Метод моделирования по ТРИЗ на занятиях о зиме и диких животных
Взаимодействие с подрастающим поколением становится все более важным в современном обществе. Использование методик, таких как метод моделирования по ТРИЗ, является эффективным инструментом для развития у детей креативного и критического мышления. В этом документе мы рассмотрим, как провести познавательное занятие на тему зимы и диких животных, который поможет детям лучше понять природу и ее особенности.
Занятие направлено на развитие навыков составления рассказа о зимних животных с помощью мнемотаблиц. Дети учатся ясности и последовательности своих мыслей, а также умению работать с образами, что способствует лучшему восприятию информации. Воспитатель, используя задания и игры, активно вовлекает детей в процесс, что делает его более интерактивным и увлекательным.
В игре «Когда это бывает» дети, используя цветные карточки, будут определять времена года, что приводит к осознанию цикличности природы. Это не только развивает их память, но и помогает усвоить знания о сезонных изменениях в природе, устанавливая связь между временем года и поведением диких животных.
Затем будет предложено составить рассказ с использованием мнемотаблицы, где дети получат возможность свободно самовыражаться и делиться своим опытом. Это формирует их уверенность в себе и развивает художественные способности, что очень важно на этом этапе их обучения.
Таким образом, данное занятие не просто передает знание о зиме и диких животных, но также помогает развивать у детей целый ряд навыков, необходимых для их дальнейшего обучения и социализации. Использование современных методик и зрительных образов технологий открывает новые горизонты в формировании всесторонне развитой личности.
Фрагмент НОД с использованием метода моделирования по ТРИЗ
Использование мнемотаблиц на познавательных занятиях.
Образовательные области «Коммуникация» «Познание»,
Задачи:
-Учить детей составлять рассказ о зиме и диких животных, используя мнемотаблицы.
- Продолжать учить связности, развернутости, непрерывности высказывания.
-Закреплять умение заучивать стихотворение с опорой на зрительные образы
Ход:
- Сегодня, ребята, мы поговорим о том, как дикие звери готовятся к зиме.
- Кто мне скажет, какое сейчас идёт время года?
- По каким приметам мы узнаём осень?
- Какие ещё времена года вы знаете?
Сейчас я узнаю как вы можете определять времена года.
Игра "Когда это бывает".
У детей цветные карточки. Белые карточки обозначают - зиму, зеленые - весну, красные - лето, желтые - осень. Воспитатель предлагает отгадать, когда это бывает.
Белоснежная хозяйка
Всё укроет одеялом,
Всё разгладит, приберёт,
А потом земле усталой
Колыбельную споёт(Зима).
Красна девица идёт,
Ярко солнышко ведёт,
А старушка-холодушка
Перед ними пятится,
В глушь лесную прячется (Весной).
Можно купаться и рыбу ловить,
Можно по лесу с корзиной бродить,
Бегать по лужам под дождиком тёплым
И не бояться до нитки промокнуть. (Летом).
Ей, чтобы перекрасить листья,
Не нужно красок или кисти:
Зелёные летом, они
Становятся жёлтыми, красными. (Осенью)
Раздается стук в дверь, почтальон приносит письмо от африканского слона , в котором он просят ребят рассказать о том, что такое зима и какие животные живут в русских лесах. Воспитатель предлагает детям выполнить просьбу.
В-ль: - Ребята, составить рассказ вам поможет вот такая таблица. Как вы думаете, о чем мы должны сообщить в своем рассказе? (Рассматривают таблицу, выясняют, с чего следует начать,какую информацию должен содержать рассказ, чем должен закончится).
Составление рассказа о зиме при помощи мнемотаблицы
(Дети составляют предложения по картинкам мнемотаблицы, затем предлагается одному-двум детям обобщить все высказывания и составить рассказ).
Детям предлагается в помощь зрительные образы.
Рассматривается мнемотаблица №2
. - С чего должны начать рассказ? Кто это? Какое это животное? Где живет? Как называется его жилище? Чем покрыто его тело? Какого цвета шубка? Какие части тела? Как называются его детеныши? Чем питается? Как зимует?
Заучивание стихотворения «Дикие животные» (мнемотаблица №3)
У лисы в лесу глухом есть нора – надёжный дом.
Под кустами ёж колючий нагребает листьев кучу.
Спит в берлоге косолапый, до весны сосёт там лапу.
Есть у каждого свой дом. Всем тепло, уютно в нём.
