Праздник «Город мастеров» для детей: традиции и творчество
Игры «Город мастеров» представляют собой увлекательное развлечение, направленное на приобщение детей старшей и подготовительной групп к богатой культуре русского народного быта. Эта программа сочетает в себе элементы театра, музыки и народного творчества, позволяя детям не только весело провести время, но и узнать много нового и интересного о традициях своей страны.
Основная цель мероприятия – развитие у детей коммуникативных навыков, музыкального и эстетического восприятия, а также музыкально-ритмических навыков. Дети погружаются в атмосферу сказки, где оживают герои, такие как царь Долдон и Сказочница, сопровождаемые народной музыкой, что придает обучающему процессу яркую и запоминающуюся окраску.
В ходе игры дети делятся на команды и принимают участие в различных эстафетах и конкурсах, таких как «Кто быстрее построит дом» или «Кто скорее накроет стол». Эти активности не только способствуют развитию физической активности, но и открывают возможность для самовыражения и командной работы, что особенно важно в детском возрасте.
Участие в таких играх вдохновляет детей на творческое взаимодействие с окружающими, развитие лидерских качеств и уверенности в себе. Программа включает не только игры, но и музыкальные номера, где дети исполняют частушки, танцуют и играют на муляжах музыкальных инструментов, что способствует их эстетическому развитию.
В завершение мероприятия все участники получают возможность насладиться пирогом и чаем, что символизирует дружеское общение, традиции гостеприимства и общение с родными и близкими. Игры «Город мастеров» - это не только развлечение, но и прекрасная возможность для детей углубиться в культуру, узнать о своих корнях и приобщиться к семейным традициям.
Время игр «Город мастеров»
(развлечение для детей старшей, подготовительной групп).
Цель: Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русского народного быта.
Задачи: Развитие у детей старшей и подготовительной групп коммуникативных навыков, музыкального и эстетического восприятия, музыкально – ритмических навыков.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическая, речевая, социально-коммуникативная,
Оборудование:
Большой строительный набор; лоскутное одеяло; вышитая скатерть; хохломская посуда – 8 предметов; деревянные ложки, бубны, треугольники, колокольчики, кубики; фонограммы русской народной музыки.
***
В зал под спокойную музыку входит Сказочница.
Сказочница: Сядьте рядышком, ребятки.
Вам сегодня расскажу без утайки по порядку сказку.
Все вам доложу. В одной сказочной стране старорусской стороне
Жил-был царь Долдон. Всегда за модой гнался он.
Выходит царь Долдон.
Царь: Здравствуйте, здравствуйте, все! Нынче мода повернулась к старине.
Во дворце не нужно жить, избу надобно срубить.
И решил я дело смело: в город свез я мастеров
Со всей Руси людей умелых, тех, кто знает ремесло.
Кто избу царскую мне срубит? Кто для царя построит дом?
Сказочница: Коль дом построить тебе нужно, сюда мы плотника зовем.
Плотник: Наши прадеды любовно топором тесали бревна,
Гвозди крепко забивали, песню громко запевали.
Эстафета «Кто быстрее построит дом»
Дети делятся на 2 команды. Каждый участник держит в руке кирпич из строительного набора. По сигналу дети по очереди подбегают к указанному месту и начинают строить дом.
Царь хвалит построенные избы, выбирает, какая ему больше нравится.
Царь: Ставеньки узорные, тонкая резьба –
До чего ж просторная русская изба.
Сказочница: Столяры да плотники – отличные работники:
Избу ловко так срубили и про мебель не забыли.
Столы есть?
Царь: Есть!
Сказочница: Лавки есть?
Царь: Есть, где царю можно присесть!
Сказочница: Сяду рядышком на лавке, вместе с вами посижу.
Загадаю вам загадки, кто смышленый – погляжу.
Кто приходит, кто уходит, все ее за ручку водят. (дверь)
Межи деревянные и поля стеклянные…(Окна)
В избе-изба, на избе-труба.Зашумело в избе, загудело в трубе.
Видит пламя народ, а тушить не идет…(печь)
Под крышей- четыре ножки, а на крыше – суп да ложки…(стол)
В небо-дыра, в небо-дыра, а в середине – огонь да вода…(печь)
Царь: Теперь дом буду украшать, мастериц нужно позвать!
Сказочница: Ну а наши мастерицы вышьют сказочную птицу.
Принесут ковер свой в дар, принимай государь.
Швея: Все умеют мастерицы: шить, вязать и пенсии петь.
Строчка за строчкой все лоскуточки в цепочки ловкие руки собирают,
А потом сшивают – одеяло получают.
Швея 2: Велика Россия наша, и талантлив наш народ.
Об искусниках- умельцах на весь мир молва идет!
Танец с платками.
Мастерицы выносят и подают Царю лоскутное одеяло.
Царь: Одеяло лоскутное – бело-сине-голубое.
С парусами, с небесами, яркой радуги цветами.
Коммуникативная игра «Иголка и нитка» М.Чистяковой
Дети становятся друг за другом. Первый ребенок – иголка. Он бегает, меняя направление. Остальные бегут за ним, стараясь не отставать.
Сказочница застилает стол скатертью.
Царь: Ковры есть, скатерти есть и одеяло тоже есть.
Ну а где добыть посуду, покрасивей бы не худо?
Сказочница: Царь – батюшка, гляди: мастера к нам пришли и посуду принесли.
На середину зала выходят три мастера с хохломской посудой
1-й мастер: Посуда наша для щей и каши, не бьется, не ломается,
Порчи никакой не подвергается.
2-й мастер: А вот плошка, налей окрошку, возьми ложку, хлебай понемножку.
3-й мастер: Кому посуда для каши, окрошки? Чудо-блюдо да чашки, ложки?
Царь: Откуда посуда?
Мастера: (хором) К вам приехала сама золотая хохлома!
Царь: Хочу, чтоб стол царя украшала хохлома.
Эстафета «Кто скорее накроет стол»
В игре участвуют 2 команды по 4 человека. Каждый ребенок держит в руках хохломскую посуду: тарелки, чашки, блюдо, ковш, ложки. По сигналу дети по очереди подбегают к столу, накрытому скатертью, и ставят посуду на стол. Побеждает команда, первой выполнившая задание.
Царь: Вот молодцы! Угодили Царю. Всех за работу хвалю.
За такой стол сесть не стыдно. Нет лишь музыки, обидно.
Сказочница: Эй, девчонки – хохотушки, запевайте-ка частушки.
Частушки.
Сказочница: А ложки деревянные, звонкие, забавные.
Ложкари играть начнут ноги сами в пляс пойдут!
От зари и до зари веселятся ложкари!
1-й ложкарь: Ложки резали мы сами из березы и ольхи,
Их любовно расписали, а на ручках- петухи.
2-й ложкарь: Ложки, ложечки резные зазвенят в один момент –
Не простые, расписные, древнерусский инструмент.
Сказочница: Круглый бубен весельчак, он играть умеет так.
Погремушечка –говорушечка! Погремушечка – озорнушечка!
Как попляшет, погремит – сразу всех развеселит1
Оркестр под русскую народную мелодию «Ах вы, сени»
Дети исполняют мелодию на ложках, используя различные приемы игры по показу Сказочницы. Царь приплясывает.
Царь: Ох, меня вы накормили и потешили меня.
Велика Россия наша и талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах на весь мир молва идет.
Дети: Наша страна Россией зовется, пусть мирное небо сияет над ней,
Пусть сердце наполнится радостью счастьем,
Пусть песни поют миллионы людей!
2. Россия-мать! Тебе хвала! В веках ты видела не мало,
Когда б ты говорить могла, ты многое бы рассказала.
3. Ты отражала в глади вод и первый кремль, и город новый.
Что строил русский наш народ под первою стеной сосновой.
4. Мы гордимся стариною.Стала нам она родною.
Вечно радует кого-то наших прадедов работа.
5. Славен город наших дедов. В жизни многое изведав.
Он стоит из года в год наша гордость и оплот.
6. И любыми временами за кремлевскими стенами,
Русь спасая от невзгод, жил великий наш народ.
Сказочница: Вот и кончился наш сказ про мастеров России нашей,
Про Долдона и про нас.
Танец «Иван Купала» (общий)
Сказочница: А в награду, сей же час, мы пирог спекли для вас.
Мы вас чаем угощаем и от всей души желаем
Быть всегда здоровыми, сильными, веселыми.
Родину свою любить и традиции все чтить.
