Как Маша стала большой? – Погружение в мир детской литературы
На этом занятии, основанном на рассказе Е. Пермяка «Как Маша стала большой?», дети смогут установить эмоциональный контакт друг с другом и с педагогом. Чтение данного рассказа станет прекрасным поводом для обсуждения сюжетных линий и персонажей. Мы будем учиться не только слушать, но и активно выражать свои мысли и чувства, делая процесс обучения одновременно приятным и познавательным.
Занятие начнется с увлекательной игры «Назови ласково», где каждый участник сможет научиться обращаться к другим с теплотой и добротой. Это создаст атмосферу доверия и взаимопонимания. Затем мы перейдем к чтению сказки, где вместе с детьми погрузимся в мир Маши, которая мечтала стать большой. Это позволит им не только следить за развитием сюжета, но и сопереживать героине.
После чтения мы организуем интересную беседу в формате ток-шоу, где каждый ребенок сможет получить слово и ответить на вопросы о рассказе. Это поможет детям развивать навыки публичного выступления и уверенности в себе, а также научит их формулировать свои мысли и задавать вопросы. Вопросы заставят их поразмышлять о своих собственных желаниях и мечтах, проводя параллели с историей Маши.
Чтобы разнообразить занятия, проведем физкультминутку, что позволит детям немного расслабиться и переключиться. Они смогут встать, размяться и подготовиться к новому этапу занятия. Далее мы перейдем к рисованию, что даст возможность детям выразить свое видение рассказа через творчество, а также закрепить материал с помощью визуального творчества.
В завершение занятия дети получат сладкие угощения от белочки, что станет отличной наградой за активное участие и усердие во время занятия. Такой подход поможет им не только получить знания, но и насладиться процессом обучения в положительной атмосфере дружбы и поддержки.
Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой?»
Цель: установить эмоциональный контакт между всеми участниками; учить внимательно слушать и отвечать на вопросы, давать оценку поведению героев, рассказывать о помощи взрослым, поддерживать беседу по ее содержанию.
Ход занятия
1. Игра "Назови ласково"
-Ребята, давайте возьмемся за руки, сделаем круг. У меня в руках мяч, будем его передавать и называть своих соседей по именам ласково.
-Я-Ириночка, справа от меня-Анечка, слева-Матвейка и т. д
Как приятно слышать, когда вы называете ласковыми именами друг друга. Давайте почаще называть так
-Посмотрите, что я нашла на столе, пока вы спали (орехи, шишки)
-Кто это принес? Здесь была еще записка. Прочитаем?
-Чтобы узнать, кто к вам приходил, нужно выполнить задание. Выполним?
Пусть выйдет девочка, одетая в. , сделает 4 шага вправо, 2 влево, поднимет голову вверх. (это белочка)
-А что у нее с собой? (книга)
-Вы хотите вырасти, стать большими? Вот в этой книге есть рассказ про девочку, которая хотела стать большой. Хотите узнать удалось ли ей это?
-Тогда давайте присядем на стульчики и я вам почитаю. Рассказ называется "Как Маша хотела стать большой"
2. Чтение рассказа
"Как Маша стала большой" Е. Пермяк
3. Беседа по прочитанному:
"Игра ток-шоу"
-Отвечать на вопрос будет тот, к кому я подойду с микрофоном
1. Как звали девочку?
2.Чего ей больше всего хотелось?
3. Что делала Маша, чтобы стать большой?
4. Удалось ей?
5. А что же все-таки сделала Маша?
6. Что сделали бы вы?
7Изменилось ли имя у девочки?
8. А как станут звучать ваши имена, когда вы вырастете?
4. Физкультминутка «Мы работали отлично»
Мы работали отлично
Отдохнуть не прочь сейчас.
На зарядку нам привычно
Встать у наших мест сейчас.
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали,
На носочках потянулись
И друг другу улыбнулись.
Снова дружно зашагали
И на месте тихо встали.
(выполнение движений по тексту)
5. Рисование
-Я сейчас вам еще раз прочту рассказ, а вы внимательно слушайте. Давайте попробуем нарисовать то, что делала Маша, чтобы стать большой
6. Итог
-Ой, посмотрите, у белки еще какая-то записка: "Мне очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, как слушали, как рисовали. За это я вам из леса принесла гостинцы. (орешки)
-Угощайтесь!
