какие они?
2. Физкультура
Тема: На прогулку мы идем
1.Музыкальное
2. Развитие речи
Тема: Составление коллективного рассказа « Какмы ходили на огород»
1.Аппликация
Тема: Фруктовый компотв банке
2. Физкультура
Тема: К куклам в гости
1.Рисование
Тема: Дождик , дождик пуще
2.Музыкальное
1.Сенсорика
Тема: Закрой окошки в домиках.
«Вместе на природу». Подготовка к прогулке. игры, труд.
Возвращение с прогулки.
Гигиенические и закаливающие процедуры.
Наблюдение за облаками.
«Спрыгни на дорожку»(зд)
«Солнышко и дождик»(зд)
п\и «Побежали, побежали»
цель: учить бегать по кругу.
игры с песком
Наблюдение за птицами..
П.и. «Птички летают»(зд)
П.и. «Догони меня»
игры с песком
Наблюдение за грузовым транспортом
П.и. «Прешагни через палку»(зд)
П.и «Воробушки и автомобиль» (зд).
П. и: «Машины»
Наблюдение за птицами
П.и. «Солнышко и дождик» (зд)
П.и. «Воробушки»
игры с песком
Наблюдение за растительным миром
П.и. «Через ручеек» (зд)
П.и «Солнышко и дождик»
Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие прцед. Полдник.
Ходьба по лорожке с колпачками
Ходьба по лорожке с колпачками
Ходьба по лорожке с колпачками
Ходьба по лорожке с колпачками
Ходьба по лорожке с колпачками
Ура! Игра! Сюжетно – ролевые, творческие, д\и.
Прогулка. Свободная с – ная деятельность.
Предложить детям пластилин- «Цветные карандаши»
Фланелеграф « Курочка Ряба»
«Жучки – паучки»(зд) - пролезание, подлезание, ползание, прыжки на двух ногах.
с\рол игра: «Напоим куклу чаем».
Цель: учить выполнять игровые действия. (социум)
Предложить трафареты для продевания веревочки(поз).
Д.и. «Подбери по цвету».(поз)
Предложить настольные игру - собери картинку.
цель: развивать мелкую моторику, внимание (познание)
С.р игра: «Кукла заболела»
(социум)
Предложить настольные игры – шнуровки.
Игровое упражнение на звукоподражание (ком)
Д.и. «Собери овощи и фрукты в корзинку»(поз)
Д.и. «Какой фигурки не стало?» (поз)
Д.игра «Кукла заболела»
цель: учить выполнять действия.
Досвиданья, детский сад! Общение с детьми, с родителями.
Чтение р нар сказки «Теремок» цель: учить договаривать.
Побеседовать с родителями на тему «Личной гигиены ребенка»
Развлечение: кукольный театр. «Волк и семеро козлят»
Цель: учить сопереживать. (социум)
Д.и по сенсорике «Оденем матрешку». цель: учить находить заданный цвет.
Побеседовать с родителями на тему «Что значит, договорится?»
Игровое упражнение «Солнышко» (ТВ)
Беседа с родителями о соблюдении режима дня.
Фланелеграф «Теремок»
Моем игрушки (соц)
