Проект «Осень — чудная пора!» в детском саду № 57 «Колобок»
Проект «Осень — чудная пора!» представляет собой уникальную возможность для детей подготовительной группы развивать свои познавательные и творческие способности через взаимодействие с природой. Этот среднесрочный информационно-творческий проект, подготовленный воспитателем Ковалёвой Н.Е. в детском саду № 57 «Колобок» в Смоленске, включает в себя комплекс мероприятий, направленных на укрепление связи детей с окружающим миром. Основная цель проекта — создать условия для совместной деятельности детей и родителей как в образовательном учреждении, так и дома.
Актуальность проекта заключается в необходимости формирования у детей бережного отношения к природе. В рамках проекта осуществляется обобщение знаний о seasonal phenomena, специфике осеннего времени года и его дарах. Дети активно участвуют в различных формах работы, таких как беседы, наблюдения, экспериментирование, что способствует углублению их представлений об окружающем мире через различные формы творчества.
В процессе реализации проекта предполагается участие не только детей, но и их родителей, что усиливает семейные связи и общественную активность. Родители вовлекаются в процесс через совместные задания, конкурсы и выставки. Проект заканчивается презентацией, на которой дети демонстрируют свои достижения, а также представляют результаты совместной работы с родителями, что позволяет обобщить и закрепить знания о природе осенью.
Проект «Осень — чудная пора!»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 57 «Колобок» г.Смоленск
Подготовил воспитатель: Ковалева Н.Е.
2017г.
Паспорт проекта.
Вид проекта: информационно – творческий.
Продолжительность: среднесрочный.
Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Актуальность: в условиях образовательного процесса в МБДОУ укрепляем и расширяем связь с природой, воспитываем бережное отношение к живой и неживой природе, приобщаем к совместной деятельности детей и родителей, как в саду, так и дома.
Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Осень – чудная пора!».
Задачи:
обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;
расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;
развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;
расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;
развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;
способствовать развитию памяти, восприятия;
воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Предполагаемый результат:
закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;
расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;
отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);
заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.
Подготовительный этап
составление плана совместной работы с детьми, родителями;
разработка конспектов ОД;
подбор материала и оборудования для ОД, бесед, игр с детьми;
подбор художественного материала;
подготовка для родителей информационных листов по лексическим темам «Деревья», Ягоды, грибы», «Осень»;
оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта;
беседа с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.
План работы с детьми по осуществлению проекта
«Осень — чудная пора!»
Образовательные области | Формы работы с детьми |
Познавательное развитие | Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени.
Конструирование и ручной труд из природного материала:
Беседы: |
Речевое | Творческое рассказывание детей по темам:
Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок с использованием мнемотаблиц.
|
Социально – коммуникативное | Сюжетно-ролевые игры: «Магазин семян», «Семья – Собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник».
Беседа: «Осенние хлопоты человека осенью» |
Художественно-эстетическое | Аппликация:
Рисование:
Лепка
Рассматривание картины Левитана «Золотая осень»
|
Физическое | Беседы: |
Мероприятия по работе с родителями:
Стендовая информация для родителей, консультация «Влияние природы на духовное развитие ребенка »;
Круглый стол с родителями «Воспитание доброты к природе»
Изготовление папки – передвижки на тему «Осенние фантазии» (изготовление поделок из овощей и природного материала);
Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам;
Конкурс семейных поделок из даров осени «Осенние фантазии»;
Организация выставок детских работ;
Совместное творчество детей и родителей в изготовлении книжки – малышки;
Привлечение родителей к созданию фотогазеты «Осень – славная пора!»
Продукт проектной деятельности:
семейные поделки из овощей, фруктов, природного материала;
работы детей на тему «Осень»;
выставка совместных работ
Презентация проекта:
досуг «Заглянула Осень в сад»;
выставка «Осенняя фантазия»
Результаты проектной деятельности:
в результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;
на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;
появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом;
большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.
Литература
1.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Под редакцией Н.Е.Вераксы Мозаика-Синтез Москва, 2014
«Природа» Тематические занятия по формированию изобразительных навыков у детей 2-7 лет Н.В.Дубровская Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2005
«Времена года» комплексные занятия для детей 4-7 лет Л.Б.Фесюкова Харьков 2008
«Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями» В.А.Дрязгунова Москва Просвяшение 1981
«Экологическое воспитание в детском саду» О.А.соломенникова Мозаика-Синтез Москва 2005
« Добро пожаловать в экологию» О.А.Воронкевич Санкт –Петербург «Детство-Пресс»
«Словесные игры в детском саду» А.К.Бондаренко Москва «Просвещение» 1998
«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова Москва «Просвящение» 1991
«Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» Р.И.Жуковская Москва «Просвещение» 1981