- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Когда и как определить правильное время для школьного обучения детей?
- →
Когда и как определить правильное время для школьного обучения детей?
Каждый год множество родителей сталкиваются с непростым выбором — в каком возрасте отдать ребенка в школу. Решающую роль в этом вопросе играют три ключевых аспекта: здоровье, развитие и готовность к обучению. Опираясь на свои наблюдения и советы педагогов, многие мамы и папы приходят к выводу, что оптимальным возрастом для начала обучения является шесть лет. Тем не менее, стоит учитывать не только возраст, но и индивидуальные особенности каждого ребенка.
Существует несколько признаков готовности к учебе. Во-первых, ребенок должен уметь считать и читать на базовом уровне. Кроме того, его здоровье и иммунная система должны быть крепкими, чтобы справиться с теми нагрузками, которые ждут в школе. Часто встречаются дети, которые физически и эмоционально не подготовлены к новому коллективу и учебным требованиям, что может привести к стрессу и проблемам с адаптацией.
Также важным фактором является социальная адаптация. Ребенок, который активно общается с другими детьми и имеет опыт посещения детских учреждений, гораздо легче вписывается в школьную жизнь. Не менее важно и умение удерживать внимание на заданиях в течение продолжительного времени, что является залогом успешного обучения. Не стоит забывать о том, что каждый ребенок уникален, и его готовность может проявляться по-разному.
Множество родителей, уверяя себя в том, что их ребенок «все умеет», часто забывают об основных критериях готовности. Важно помнить, что разные аспекты — обученность и общая подготовленность — не являются синонимами. Ребенок должен не только уметь выполнять базовые задания, но и быть эмоционально устойчивым, чтобы справиться с трудностями в новом учебном процессе.
К сожалению, статистика показывает, что лишь небольшая часть детей на самом деле готова к училищу в шесть лет. Более 80% детей лучше и комфортнее адаптируются к школьным условиям в традиционном возрасте — семь лет. Поэтому настоятельно рекомендуем родителям быть трезвыми в оценке возможностей своего сына или дочери. Помните, что успешная адаптация к школе закладывает основы для дальнейшего личностного роста ребенка и его достижения в будущем.
Сила и здоровье вашего ребенка — основа его успешности в школе. Постарайтесь подготовить малыша к этому переходу, уделяя внимание его общему развитию и укреплению здоровья. Удачного вам пути в воспитании детей, и пусть каждый новый этап будет наполнен радостью и достижениями!
С какого возраста отдать ребенка в школу?
Ежегодно множество родителей задается этим вопросом, в каком возрасте отдавать ребенка в школу?
В пользу шести лет приводятся аргументы типа: «он/она – очень развитый ребенок», «мальчику лучше пойти в школу с 6 лет, чтобы успеть поступить до армии», «дети моих знакомых пошли с шести – и ничего» – и еще множество других резонов.
Среди них достаточными основаниями для поступления в школу с 6 лет можно назвать бы следующие:
ребенок действительно хорошо читает, считает и, возможно, даже пишет;
ребенок здоров, он не относится к часто болеющим (более 5-6 раз в год) детям – то есть, у него крепкий иммунитет, нет хронических заболеваний и уж тем более нет таких особенностей развития, как гиперактивность, синдром дефицита внимания (это не когда ребенку уделяется мало внимания, а проблемы с концентрацией имеются в виду), аутизм, задержка психического развития и прочие подобные нарушения;
ребенок хорошо социально адаптирован, он легко налаживает контакты и, желательно, имеет опыт посещения детских дошкольных учреждений (от детских садов до школ раннего развития – любых детских коллективов);
ребенок хорошо ориентируется в окружающем мире, знает полные фамилию, имя и отчество родителей, их род занятий, свой адрес, телефоны родительские и домашний, понимает назначение школы и правила учебы в ней;
ребенок хорошо владеет речью, не заикается, достаточно четко произносит все звуки, имеет достаточный для своего возраста словарный запас;
у ребенка адекватная самооценка, низкая тревожность и утомляемость, невысокая эмоциональная возбудимость, развитая самостоятельность;
первый класс будет вести очень грамотный, добрый и понимающий педагог;
дорога в школу не слишком долгая, не более 20-30 минут – иначе ребенок устанет еще до начала учебного дня.
Внимание, родители!!!!!!!
Только при сочетании всех вышеперечисленных факторов поход в школу шестилетки будет оправдан.
Необходимо трезво и объективно взвесить свои возможности. Например, если ребенок отлично считает – это еще не показатель школьной зрелости. Может ли он удерживать внимание на одном и том же предмете в течение не менее 15 минут? Так ли хороши его успехи в письме, как и в математике? Пишет ли он печатными буквами или же прописными? (А это колоссальная разница: если малыш пишет печатными буквами, не факт, что его мелкая моторика готова к воспроизведению тех элементов, которые предусмотрены в возрасте 7 лет – а именно к этому возрасту окончательно «созревает» мелкая моторика кисти и пальчиков). И вообще – хочет ли он сам в школу?
Плюс еще важный момент: развитый ребенок и готовый к школе ребенок – это не одно и то же!!!!!!
Обученность – это те умения и навыки, которым ребенка обучили: умение писать, читать, считать.
Интеллектуальное же развитие – это некий умственный потенциал, способность ребенка к самодвижению, к самостоятельному обучению, к решению проблемных задач. Например, задач по адаптации в новом коллективе и к требованиям посторонних, но значимых взрослых; задач по упорной и самостоятельной работе над чем-то трудным и требующим усилий.
То есть, обученность и общий уровень развития – в том числе и эмоционального – это отнюдь не синонимы!
И, кроме всего прочего, помимо обучаемости и усидчивости, есть еще такая штука, как здоровье и иммунная нагрузка. То есть, первоклассник должен быть настолько физически и иммунно силен, чтобы, попав в класс с 20-30 другими детьми, имел силы отработать свой рабочий день и плюс противостоять неизбежным в большом коллективе инфекциям.
Существуют методики определения так называемой «школьной зрелости», согласно которым в баллах оценивается готовность ребенка к школьному обучению. Если вы сомневаетесь в его силах и подготовленности к школе, сходите на консультацию к детскому психологу и проверьте потенциал своего чада. Если по вашим ощущениям и согласно заключению психолога ребенок к школе готов – нет причин не пойти туда в шестилетнем возрасте. Но если нет – стоит все же подождать, пока организм окрепнет и наберется сил, а нервная система созреет.
В последний предшкольный год следует уделить внимание укреплению здоровья будущего первоклассника, а также расширению его кругозора и общего развития. Будет просто прекрасно, если родители найдут время, деньги и силы для обучения ребенка основам чтения, счета и письма – либо своими силами, либо в детском учреждении: это значительно снизит нагрузку на малыша в «большой школе».
Как правило (без натяжек и без учета родительских амбиций, искажающих картину), реально к обучению в школе с 6 лет готовы не более 10% детишек. Остальным все же лучше идти в школу в традиционное время, какие бы резоны не приходили на ум родителям, потому что от успешности адаптации к школе зависит очень и очень многое: ощущение успешности своей личности у самого ребенка, его самооценка, причисления себя к «удачливым» или же к «неудачникам».
Поэтому, вместо того, чтобы руководствоваться мыслями об успехах детей друзей и знакомых или же соображениями об армии, относящимися к туманному будущему, лучше трезво оценить настоящее и обеспечить своему ребенку удачный старт в эстафете длиной в целых 11 лет.
Успехов вам в воспитании и развитии ваших детей!
С уважением педагог-психолог Светлана Николаевна!
