Конспект ОД по конструированию в средней группе «Мосты»
Этот документ представляет собой подробный конспект организованной деятельности (ОД) для детей средней группы, посвященной теме конструирования мостов. Главной целью занятия является развитие конструкторских навыков у детей через увлекательные задания и игры. Подходя к занятиям, важно не только обеспечить доступ к необходимым материалам, но и создать атмосферу, способствующую творческому размышлению и совместной деятельности.
В начале занятия предлагается детям разгадать загадку и подумать о том, что содержится в коробке. Это вызывает интерес и активирует их фантазию. После обсуждения загадки ведется рассказ о геометрических формах, которые дети будут использовать для строительства моста. Поступательное введение в темы способствует более глубокому пониманию и запоминанию материала.
Следующий этап включает в себя поиски и создание различных геометрических форм, с которыми работают дети. Дети могут занять себя самостоятельной деятельностью, строя различные варианты мостов по предложенным рисункам. В этот момент важно соблюдать баланс между управлением и свободой, давая детям возможность развивать свои идеи, а также обучая их работать в команде.
Рефлексия в конце занятия предоставляет возможность детям поделиться своим опытом, обсудить, что им понравилось, и проанализировать свои постройки. Этот аспект деятельности помогает закрепить усвоенные знания и способствует социализации детей в группе.
Конспект ОД по конструированию в средней группе «Мосты»
Цель: Развивать конструкторские навыки.
Задачи:
1. Продолжать формировать умение у детей создавать постройку из готовых геометрических форм (брусков, кирпичиков, кубов, призм, цилиндров), анализировать объект, видеть основные части и детали, составляющие сооружение.
2. Упражнять в умении различать и называть геометрические формы: куб, брусок, кирпичик, призма, цилиндр.
3. Воспитывать самостоятельность.
Материал и оборудование: готовые геометрические формы, рисунки, музыкальное сопровождение, река (соединенная в кольцо полоса голубой бумаги), красивая коробка, игрушки животных.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением мостов.
Ход ОД:
Показать детям красивую коробку, предложить угадать, что в ней находится.
(предположения детей)
Загадка:
Есть коробка у меня,
В ней живут мои друзья,
Очень они разные,
Желтые и красные,
Зеленые и синие,
Все дружные и сильные.
Вместе любят собираться
И в постройки превращаться.
(кубики)
Хотите послушать сказку про кубики? (да)
Я буду рассказывать, а вы мне будете помогать. Согласны?
(да)
Рассказ с показом:
Как-то Кубик в лес пошел,
Там Кирпичика нашел,
Взялись за руки детали,
По тропинке побежали,
А навстречу — скок-поскок –
Подбежал к друзьям Брусок.
И спросил Брусок детали:
«Вы Цилиндра не видали?»
Повернулся Куб бочком:
«Я с Цилиндром не знаком»,
А Кирпичик удивился:
«Нам навстречу он катился».
Ну, теперь пора идти,
Надо Призму нам найти,
Видел я ее без дела
Она с Конусом сидела
У друзей Пластин в гостях
И со схемою в руках.
(дети находят соответствующие геометрические формы и называют их).
Собрались как-то друзья Геометрические формы в свой любимый парк отдыха, подошли к реке, а что делать, не знают.
(на объединенных вместе двух столах разложена река (полоса голубой бумаги, замкнутая в кольцо, в центре кольца – парк: деревья, скамейки и пр.)
Проблемная ситуация: животные из цирка едут на гастроли и им нужно перебраться через реку, как им это сделать?
(ответы детей: переплыть, перебраться на лодке, построить мост)
Молодцы!
Но лучше построить мост, чтобы все животные могли перейти по прочному мосту.
Предлагается несколько вариантов постройки моста (рисунки) что сначала нужно построить, из каких геометрических форм, что нужно при строительстве.
Физминутка
Пальчиковая гимнастика
Предложить построить мост по предложенным рисункам.
(самостоятельная деятельность детей)
Во время постройки моста звучит плавная музыка.
Рассматривание построек.
дети рассказывают, какой мост они построили, для чего, из каких геометрических форм состоит постройка.
Рефлексия:
1. Чему мы сегодня научились?
2. Что вам особенно понравилось?
Обыгрывание построек.
