Конспект открытого ООД «Путешествие в страну Математика»
В названии «Путешествие в страну Математика» заключена интрига, которая будет царить в детском саду №1 поселка Хор. Это неожиданное занятие перенесет детей в волшебную страну, где каждая геометрическая фигура станет верным спутником на пути к знаниям. Воспитатель, облаченный в костюм королевы Математики, сразу же окунет детей в атмосферу учебных приключений.
Главная цель данного открытого занятия – развитие интеллектуальных навыков малышей через разнообразные игры и задания. Создание условий для систематизации и обобщения знаний о математике является первостепенной задачей, которая будет решаться в формате весёлого турнира и соревнования. Правильное решение задач и активное участие в играх позволят детям не только закрепить свои знания, но и получить удовольствие от процесса обучения.
Разнообразие заданий, таких как гимнастика для ума и дидактические игры, предназначены для развития внимания, речевой активности и логического мышления. В этом процессе дети обладают возможностью раскрыть свою сообразительность и целеустремленность, получая опыт работы в команде и умение находить общий язык с друг другом. Задания подбираются с учетом возрастных особенностей, чтобы каждое мероприятие стало для детей интересным и познавательным.
Для каждого этапа занятия предусмотрены зрительные и динамические материалы. Это позволит поддерживать внимание детей на должном уровне и совершать практические действия в ходе изучения новой темы. Интерактивный подход к обучению и использование игрушек делает его более увлекательным, а также создает положительный эмоциональный фон.
Каждый ребенок становится частью этой истории, путешествуя по странам математических знаний, где его ждет множество открытий и новых компетенций. Рефлексия в конце занятия подведет итоги, давая возможность каждому ребенку поделиться своими ощущениями и впечатлениями. Королева Математики поблагодарит всех за участие, что закрепит положительные эмоции от занятия и оставит в памяти детей яркие впечатления.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №1 РАБОЧЕГО ПОСЁЛКА ХОР МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИМЕНИ ЛАЗО ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
Конспект открытого ООД «Путешествие в страну Математика».
Воспитатель: Салахова А.А.
р.п.Хор
2017.
Цель: Развитие интеллекта, систематизация и обобщение знаний.
Задачи:
-Закреплять знание геометрических фигур, ориентировку в пространстве, прямой и обратный счет до 10;
- Развивать внимание, речевую активность, память, логическое мышление, сообразительность, целеустремлённость;
-формировать умение делиться на команды, опираясь на карточки схемы
Предварительная работа: Игры со счетными палочками, закрепление геометрических фигур и тел, решение логических задач, ориентировка в пространстве, отработка прямого и обратного счета, игры с квадратами Воскобовича.
Оборудование: Счетные палочки, квадраты Воскобовича, карточки схемы,цифры, бумажные домики, геометрические фигуры.
Этап ООД
Содержание. Действия педагога
Действия детей. Результат.
Организационный момент
Младший воспитатель заводит детей и загадывает им загадку:-
Учит нас она считать
и фигуры называть,
объясняет цифры, знаки,
и задачки как решать!
Знать где лево, а где право,
Знать длину и ширину,
Понимать значенье «равный»
«Больше», «меньше», «высоту».
Воспитатель входит к детям в костюме королевы Математики:
Здравствуйте ребята, вы меня узнали? Я королева Математики, я ищу детей, которые любят и хорошо знают математику. Мои друзья мне подсказали, что такие дети живут в поселке Хор и посещают детский сад «Дюймовочка». Это правда?
Значит, я попала по адресу.
Заходят дети здороваются и становятся в круг.
Дети отвечают.
Закрепление и обобщение изученного. Игра – путешествие.
1.Гимнастика для ума(мозговой штурм)
2. Решение дидактической задачи с помощью счетных палочек.
Физ.пауза
4. Дидактическая игра «Назови геометрические фигуры».
5. Дидактическая игра «Назови соседа».
6.Логическая игра В.В. Воскобовича «Волшебный квадрат».
7. Дидактическая игра «Найди свое место».
8. Физ. Пауза «Веселый счет».
Я хочу вас пригласить в путешествие по стране Математика. Вы согласны отправиться со мной? В пути нас ждут математические препятствия. Готовы с ними справиться?
Прежде чем отправиться в это путешествие я хочу испытать ваши знания, а поможет мне в этом мой волшебный сундучок.
Воспитатель: (достает из сундучка игрушку поросенка)- Какое число входит в название сказки о поросятах.
- Сколько дней в неделе?
-Сколько пальцев на двух руках?
-(достает игрушку кота) Сколько хвостов у четырех котов?
-Если сегодня вторник, то завтра?
-Если стол выше стула, то стул?
-Если брат старше сестры, то сестра?
-(достает мышь) Сколько ушей у трех мышей?
Ребята вы большие молодцы! Теперь мы смело можем отправляться в путешествие!
Только на чем же нам отправиться, если наш путь лежит через море?
Хорошо! Но у нас же нет корабля! А давайте его построим! И отправимся на нем в путешествие!
Воспитатель приглашает сесть за столы.
Воспитатель: (показывает схему кораблика из счетных палочек).
Воспитатель вместе с детьми считает количество палочек в схеме кораблика.
Молодцы! Наш кораблик готов и мы можем отправляться в путь!
Воспитатель выбирает капитана: - капитаном будет тот, у кого белая рубашка и синие шорты.
Физкультминутка
Это – море,
Это – берег,
Это – мой корабль белый,
Это – ветер поднялся,
Крепко дует в паруса.
Но тверда рука моя –
Правлю прямо на маяк.
Мчись, кораблик, по волнам,
К самым дальним берегам!
Воспитатель: Мы прибыли в мою чудесную страну! Оглянитесь вокруг, посмотрите, какие интересные животные здесь живут.
Что вы можете о них сказать? Что интересного вы заметили?
Воспитатель: Молодцы ребята вы очень сообразительные! Все фигуры вспомнили.
А мы отправляемся дальше!
Нас должны встретить жители волшебной страны. Но где же они? Наверное, у них что-то случилось.
Посмотрите, оказывается, они потеряли своих соседей. Давайте поможем их найти.
(на магнитной доске висят красивые цифры-человечки,)
Вот и собрались все жители, молодцы ребята, но у жителей нет домиков. Поможете построить их из волшебных квадратов. Домики должны быть красные с синей крышей.
Воспитатель: Ребята мои жители такие сластены, давайте угостим их зеленой конфетой с желтыми краями.
Спасибо ребята моим жителям очень понравились ваши подарки и домики и конфеты!
Им захотелось пригласить вас поиграть в одну очень интересную игру. Для этого мы разделимся на две команды. (воспитатель предлагает карточки - схемы с точками).
Воспитатель: Игра«Найди свое место в домике» (ориентировка в пространстве)
Молодцы ребята вы справились со всеми заданиями! Пора возвращаться в детский сад!
Вернемся мы с помощью перекрестных шагов и обратного счета.
Дети отвечают.
Дети отвечают на вопросы.
Дети присаживаются за столы.
Дети на столе отсчитывают нужное количество палочек и выстраивают модель кораблика.
Дети осматривают друг друга, определяя капитана.
Дети рассматривают животных из геометрических фигур, определяют из каких фигур они состоят, называют их.
Дети называют соседей числа.
Дети присаживаются за столы и выстраивают домики и конфеты из квадратов Воскобовича.
Дети определяют с помощью карточек к какой команде относятся.
Дети по команде воспитателя встают в определенное место в домике.
Дети выполняют перекрестные шаги, касаясь локтем правой руки коленки левой ноги, под обратный счет от 10.
Рефлексия (итог ООД).
Вам понравилось наше путешествие? Что было самым интересным? Что было трудным?
Кому понравилось заниматься, и все задания были легкими – возьмите красный кубик, а кому не понравилось, или было тяжело – синий.
Королева прощается с детьми, благодарит их за интересное путешествие и дарит подарки.
Ответы детей.
