Земля - наш дом родной: конспект занятия для детей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 64» компенсирующего вида

Конспект занятия
по формированию познавательного развития в средней группе
на тему: «Земля - наш дом родной».

 Составила воспитатель
Ланчева Е.А.

г. Новокузнецк
2017г

Цель: расширять представления дошкольников о том, что Земля – общий дом для всех живых существ, обитающих рядом с человеком.
Образовательные задачи:
- формирование у детей представление, что Земля – планета, на которой мы живём
- закрепить представление детей о нравственных ценностях природы;
Развивающие задачи:
- развивать познавательный интерес,
- развивать творческие способности, умения анализировать, делать выводы;
- развивать диалогическую речь;
- развивать связную речь, отвечать на вопросы полным предложением, не перебивать;
- развивать мелкую моторику рук.
3. Воспитательные задачи:
-воспитывать любовь и бережное, ответственное отношение к природе;
- воспитывать дружеские отношения к сверстникам.

Активизировать и обобщать словарь:
Птицы, насекомые, животные, рыбы, растения, солнце, воздух, камни, горы, планета, фильтр, реки, моря, океаны, ручейки, лужи, дождь .

Предварительная работа:
1. Наблюдение на участке за весенними изменениями в природе.
2. Беседа о правилах поведения в лесу, на лугу, у водоемов.
3. Чтение произведений о весне: Л. Толстой «Пришла весна», Е. Баратынский. «Весна, весна» (в сокр.) закличка «Иди, весна, иди, красна...»
 загадки о весне, разучивание стихотворений о Дне Земли
4. Творческая мастерская: складывания листа бумаги, приёмом «Гармошка» (изготовление бантиков);

Ход:

Воспитатель: Посмотрите, на картинку. Что это?
(Дети рассматривают иллюстрацию грустной планеты «Земля» .)
Воспитатель: Приближается праздник - «День Земли - он всегда празднуется в апреле». Что вы знаете о нашей планете?
Есть чудеса на белом свете.
Цветет как мак заря вдали.
На голубой своей планете.
Встречают дети ДЕНЬ ЗЕМЛИ!
Ребенок. Есть одна планета-сад.
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой!
Ребенок. Мы не гости на планете
И земля - наш дом,
Будет в нем светло и чисто,
Если мы спасем:
И прозрачные озера, и кедровый бор.
И цветных полей узоры и речной простор.
Воспитатель: На Земле есть жизнь. Давайте поиграем.
Игра с мячом «Живое –неживое». Ведущий задаёт вопрос, к кому прилетит мяч, тот и отвечает.
Вопросы:
-Кто из живых существ летает над землёй?
-Кто живёт на земле?
-Кто живёт под землёй?
-От чего на Земле светло? Когда бывает светло?
-Чем дышат живые существа на Земле?
-Что пьют?
-Где можно встретить воду на планете Земля?
Воспитатель: А вы хотели бы отправиться в небольшое путешествие и помочь подготовиться Земле к празднику.
Но прежде, чем отправиться в путь нужно вспомнить правила поведения в природе.
Вы их знаете? Сейчас проверим?
Для этого мы поиграем в игру « Если я пойду в лесок»
Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорим «ДА». Если я буду поступать плохо, то все вместе говорите
«НЕТ».
-Если я приду в лесок и сорву ромашку (ответ: нет)
-Если съем я пирожок и выброшу бумажку (ответ: нет)
-Если хлебушка кусок на пеньке оставлю (ответ: да)
-Если ветку подвяжу, колышком подставлю (ответ: да)
-Если разведу костер, а тушить не буду (ответ: нет)
-Если сильно насорю и убрать забуду (ответ: нет)
-Если мусор уберу, банку закопаю (ответ: да)
-Я люблю свою природу, я ей помогаю (ответ: да)
Воспитатель: Отправляемся в путь.
Звучит аудиозапись: «Пение птиц».
Воспитатель: Мы пришли на лесную поляну (импровизированная лесная поляна)
Готова, ли эта полянка к празднику?
Ответы детей (Нет, очень много мусора.)
Воспитатель: Предлагаю, помочь навести порядок на полянке.
Игра: «Собери мусор»
В игре участвуют три команды: 1команда-собирает палки и ветки, 2 команда – бумагу, третья - пластиковые бутылки
Воспитатель: На поляне навели порядок, можно идти дальше. Как вы думаете, понравился Земле наш поступок? А мусор мы заберём с собой, он нам пригодится.
Звучит аудиозапись «Шум воды»
Подходим к импровизированному водоёму
Воспитатель: Кто живёт в пруду?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, можно ли использовать эту воду и хорошо ли живётся обитателям пруда?
Ответы детей (Нет, вода очень грязная.)
Воспитатель: А мы можем, как-то помочь?
Ответы детей (Да, очистить воду.)
Опыт «Очистим воду»
 загрязненная вода пропускается через простой фильтр (воронка с ватой) Обращается внимание детей, на изменение состояния воды.
(на  доске появляется радостное изображение земли)
Воспитатель: Вот теперь можно встречать праздник и дарить подарки .
Хотите приготовить их сами? Вот и понадобился нам мусор, собранный в лесу -листы газеты и журналов. Мы сделаем из него бабочек.
Дети готовят подарки, складывая листы бумаги, приёмом «Гармошка» и перевязывают их в середине листа. Педагог вырезает бабочек из пластиковых бутылок.
Воспитатель: Ну, вот к празднику всё готово.
Ребенок. Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету,
Развеем над нею и тучи и дым.
В обиду её никому не дадим!
Ребенок. Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей,
Украсим всю Землю садами, цветами!
Все дети: ТАКАЯ ПЛАНЕТА НУЖНА НАМ С ВАМИ!
Ведущая. Я знаю, ребята, что хватит нам дел.
Творите добро, кто еще не успел.
Любите животных, людей и цветы
Прошу вас, не прячьте своей ДОБРОТЫ!
-ЗЕМЛЯ - наш общий дом, все мы дружно в нем живем!
А наше путешествие на этом заканчивается и нам пора возвращаться в группу. Что вам понравилось больше всего в нашем путешествии?