Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Осень — чудная пора!» в детском саду № 57 «Колобок»

Проект «Осень — чудная пора!» в детском саду № 57 «Колобок»

Ковалева Наталья Евгеньевна
Ковалева Наталья Евгеньевна
DOC
97
0

Проект «Осень — чудная пора!» представляет собой уникальную возможность для детей подготовительной группы развивать свои познавательные и творческие способности через взаимодействие с природой. Этот среднесрочный информационно-творческий проект, подготовленный воспитателем Ковалёвой Н.Е. в детском саду № 57 «Колобок» в Смоленске, включает в себя комплекс мероприятий, направленных на укрепление связи детей с окружающим миром. Основная цель проекта — создать условия для совместной деятельности детей и родителей как в образовательном учреждении, так и дома.

Актуальность проекта заключается в необходимости формирования у детей бережного отношения к природе. В рамках проекта осуществляется обобщение знаний о seasonal phenomena, специфике осеннего времени года и его дарах. Дети активно участвуют в различных формах работы, таких как беседы, наблюдения, экспериментирование, что способствует углублению их представлений об окружающем мире через различные формы творчества.

В процессе реализации проекта предполагается участие не только детей, но и их родителей, что усиливает семейные связи и общественную активность. Родители вовлекаются в процесс через совместные задания, конкурсы и выставки. Проект заканчивается презентацией, на которой дети демонстрируют свои достижения, а также представляют результаты совместной работы с родителями, что позволяет обобщить и закрепить знания о природе осенью.

Предпросмотр

Проект «Осень — чудная пора!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 57 «Колобок» г.Смоленск
 



 Подготовил воспитатель: Ковалева Н.Е.
2017г.
 




Паспорт проекта.
 Вид проекта: информационно – творческий.
Продолжительность: среднесрочный.
Участники: дети подготовительной группывоспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Актуальность: в условиях образовательного процесса в МБДОУ укрепляем и расширяем связь с природой, воспитываем бережное отношение к живой и неживой природе, приобщаем к совместной деятельности детей и родителей, как в саду, так и дома.
Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Осень – чудная пора!».
Задачи:

  • обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;

  • расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;

  • развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;

  • расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;

  • развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;

  • способствовать развитию памяти, восприятия;

  • воспитывать у детей бережное отношение к природе.

 
Предполагаемый результат:

  • закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;

  • расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

  • применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;

  • отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);

  • заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

 


Подготовительный этап

  • составление плана совместной работы с детьми, родителями;

  • разработка конспектов ОД;

  • подбор материала и оборудования для ОД, бесед, игр с детьми;

  • подбор художественного материала;

  • подготовка для родителей информационных листов по лексическим темам «Деревья», Ягоды, грибы», «Осень»;

  • оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта;

  • беседа с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

План работы с детьми по осуществлению проекта
«Осень — чудная пора!»
 

Образовательные области

Формы работы с детьми

Познавательное развитие

Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени.
Ознакомление с окружающим:

  • «Осенний лес. Дары леса»

  • «Приметы осени»

  • «В гости к осени»

Конструирование и ручной труд из природного материала:

  • «Бабочка» (из листьев)

  • «Жар – птица» (из листьев)

  • «Лесовичок» (из шишек, желудей)

Беседы:
«Что мы знаем о лесе», «Почему деревья сбрасывают листья»,
«Осень. Что ты о ней знаешь?»
Цикл наблюдений:
— за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём)
-за красотой и богатством осенних красок
— за цветником
— за перелетными птицами
— за насекомыми
— за деревьями, растущими на территории детского сада
Целевые прогулки: «Деревья и кустарники нашего детского сада»,
«Ищем приметы осени»
Экспериментирование:
«Опыты с глиной и песком»
Ситуативная беседа:
«Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?»
«Почему медведь зимой спит, а заяц – нет?»
«Почему я люблю (не люблю) осень?»

Речевое
развитие

Творческое рассказывание детей по темам:

  • «Мы гуляли на участке»

  • «Что я видел в парке?»

Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок с использованием мнемотаблиц.
Словесные игры: «Опиши словами осень!», «Осень в лесу»,
«Вспомни – назови», «Один – много», «Будь внимательным», «Осенние деревья», «Подбери действие».
Чтение художественной литературы:

  • Пословицы, поговорки, загадки об осени

  • А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

  • А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»

  • А. Плещеев «Скучная картина»

  • К. Бальмонт «Осень»

  • Н. Сладков «Осень на пороге»

  • Е. Благинина «Улетают, улетели»

  • Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень»

  • А. Ерикеев «Наступила осень

  • Л.Толстой «Дуб и орешник»

  • З.Федоровская «Осень»

  • К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев»

  • Г.Скребицкий «Белка готовится к зиме»

 

Социально – коммуникативное
развитие
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин семян», «Семья – Собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник».
Дидактические игры: «Грибная полянка», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Что было бы, если из леса исчезли…»
«С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию»,
«Знатоки осенней природы», «Следопыты».
Игры – драматизации: «Репка», «Под грибом», «Расскажите, звери, мне, как готовитесь к зиме», «Прятки» (Д. Коренева)
«Гриб – боровик» (инсценирование с использованием театра из бросового материала)
Настольно – печатные игры: «Времена года»
Трудовая деятельность:

  • участие в субботнике «Чистый город»

  • сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, семян, листочков для гербария)

  • уборка опавшей листвы

  • подготовка клумбы группового участка к зиме

  • укрывание корней деревьев опавшей листвою.

Беседа: «Осенние хлопоты человека осенью»
Беседы по ОБЖ:
«Почему в лесу нельзя ничего пробовать?»
«Почему могут быть опасны старые, засохшие деревья?»
«Как вести себя у водоёмов поздней осенью?»

Художественно-эстетическое
развитие

Аппликация:

  • «Осенние деревья»

  • Вот уж последняя стая крыльями машет вдали»

  • «Что нам осень подарила»

Рисование:

  • «Нарядные грибочки»

  • «Золотая осень» (пейзаж)

Лепка

  • «Деревья осеннего леса»

  • «Овощи»

  • «Грибочки»

Рассматривание картины Левитана «Золотая осень»
Самостоятельная художественная деятельность:
Рисование «Ветка рябины»
Рисование «Чем нам осень нравится»
«Наш участок осенью»
«Деревья осенью»
Иллюстрирование книжки – малышки «Осень бродит по дорожке…»
Слушание музыкальных произведений:
П. И. Чайковский «Осенняя песнь»
А. Вивальди «Осень»
Пение:
«Золотая песенка» слова З. Петровой, музыка Г. Вихаревой
«Дождик» слова Пикулёвой, музыка Попляновой
«В золоте берёзонька» слова и музыка Вихаревой
Музыкальная игра с пением:
«Здравствуй, осень» слова Е. Благининой, музыка В. Витлина
Музыкально – дидактическая игра: «Узнай песенку»
Самостоятельная музыкальная деятельность:
«Сочини песню об осени»
«Сыграй песенку дождя»
Досуги, развлечения:
«Час загадки» (дети выбирают загадки и рисуют к ним отгадки, из которых потом оформляем альбом «Осень»

  • «Осенний праздник»

  • «Заглянула Осень в сад» (конкурс на выразительное чтение стихотворений об осени)

Физическое
 развитие

Беседы:
«Как одеваться осенью?»
«Если хочешь быть здоров»
Подвижные игры:
«Съедобное — несъедобное!»
«Я знаю 5 названий!»
«Осенние листочки»
«Вороны и собачка!»
«Перелёт птиц»
«Гуси – лебеди»
Игры – соревнования: «Кто быстрее обежит лужи»
Физкультминутки:
«Клён»
— Ветер тихо клён качает,
Вправо-влево наклоняет:
Раз – наклон
И два – наклон,
Зашумел листвою клён.
«Листопад»
— Мы – листики осенние
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели!
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели….
«Грибы»:
— Дети утром рано встали, за грибами в лес пошли.
Приседали, приседали – белый гриб в траве нашли!
На пеньке растут опята, наклонитесь к ним, ребята!
Наклоняйся, раз-два-три, и в лукошко набери!
Вон на дереве орех – кто подпрыгнет выше всех?
Если хочешь дотянуться, надо сильно потянуться!
Три часа в лесу бродили, все тропинки исходили!
Утомил всех долгий путь – дети сели отдохнуть!
Пальчиковая гимнастика:
«Листья»
Ветер северный подул: с-с-с (дети шевелят всеми пальцами)
Все листочки с липы сдул… (подуть на пальцы)
Полетели, закружились (вращение кистями рук)
И на землю опустились (кладут пальцы на стол)
Дождик стал по ним стучать: (стучат пальцами по столу)
Кап-кап-кап, кап-кап-кап,
Град по ним заколотил, (стучат кулаками по столу)
Листья все насквозь побил.
Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд,
назад)
Одеялом их накрыл. (крепко прижать ладони к столу)

 Мероприятия по работе с родителями:

  • Стендовая информация для родителей, консультация «Влияние природы на духовное развитие ребенка »;

  • Круглый стол с родителями «Воспитание доброты к природе»

  • Изготовление папки – передвижки на тему «Осенние фантазии» (изготовление поделок из овощей и природного материала);

  • Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам;

  • Конкурс семейных поделок из даров осени «Осенние фантазии»;

  • Организация выставок детских работ;

  • Совместное творчество детей и родителей в изготовлении книжки – малышки;

  • Привлечение родителей к созданию фотогазеты «Осень – славная пора!»

 
Продукт проектной деятельности:

  • семейные поделки из овощей, фруктов, природного материала;

  • работы детей на тему «Осень»;

  • выставка совместных работ 

Презентация проекта:

  • досуг «Заглянула Осень в сад»;

  • выставка «Осенняя фантазия»

 
Результаты проектной деятельности:

  • в результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;

  • на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;

  • появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом;

  • большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.

 
Литература
1.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Под редакцией Н.Е.Вераксы Мозаика-Синтез Москва, 2014

  1. «Природа» Тематические занятия по формированию изобразительных навыков у детей 2-7 лет Н.В.Дубровская Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2005

  2. «Времена года» комплексные занятия для детей 4-7 лет Л.Б.Фесюкова Харьков 2008

  3. «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями» В.А.Дрязгунова Москва Просвяшение 1981

  4. «Экологическое воспитание в детском саду» О.А.соломенникова Мозаика-Синтез Москва 2005

  5. « Добро пожаловать в экологию» О.А.Воронкевич Санкт –Петербург «Детство-Пресс»

  6. «Словесные игры в детском саду» А.К.Бондаренко Москва «Просвещение» 1998

  7. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова Москва «Просвящение» 1991

  8. «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» Р.И.Жуковская Москва «Просвещение» 1981