Конспект проведения прогулки: «Весенний ручеёк»
В данном материале представлен конспект прогулки для детей второй младшей группы на тему «Весенний ручеёк». Основной целью мероприятия является формирование у детей интереса к весенним явлениям и познание природы. Прогулка включает в себя наблюдение за ручейком, где воспитатель создает условия для детского воображения и подвигает к размышлениям о пробуждении природы.
В ходе наблюдения дети знакомятся с тем, как солнышко прячет снег и как ручьи начинают течь. Интерактивный подход воспитателя — загадки, стихи и вопросы — ведет детскую мысль к пробуждению интереса к окружающему миру. Ручей становится не просто объектом для наблюдения, а живым существом, требующим заботы и бережного отношения.
Также важной частью прогулки является труд детей. Коллективные действия, такие как очистка дорожки для ручейка, приучают детей заботиться о природе. Воспитатель прививает навыки рабочей деятельности и формирует у детей понимание ответственности за сохранение окружающей среды.
Завершающий этап — подвижная игра «Перепрыгни через ручеек» — помогает детям развивать физические навыки и координацию. Эта игра не только веселит, но и воспитывает настойчивость и целеустремленность. Все мероприятия способствуют не только обучению, но и развитию дружеских отношений между детьми, создавая теплую атмосферу и положительный эмоциональный настрой.
Конспект проведения прогулки во второй младшей группе по теме «Весенний ручеёк»
воспитатель МАДОУ «Бершетский
детский сад «Умка»
Махольд Надежда Михайловна
1. Наблюдение:
Тема: Наблюдение за ручейком.
Цель: формировать у детей интерес к явлениям весенней погоды. Продолжать учить детей определять состояние погоды, знакомить с некоторыми характерными особенностями весны. Обратить внимание на красоту весенней погоды.
Методические приемы: похвала, вопросы.
Руководство:
Воспитатель: Дорогие детишки, подойти те пожалуйста ко мне. Я сейчас вам загадаю загадку, а вы постарайтесь её отгадать, будьте внимательны:
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает, когда это бывает?
Дети: Весной.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Дети, сейчас идет месяц Апрель.
Апрель второй месяц весны. Повсюду тает снег, бегут бурные, звонкие ручьи. И этот месяц в народе называют «месяц живой воды». У нас на участке тоже текут ручейки. Посмотрите какой у нас на участке ручеек.
Воспитатель: А скажите мне пожалуйста, откуда появились ручейки?
В: Правильно, молодцы! Солнышко припекло, снег растаял и превратился в воду. А вода уже побежала ручейком.
Воспитатель: Дети, я еще приготовила для вас стихотворение про ручеек. Внимательно слушайте.
Ручеёк бежит по лесенке,
По ступенькам ледяным.
И весны живые песенки
Звонко скачут вслед за ним.
2. Труд детей:
Вид труда: коллективный
Форма труда: хозяйственно-бытовой труд
Цель: Воспитывать трудовую деятельность детей, приучать соблюдать порядок, чистоту. Побуждать оказывать заботу к окружающему миру.
Оборудование: совочки.
Методические приемы: похвала, поощрение, пример.
Руководство:
Воспитатель: Детишки, а вы знаете чтобы ручеек журчал весело и бежал далеко, что нужно сделать?
Дети: Правильно, помочь ему найти дорогу.
Воспитатель: Дорогие мои, а вы хотите чтоб наш ручеек журчал весело и бежал далеко?
Дети: Да
- Ой. какие молодцы. Для ручейка нам нужно очистить дорожку от снега.
- Кто желает помочь?
- Вика, Боислав и Рома, возьмите совочки и покажите как мы можем очистить дорожку ручейку.
- А все остальные детки смотрите и помогайте.
- Рома молодец, так хорошо очищает дорожку для ручейка.
Ручеек бежит бысто-быстро.
- И Вика с Бориславом стараются, молодцы!
- Нужно беречь нашу окружающую природу, заботиться о ней.
- Дети, посмотрите какой ручеек стал веселым и помчался дальше.
- Вам понравилось помогать ручейку?
- Все спасибо что помогли ручейку продолжить дорожку, молодцы!!!!
3. Подвижная игра:
Название: «Перепрыгни через ручеек»
Цель: учить прыгать легко, на двух ногах; воспитывать у детей настойчивость в достижении цели при решении игровой задачи; способствовать совершенствованию деятельности опорно-двигательной системы организма ребенка; поддерживать положительный эмоциональный настрой у играющих.
Ход игры: На земле чертятся две расходящиеся линии. В самом узком месте их ширина равна 20 см, в самом широком 70 см – это ручеек. Дети встают у истока ручейка (в самом узком месте) и по сигналу воспитателя начинают перепрыгивать через ручеек по очереди. Выигрывает тот ребенок, которому удастся перепрыгнуть ручеек в самом широком месте.
5. Самостоятельная деятельность:
Цель: Научить детей самостоятельности, дать проявить творчество, задумку, самим мыслить и находить уметь правильное решение.
Методические приемы: похвала, поощрение.
Оборудование: лопаты, ведра, формы
Методические приемы: похвала, поощрение.
Руководство:
- Ой, какие красивые у вас лопатки, разноцветные ведра.
- А что вы готовите, так вкусно пахнет.
Д: Тортики.
В: Какие молодцы.
Ева: Я готовлю яблочный торт.
Карина: А я готовлю торт с вишней.
Руслан: Давайте я положу еще песка и будет большой торт.
В: Ну как получается лепить тортики? Я к вам в госте приду угостите меня тортиком?
Д: да.
В: Молодцы!
