Медико-педагогический отчет группы № 4 за 2015 - 2016 год

Медико-педагогический отчет № 1
Группа № 4
За 2015 -2016 год
Сентябрь, октябрь, ноябрь

Воспитатели:
1.Комарова Светлана Михайловна
Младший воспитатель:
Миронова Ирина Владимировна

Г.Ангарск,2016 год.
Эпикризные дети
2 года

Петушкова Ксения
Пытко Полина
Силантьев Сергей

2 года 6 месяцев

3 года

Списочный состав группы:
Сентябрь:27 детей Октябрь:27 детей Ноябрь:27 детей Средняя посещаемость детей:
Сентябрь: детей Октябрь: детей Ноябрь: детей
Заболеваемость детей за 1-ый квартал 2015-2016 г.

ОРВИ,о.ринит

13.

Корзинников Костя

ОРВИ, Фаренгит

ОРВИ

14.

Махонькин Михаил

ОРВИ-2

ОРВИ

15.

Песикова Мирослава

16.

Панкова Каролина

О.ринит
ОРВИ

Остр.обструкт.
бронхит

ОРВИ-2

17.

Проскурняк Варвара

ОРВИ с кишечным синдромом

18.

Пытко Полина

19.

Пакулев Лев

Дом. причина

Дом.причина-2

ОРВИ
Дом. причина

20.

Петушкова Ксения

ОРВИ

ОРВИ

21.

Петушкова София

ОРВИ

О.отит
ОРВИ

22.

Смольникова Злата

Дом.причина

отит

23.

Силантьев Сергей

ОРЗ-2

24.

Савватеев Вова

Аллергический дерматит

ОРВИ

25.

Сутурин Егор

О. р. трахеит
ОРВИ +трахеит

Химич.ожог, отит

26.

Томаш Вика

ОРВИ

27.

Черных Маша

ОРВИ

ОРВИ+Фарингит+
Прорезывание зубов
ОРВИ+рисбиоз кишечника

ОРВИ

Трахеит-3
О.ринофарингит-1
Аллергический дерматит-1

ОРВИ-4
Отит-1
ОРЗ-2
Химич.ожог-1.
О.ринит-1
Бронхит-1
Рисбиоз кишечника-1

ОРВИ-13
Заболевание-1
О.рининофарингит-1
Отит-3
ФРП-1
ОРВИ с кишечным синдромом-1

Анализ заболеваемости.
За три месяца было зафиксировано 47 случаев заболеваний.
В сентябре с 1.09.2015 года по07.09.2015 года Панкова Каролина переболела о.ринитом, отстранили с конъюнктивитом, на больничном находились 7 дней.
Сутурин Егор в сентябре перенес о. р. Трахеит, на больничном находился 19 дней с 20.08.2015 года по 07.09.2015 год.
Говорин Давид переболел в сентябре ОРВИ, с 03.09.2015 года по 09.09.2015 год, болел 7 дней, был отстранен с детского сада Лидией Иосифовной с гнойной ангиной.
Кизерицкая Люсьена перенесла с 24.08.2015 год по 11.09.2015 год о. трахеит, аденоидит ( аденоиды 2 степени), болела18 дней.
Глаголева Настя переболела ОРВИ с 01.09. по 11.09.2015 год , уезжали на выходные в деревню, там заболела, болела 11 дней.
Жилкина Маша перенесла ОРВИ, находилась на лечении с 1.09.2015 год по 11.09.2015 года, болела 11 дней.
Махонькин Михаил перенес ОРВИ с 1.09.2015 год по 11.09.2015 года, болел 11 дней.
Маша Черных переболела ОРВИ с 05.09.2015 год по 16.09.2015 года, болела 12 дней.
Панкова Каролина перенесла ОРВИ С 14.09.2015 год по 18.09.2015 года, болела 5 дней.
Петушковы София и Ксения перенесли ОРВИ с 17.09.2015 год по 21.09.2015 года, болели 5 дней.
Пакулев Лев уезжали в деревню с 14.09.2015 год по21.09.2015 года, отдыхал 7 дней, принес справку , в справке написано соматически здоров.
Корзинников Костя перенес ОРВИ с 21.09.2015 год по 25.09.2015 года, болел 5 дней.
Зарубина Даша перенесла ОРВИ с 16.09.2015 год по 30.09.2015 года, болел 15 дней.
Махонькин Михаил перенес ОРВИ с 24.09.2015 год по 02.10.2015 года, болел 13дней.
Сутурин Егор - в сентябре перенес ОРВИ +о. р. Трахеит, на больничном находился 19 дней с 14.08.2015 года по 02.10.2015 год.
Силантьев Сергей – в октябре перенес ОРЗ с 06.10.2015 года по19.10.2015 год, болел 14 дней.
Куйдин Ярослав с 22.09.2015 года по 05.10.2015 год уезжали в деревню, отдыхал 14 дней.
Маша Черных переболела ОРВИ+ прорезывание зубов + фарингит с 28.09.2015 год по 05.10.2015 года, болела 8 дней.
Кучерявенко Артем Перенес дисбактериоз, с 05.09.2015 года по 02.10.2015 год, заболел посещая группу №1, к нам пришел в группу с 05.10.2015 года.
Смольникова Злата с 24.09.2015 года по 09.10.2015 года не посещала детский сад по домашней причине, уезжали отдыхать в Турцию.
Пакулев Лев уезжали в деревню с 28.09.2015 год по09.10.2015 года, отдыхал19 дней, приезжала бабушка, находился дома с ней, принес справку , в справке написано соматически здоров.
Сутурин Егор в октябре перенес двух сторонний отит, болел 5 дней с 08.10.2015 года по 12.09.2015 год.
Глаголева Настя с12.10. по 19.10.2015 год , уезжали в отпуск в деревню, по заявлению.
Пакулев Лев перенес ОРВИ с 16.10.2015 год по21.10.2015 года, болел 6 дней.
Панкова Каролина перенесла О. бронхит с28.09.2015 год по21.10.2015 года, болела 24 дня.
Сутурин Егор в октябре , болел 4 дня, с 19.10.2015 года по 23.10.2015 год, химический ожог.
Куйдин Ярослав с 19.10.2015 года по 26.10.2015 год переболел ОРВИ+о.ринит , болел 8 дней.
Карпушев Никита с 14.10.2015 года по 27.10.2015 года переболел ОРВИ, 14 дней болел.
Маша Черных переболела ОРВИ+ рисбиоз кишечника, с 26.10.2015 год по 28.10.2015 года, болела 3 дня.
Ефимов Арсений переболел ОРВИ+ о.ринофарингит с 24.10.2015 года по 28.10.2015 года, болел 5 дней.
Савватеев Вова переболел ОРВИ с 22.10.2015 года по 30.10.2015 год, был отстранен с конъюнктивитом ,болел 9 дней.
Силантьев Сергей – в октябре перенес ОРЗ с 26.10.2015 года по 30.10.2015 год, болел 5 дней, со слов мамы прорезывание зубов.
Пакулев Лев отсутствовал по домашней причине , с 22.10.2015 год по30.10.2015 года, отдыхал 9 дней.
Глаголева Настя с26.10. по 02.11.2015 год отсутствовала по домашней причине, уезжали в отпуск в деревню, по заявлению.
Петушковы София перенесла о. отит правосторонний, с 02.11 по 06.11 2015 год, болела 5 дней.
Маша Черных переболела ОРВИ с 02.11.09.2015 год по 06.11.2015 года, болела 5 дней.
Иванов Вова перенес о.отит с 26.10.2015 года по 07.11.2015 год, болел 13 дней.
Жилкина Маша на выходных заболела ОРВИ, не выходя с больничного перенесла гнойный отит, лежала в больнице , находилась на лечении с 12.10.2015 год по 09.11.2015 года, болела 27 дней.
Кучерявенко Артем переболел ОРВИ, с 12.11.2015 года по 16.11.2015 год, болел 5 дней.
Пакулев Лев переболел ОРВИ , с 09.11.2015 год по13.11.2015 года, болел 3 дня.
Панкова Каролина перенесла ОРВИ с02.11.2015 год по13.11.2015 года, болела 11 дней. Савватеев Вова переболел ОРВИ с 12.11.2015 года по 17.11.2015 год, болел 6 дней.
Кизерицкая Люсьена лежала в детской больнице на обследовании, по направлению кардиолога с 10.11.2015 год по 19.11.2015 год, болела 10 дней.
Махонькин Михаил перенес ОРВИ с 11.11.2015 года по 20.11.2015 года, болел 10 дней.
Карпушев Никита с 17.11.2015 года по 27.11.2015 года переболел ОРВИ + о. ринофарингит, 11 дней болел.
Проскурняк Варвара переболела ОРВИ с кишечным синдромом, с 11.11.2015 года по 24.11.2015 год, поступила в МБДОУ 09.11.2015 года, отходила 2 дня, с 8.00 до 10.00, на третий день позвонили, сообщили, что у них жидкий стул и рвота, вызвали врача на дом. Дома кормили только тушеной картошкой с мясом. Нам поставили энтерит, пришли со справкой с диагнозом- ОРВИ с кишечным синдромом.
Пакулев Лев отсутствовал по домашней причине, уезжали в деревню с 20 .11. 2015 год а по 25.11.2015 года, отдыхал .
Корзинников Костя перенес ОРВИ с 16.11.2015 год по 25.11.2015 года, болел 10 дней.
Томаш Вика с 23.11.2015 года по 30.11.2015 год переболела ОРВИ, болела 8 дней.
Петушковы София и Ксения перенесли ОРВИ с 19.11.2015 год по 27.11.2015 года, болели 9 дней.
Панкова Каролина перенесла ОРВИ с 23.11.2015 год по27.11.2015 года, болела 5 дней.
Смольникова Злата перенесла отит , с 23.11.2015 года по 30.11.2015 год, болела 8 дней.
Глаголева Настя переболела ОРВИ с 23.11. по 30.11.2015 год , уезжали на выходные в деревню, там заболела, болела 8 дней.
Из всех детей дети ЧДБ:
1.Говорин Давид
2.Ефимов Арсений
3.Жилкина Маша
4.Иванов Вова
5.Карпушев Никита
6.Кучерявенко Артем
7.Махонькин Михаил
8.Корзинников Костя
9.Пакулев Лев
10.Песикова Мирослава
11.Панкова Каролина
12.Петушкова Ксения
13.Петушкова София
14.Пытко Полина
15.Проскурняк Варвара
16.Савватеев Вова
17.Силантьев Сергей
18.Сутурин Егор
19.Черных Маша
20.Томаш Вика

В течении трех месяцев с детьми проводились закаливающие мероприятия по плану-, соблюдался питьевой режим детей в группе, закаливание, пользовались бальзамом «Витаон» во время приема детей, сироп шиповника и витамины пентовит поили в ноябре, в октябре фиточай « Крепыш», аскорбиновую кислоту .
Решение: Привлекать родителей к оздоровительной работе по укреплению здоровья детей и профилактике ОРЗ и гриппа. Проводить работу с родителями детей ЧДБ по профилактике простудных заболеваний в выходные дни.

Дети ЧДБ группа №4.
1.Говорин Давид
2.Ефимов Арсений
3.Жилкина Маша
4.Иванов Вова
5.Карпушев Никита
6.Кучерявенко Артем
7.Махонькин Михаил
8.Корзинников Костя
9.Пакулев Лев
10.Песикова Мирослава
11.Панкова Каролина
12.Петушкова Ксения
13.Петушкова София
14.Пытко Полина
15.Проскурняк Варвара
16.Савватеев Вова
17.Силантьев Сергей
18.Сутурин Егор
19.Черных Маша
20.Томаш Вика

Выполнение решения предыдущего медико-педагогического совещания.
1.Проводили индивидуальную работу по познавательному развитию с Настей Глаголевой - учили группировать и соотносить предметы по форме и цвету, однако Настя цвета иногда путает.
2.Настя научились держать правильно (тремя пальцами) карандаш, уверенно проводить прямые и округлые линии, дорисовывать детали к рисунку взрослого. Никита и Арсений научились скатывать пластилин прямыми движениями рук, круговыми движениями рук еще затрудняются практически все.
3.Проводили индивидуальную работу по нравственному воспитанию с Настей, Никитой и Арсением через игры – инсценировки, рассматривание сюжетных картин .
4.Развивали активную речь Насти, Никиты и Арсения через дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, игры – инсценировки , а также рассматривание картин и иллюстраций, разучивание стихов и песен рассказывание сказок. Никита заучивает четверостишия ,но рассказывать громко и выразительно затрудняется, слова проговаривает не четко. Привлекали родителей к разучиванию стихов, песен чистоговорок и проведению артикуляционной гимнастики через индивидуальные беседы и консультации для родителей.
5.Продолжали закреплять умения самостоятельно выполнять КГН с Никитой и Настей — учили насухо вытираться полотенцем, но Настя иногда забывают вытирать лицо без напоминания воспитателя. Арсений стал есть самостоятельно, но не аккуратно . Все дети научились говорить спасибо после приема пищи, некоторые забывают вытирать рот салфеткой без напоминания. Настя умеет застегивать сандалии , Арсений умеет застегивать, но ленится, ждет до последнего помощи взрослого. Никита научился одеваться и раздеваться самостоятельно, с небольшой помощью взрослого, пользоваться носовым платком без напоминания.
6.Проводили индивидуальную работу по физическому развитию с Арсением и Настей - учили ходить самостоятельно по наклонной доске и перешагивать через препятствия приставным шагом, формировали умение самостоятельно выполнять ОВД. Все дети ходят по наклонной доске, перешагивают с помощью взрослого. Никита и Настя научился прыгать на двух ногах .
7.На протяжении трех месяцев: сентябрь, октябрь, ноябрь проводили профилактические мероприятия по укреплению здоровья детей через закаливание: водное и воздушное, обильное питье, пребывание на свежем воздухе. Провели консультации с родителями ЧДБ детей «Профилактика простудных заболеваний», изготовили папку – передвижку на тему «Закаливание день за днем» и т.д., проводили индивидуальные консультации.

Познавательное развитие
2 года: Ксения начинает играть со сверстниками, подражает игровым действиям других детей, с удовольствием идет на занятия, внимательно слушает объяснение воспитателя. София, Ксения , Полина затрудняются группировать предметы по форме, цвету по образцу (т. к плохо разговаривает). Однако находит и группирует предметы по величине, собирает пирамидку из 6 колец с небольшой помощью взрослого. Полина строит простые постройки по образцу с помощью взрослого, но затрудняется в обыгрывании построек. Сергей и Егор держат кисть и карандаш в кулаке, неуверенно проводят округлые и прямые линии, пластилин скатывают только с помощью воспитателя, но могут самостоятельно отщипнуть пластилин от большего куска небольшие кусочки, часто разбрасывают и размазывают пластилин, однако Сергей не аккуратно пользуется красками и размазывает краску по листу.
2 года 6 месяцев: У Даши познавательное развитие соответствует возрасту . Она отличает предметы по цвету, форме и величине, ориентируются в шести цветах, подбирают по образцу или по просьбе взрослого. Даша самостоятельно узнает и называет четыре цвета, однако ориентируются в 4-6 геометрических формах. Подбирает , накладывает и прикладывает объемные и плоские геометрические фигуры к образцу. Собирает пирамидку из 4-8 колец по показу взрослого, ориентируется в величине, называет ( большой, поменьше, маленький), с помощью воспитателя . Даша самостоятельно находит предмет заданной величины и умеет самостоятельно строить простые постройки. Так же узнает и называет объемные геометрические фигуры: кубик, кирпичик, шар, крыша, но иногда затрудняется называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Даша самостоятельно держит карандаш и кисть тремя пальцами, пытается повторить за воспитателем рисование кривой, закругленной и прямой линии, узнает что нарисовала , дорисовывает к рисунку взрослого линии, овалы. Дарья самостоятельно пытается скатывать кусочки пластилина прямыми и круговыми движениями, отщипывает кусочки от целого куска, узнает и называет, что слепила.
3 года: Злата умеет подбирать к образцу предметы одного цвета, соотносит и группирует предметы по форме, цвету, по величине предмета (большой , поменьше, маленький ) затрудняется, называет правильно шесть цветов. Злата умеет самостоятельно прикладывать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, не называет конус, цилиндр ( столбик). Собирает самостоятельно пирамидку из 8-10 колец, с небольшой помощью воспитателя, умеет строить простые постройки по образцу, по словесной инструкции, по замыслу , но обыгрывать с помощью игрушек немного затрудняется. Умеет держать карандаш и кисть в руке тремя пальцами, проводит прямые и закругленные линии, но кружочки и овалы, недостающие детали к рисунку дорисовывает с помощью взрослого. Пластилином и красками пользуется аккуратно, не проливает и не разбрасывает.

Игровые действия
2 года: Ксения , София и Полина отображают сюжетные действия, но затрудняются производить несколько игровых последовательных действий ,однако иногда используют предметы заместители в игре. Подражают действиям близких людей. Сооружают из строительного материала знакомые постройки и по просьбе взрослого. Умеют играть вместе с другими детьми. Егор и Сергей не вступают в конфликты с детьми, не отбирают игрушки и не обижают детей.
2 года 6 месяцев: Даша отображает в игре сюжетные действия, подражает своему полу: девочки-маме , мальчики – папе. Умеет последовательно в самостоятельной игре выполнять 2-3 последовательных действия, не называя роли. Даша использует в игре предметы – заместители, играет вдвоем со сверстниками, подражает действиям других детей. Дарья участвует в подвижных играх с группой детей, запоминает несложные правила игры, иногда берет на себя роль. Так же Даша использует постройки из кубиков для настольной игры с небольшими сюжетными игрушками.
3 года: Злата подражает своему полу, выполняет 2-3 игровых действия по предложению взрослого, проявляет иногда инициативу в игре. Играет вместе с другими детьми, участвует в подвижных играх и запоминает не сложные правила игры, берет на себя роль. Использует в играх предметы заместители и постройки из кубиков для настольной игры с небольшими сюжетными игрушками.

Социально-эмоциональное развитие
2 года: Ксения, София, Полина , Егор и Сергей сохраняют эмоционально - уравновешенное состояние в течении дня. В группу все идут с желанием, утром при расставании с мамой спокойны, кроме Сергея, с мамой Сергей расстается со слезами, однако на протяжении дня он спокоен, активен . Все дети радуются веселым играм со взрослыми и детьми. Все дети с удовольствием идут на зарядку, на музыкальных занятиях внимательно слушают музыку, иногда Ксения и Сергей затрудняются выполнять музыкально-ритмичные движения по музыку. Ксения, София, Полина, Егор и Сергей других детей не обижают, игрушки не отбирают.
2 года 6 месяцев: Даша сохраняет эмоционально – уравновешенное состояние в период бодрствования. Дарья любознательна и активна, радуется веселым играм со взрослыми и детьми. Так же Дарья легко вступает в контакт со взрослыми и детьми при ее доброжелательном отношении к ним. Даша испытывает радость при выполнении танцевальных движений, слушая песни и знакомые музыкальные произведения, однако иногда бывает пассивна на занятиях, поэтому нуждается в индивидуальном внимании с стороны взрослого. Даша играет с другими детьми дружно и в конфликты не вступает.
3 года: Злата в течении дня эмоционально- уравновешенна, любознательна, общительна, радуется играм со взрослыми и детьми, быстро переключается с одного вида деятельности на другой. На музыкальных занятиях идет с желанием, выполняет музыкально-ритмические движения под музыку по показу, подпевает слова знакомых песен.

Речевое развитие
2 года: Речь Сергея развита плохо, практически совсем не разговаривает, молчит, с детьми и взрослыми общается на непонятном языке, но понимает хорошо речь других детей и взрослых, выполняет все ,что от него требуют.
2 года 6 месяцев: У Даши понимание речи взрослого развито в соответствии с возрастом, использует в речи предложения из нескольких слов. Однако отвечает на вопросы одно словно, вступает в диалог с детьми и взрослыми, задает вопросы. Даша разговаривает со сверстниками во время игр (речевые диалоги), подражает другим детям, задает иногда вопросы, отвечает на вопросы взрослого по картинке, если сюжет и персонажи знакомы, легко подражает незнакомым словам. Даша называет домашних и диких животных, предметы быта, посуды самостоятельно. Даша знает и называет имена близких взрослых, знакомых детей.
3 года : Злата произносит сложные предложения при общении. Задает вопросы: «где?», «Куда?», «Почему?», «Зачем?» и другие. Злата повторяет за воспитателем незнакомые слова, фразы, вступают в речевые диалоги с детьми и взрослыми. Знает имена близких взрослых , знакомых детей, свою фамилию. Играя свои действия, сопровождает словами, речь чистая.

Бытовые навыки
2 года: Бытовые навыки у Егора, Полины, Ксении, Софии и Сергея развиты ,согласно возраста. Одеваются и раздеваются, моют руки и лицо с помощью взрослого, не умеет вытирать руки насухо полотенцем. Все дети, умеют тщательно пережевывать пищу, держать ложку в кулаке, кушают аккуратно, вытирают рот салфеткой и умеют полоскать рот после еды, кроме Ксении – во время приема пищи она очень не аккуратна . Егор и Сергей самостоятельно снимают носочки, затрудняются застегивать сандалии, самостоятельно справляют свои физиологические потребности.
2 года 6 месяцев: У Даши бытовые навыки и навыки самообслуживания развиты по возрасту. Она одевается и раздевается с небольшой помощью взрослого, сандалии застегивает самостоятельно. Даша сообщает о физиологических потребностях. Самостоятельно намыливает руки мылом и тщательно смывает пену водой, вытирает лицо и руки полотенцем, но не тщательно. Так же находит свое полотенце по картинке, самостоятельно снимает его с крючка и вешает обратно. Кушает Даша самостоятельно, тщательно пережевывают пищу, ждет указаний взрослого, умеет полоскать рот, однако бумажной салфеткой пользуется по напоминанию взрослого. Даша застегивать пуговицу затрудняется, но замечает беспорядок в своей одежде, пользуется носовым платком.
3 года: Бытовые навыки развиты у Златы согласно возрасту. Злата умеет раздеваться и одеваться с небольшой помощью взрослых, складывает одежду перед сном аккуратно. Умеет самостоятельно мыть лицо и руки, вытирать их полотенцем. Самостоятельно справляет свои физиологические потребности. Умеет есть самостоятельно, аккуратно вытирает рот и руки бумажной салфеткой по окончанию еды, говорит спасибо. Замечает беспорядок в своем внешнем виде, всегда здоровается и прощается.

Физическое развитие
2 года: Ксения, София ,Полина, Егор и Сергей выполняют все ОВД с помощью взрослого. Затрудняются самостоятельно перешагивать через препятствия ,но удерживают равновесие поднимаясь на носочки, ходят по наклонной доске с помощью взрослого, затрудняются прыгать на двух ногах. Бросают мяч двумя руками, но затрудняются бросать мяч от плеча левой и правой рукой, ходят друг за другом по дорожке, становятся в круг с помощью ориентиров, малоактивны в подвижных играх на занятиях по физическому развитию ,на зарядке.
2 года 6 месяцев: Даша развита физически по возрасту. Самостоятельно по показу, по словесному указанию выполняет ОВД и физические упражнения с помощью взрослого проходит по наклонной доске, перешагивает приставным шагом через препятствия. Даша умеет ходить на носочках, бегает, прыгает, приседает, прыгать на двух ногах затрудняется. Умеет бросать мяч двумя руками снизу, из-за головы, перебрасывать мяч через препятствие по показу взрослого. Подражает движениям сверстников и умеет бросать мяч двумя руками от груди. Даша великолепно умеет ловить мяч двумя руками.
3 года: Злата с желанием идет на занятия по физическому развитию. Выполняет основные виды движений по показу, по словесному указанию, самостоятельно. Умеет подниматься на носочки, спрыгивать с небольшой высоты, бросает и ловит мяч, перешагивает через препятствия на полу. Умеет бегать и ходить в заданном направлении, не наталкиваясь друг на друга, а так же умеет становиться в круг с помощью ориентиров. Злата умеет выполнять два действия: топать и хлопать.

Выводы:
1.Проводить индивидуальную работу по познавательному развитию с Ксенией, Софией, Полиной - учить узнавать цвет и форму. Сергея учить называть объемные геометрические фигуры (кубик, кирпичик, шар, призма «крыша»)
2.Учить Сергея и Егора держать карандаш правильно (тремя пальцами), проводить уверенно прямые и округлые линии, дорисовывать детали к рисунку взрослого. Сергея учить скатывать пластилин прямыми движениями рук.
3.Проводить работу по нравственному воспитанию с Ксенией, Полиной, Софией, Дарьей через игры – инсценировки, рассматривание сюжетных картинок. Сергея учить расставаться с мамой утром без слез, спокойно.
4.Закреплять умения самостоятельно выполнять КГН Ксенией, Софией, Полиной, Егором, Сергеем – учить насухо вытираться полотенцем. Учить всех детей самостоятельно пользоваться салфеткой, говорить спасибо по окончанию обеда. Всех детей учить одеваться раздеваться самостоятельно, с небольшой помощью взрослого, кроме Златы.
5.Продолжать развивать активную речь у Ксении, Софии, Егора, Сергея, Полины через проведение игр-инсценировок, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры,, рассматривание картин и иллюстраций, разучивание стихов, пересказ сказок.
6.Формировать умение детей самостоятельно выполнять ОВД у Ксении, Софии, Полины, Егора и Сергея - учить проходить по наклонной доске, перешагивать через препятствия приставным шагом самостоятельно. Учить Дашу прыгать на двух ногах.
7.Продолжать оздоровительную работу по профилактике ОРЗ и гриппа согласно плана . Усилить работу с родителями ЧДБ детей по укреплению здоровья, через индивидуальные беседы, консультации, папки- передвижки, буклеты, ширмы.

Анализ адаптации группа №4
С приходом в детский сад у ребенка начинается новый этап в его жизни. Отрыв от дома, близких , общение со сверстниками, взрослыми, чужими для него, могут стать для ребенка серьезной проблемой. Задачи, которые ставит перед собой детский сад, принимая малышей – это создание наиболее комфортных условий для них, оказание психолого- педагогической поддержки как детям, так и их родителям.
В нашей группе №4 набор детей начался с 3. 06. 2015 года. Состав группы 27 детей. Из них 6 детей пришли в группу № 4 в 2013 году из группы №1 (Смольникова Злата, Ефимов Арсений, Карпушев Никита, Томаш Вика, Зарубина Даша, Кизерицкая Люсьена.); и 10 детей на адаптации в летний период( в июне 3 ребенка – Глаголева настя, Сутурин Егор, Кучерявенко Ар тем; в июле – 4 ребенка –Жилкина Маша, Силантьев Сергей, Панкова Каролина, Песикова Мирослава; в августе -3 ребенка Говорин Давид, Пытко Полина,Махонькин Михаил).
Сентябрь
Куйдин Ярослав- 1г.7 м.-03.09.2015 г.
Петушкова София -1 г.10 м.- 1.09.2015 г.
Петушкова Ксения – 1г.10 м- 1.09.2015 г.
Савватеев Вова – 1г.8м.-1.09.2015 г.
Черных Маша – 1г.8 м.- 1.09.2015 г.
Пакулев лев – 1г.8 м.- 09.09.2015 г.
Корзинников Костя – 2 г. – 16.09.2015 г.
Иванов Вова – 2г.2 м.24.09.2015 г.
Черных Маша – 1г.8м. – 1.09.2015 год
Ноябрь
Бояркин Артем – 1г.11м – 02.11.2015 год
Проскурняк Варвара – 1 г.8 м.- 09.11.2015 год
Иванов Вова, Проскурняк Варвара и Бояркин Артем, по настоящее время находятся на адаптации.
С первого же дня родителям была предложена анкета – « Давайте познакомимся». Прием детей проходил постепенно. В первые дни, дети находились в группе по 2 часа, затем время постепенно увеличивалось, в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. На каждого ребенка мы завели листы адаптации, где отмечали : аппетит, сон, общение с сверстниками, взрослыми, индивидуальные особенности.
Прием детей в группе, каждое утро, начинается с измерения температуры, индивидуальной беседы с родителями, при необходимости с медицинской сестрой.
22,2 % детей были адаптированы в 2014 году, 37 % в адаптированы в летний период ; 29,7 % детей адаптированы в сентябре, октябре, ноябре; 11.1 % детей в настоящее время находятся на адаптации
3 детей с легкой степенью адаптации – период адаптации длился примерно 7-14 дней. У детей наблюдалось незначительное расстройство сна и аппетита, которое последующим быстро нормализовалось. Во время приема пищи и отхода ко сну дети капризничали, ели вяло с неохотой. В первые, дни были недостаточно активны, иногда плакали и звали маму. По происшествию недели у детей быстро стабилизировалось эмоциональное состояние, стали налаживаться взаимоотношения со сверстниками и педагогами.
Савватеев Вова (поступил 01.09.2015 г; адаптация 14 дней, по 23.09.2015 г.; возраст при поступлении 1 год 8 месяцев, в период адаптации не болел, мальчик спокойный, уравновешен).
Черных Маша ( поступила 01.09. 2015 г., адаптация 16 дней, по 20.10.2015 г., возраст при поступлении 1 год 8 месяцев, в период адаптации переболела – с 5.09 по 16.09.2015 год ОРВИ и С 28.09.2015 год по 5.10.2015 год ОРВИ + прорезывание зубов, девочка спокойная, уравновешена).
Корзинников Костя (поступил 16.09.2015 г., адаптация 11 дней ,по 07.10.2015 г., возраст при поступлении 2года, в период адаптации болел с 21.09.2015 года по 25.09.2015 год. мальчик спокойный, уравновешен ).

6 детей со средней степенью адаптации –
Кучерявенко Артем: привыкание проходило 15 дней в группе №4 ,поступил 03.06.2015 г., возраст при поступлении 1г. 6 месяцев . В период адаптации ОЧЕНЬ ЧАСТО БОЛЕЛ, НАЧАЛО АДАПТАЦИИ ПРОХОДИЛО в Группе №1 с 03.06 2015 год по 05.10.2015 год, а с 06.10.2015 года по 6.11.2015 год в группе №4. Переболел ОРВИ, аденовирусноя инфекция с 15.06.2015 г. по 27.07. 2015г, и с 06.08.2015г. по 05.10.2015 г. не посещал дисбакт.клиника( Гр.№1),). В первые, дни и недели Артем был несколько пассивен и малоподвижен. Постепенно Артем освоил группу, стал замечать окружающую обстановку. Трудности в установлении контакта с другими детьми не наблюдалось. Мальчик уравновешен, спокойный.
Петушкова София и Петушкова Ксения : привыкание проходило 23 дня ,поступила 1.09.2015 г ., возраст при поступлении 1г.10 месяцев . В это время настроение малыша неустойчиво: он часто плачет, просится домой, зовет маму, спрашивает, придет ли она за ним. Разлука с родителями сопровождается слезами, долго не может отпустить маму, плачет после ее ухода. От данных переживаний ребенка можно отвлечь, утвердительно и уверенно отвечая, что мама обязательно придет за ним и заберет домой, а затем, ободрив его, переключала внимание на игрушки. Снижалась речевая и общая активность, в период адаптации переболели ОРВИ с 03.09. 2015г. по 13.09.2015г и с 17.09.2015 года по 21.09.2015 год .
Первые, дни и недели София и Ксения была несколько пассивны и малоподвижны. Постепенно София и Ксения освоили группу, стали замечать окружающую обстановку. Наблюдались трудности в установления контакта с другими детьми. Они часто обращались за помощью взрослого .
Пакулев Лев : привыкание проходило 17дня ,поступил 09.09.2015 г г., возраст при поступлении 1 г.9 месяцев . В период адаптации переболел ОРВИ с 11.11 по 16.11 .2015 год; С 16.10 по 21.10 .2015 год ОРВИ, с 28.09.2015г. по 09.10.2015 г. и с 22.10 по 30.10.2015 год по домашней причине отсутствовал
В первые, дни и недели Артем был несколько пассивен и малоподвижен. Постепенно Лев освоил группу, стал замечать окружающую обстановку. Трудности в установлении контакта с другими детьми не наблюдалось. Мальчик уравновешен, спокойный.
Куйдин Ярослав поступил 03.09..2015г. возраст при поступлении 1 год 7 месяцев, привыкание в группе №4 протекало 16 дней, в период адаптации не посещал с 22.09.2015 г. по 05.10.2015 год по домашней причине. В первые, дни и недели Ярослав был несколько пассивен и малоподвижен. Постепенно Ярослав освоил группу, стал замечать окружающую обстановку. Трудности в установлении контакта с другими детьми не наблюдалось. Мальчик уравновешен, спокойный.
С тяжелой степенью адаптации 1 ребенок
Грудо Вераника: привыкание проходило 29 дней ,поступила 29.09.2015 г., возраст при поступлении 1 г.7 месяцев ,Вераника подавлена, сильно возбуждена, часто плачет, устраивает истерики. Соблюдая режимные процедуры, возникают сложности: у Вераники резко снижается аппетит, иногда она вовсе отказывались от еды, так как ссосет соску и бутылочку , плохо засыпает, иногда вовсе и не спит, постоянно зовет маму , постоянно спрашивает , придет ли он, , на каждый звук домофона реагирует (показывает пальцем - мама). Наши попытки отвлечь ребенка игрушкой, лаской заверением, чтомама обязательно придет, не завершались успехом или помогали на очень короткий срок. Разлука и встреча с родителями проходит очень бурно и сопровождается слезами, в период адаптации не болела.
3 детей еще находятся на адаптации:
Иванов Вова поступил 1.09..2015г. возраст при поступлении 2 год 2 месяцев, в настоящее время прибывает с 8.00 до 12.00 часов ,аппетит хороший, с детьми контактирует, мальчик спокоен и уравновешен, часто болеет.
Бояркин Артем поступил 2.11. 2015г. возраст при поступлении 1 год 10 месяцев, в настоящее время прибывает с 8.00 до 16.00 часов ,аппетит хороший, с детьми контактирует, мальчик спокоен и уравновешен.
Проскурняк Варвара поступила 09.11.2015г. возраст при поступлении 1 год 8 месяцев, в настоящее время прибывает с 8.00 до 15.00 часов ,аппетит хороший, с детьми контактирует, девочка спокойная и уравновешена.
В течение всего периода адаптации поведение каждого ребенка во все режимные моменты фиксируем в адаптационный лист.
Проведенное анкетирование, личные беседы в начале поступление детей впервые в детский сад помогло правильно построить работу с родителями и детьми.
Анкеты для родителей «Давайте познакомимся»
Из анкеты узнала, как ласково называет ребенка дома родители,
как засыпает,
навыки самообслуживания,
его любимые игрушки,
каковы любимые занятия дома,
что хотели получить от пребывания ребенка в детском саду. И. т д.
Консультации на темы:
«Адаптация ребенка в детском саду»,
"Как надо вести себя родителям с ребенком, когда он начал посещать впервые детский сад".
Вывод: в целом процесс адаптации в нашей группе проходил успешно. Дети чувствуют себя раскованно, легко идут на контакты друг с другом, взрослыми, хорошо кушают, спят, легко расстаются с родителями – все это показатели успешной адаптации.