Поможем Весне!
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности во второй младшей группе на тему 'Поможем Весне!'. Основной целью занятия является развитие познавательной активности у детей, обогащение их представлений о весенних изменениях в природе. Весна — это не только время пробуждения природы, но и возможность для детей научиться замечать красоту окружающего мира.
Задачи, поставленные перед воспитателем, включают образовательные, развивающие и воспитательные компоненты. Воспитатель должен помочь детям закрепить знания о весенних изменениях: как с приходом весны становится теплее, каких птиц можно увидеть, как природа начинает оживать. Кроме того, занятия предполагают развитие наблюдательности и интереса к окружающему миру, что способствует формированию активной позиции детей в изучении природы.
В качестве предварительной работы предлагается множественное взаимодействие с детьми: беседы о природе, игротерапия и знакомство с книгами и иллюстрациями. Через такие активности детям будет проще понять и осознать важность уходящей зимы и наступающей весны, а также понять, как они могут помочь природным явлениям.
Особое внимание уделяется интеграции образовательных областей, таких как познание, коммуникативные навыки и физическая культура. Это делает занятия более разнообразными и увлекательными как для детей, так и для воспитателя. Включение игр и активных мероприятий, таких как 'Сложи картинку' и 'Летает - не летает', способствует развитию не только мышления, но и двигательной активности детей.
Занятие начинается с интерактивного знакомства с 'Весной', которая является олицетворением природы. Воспитатель использует мультимедийные материалы и аудиозаписи, что создает атмосферу радости и заинтересованности. Применение анимаций и видеопроекций в ходе занятия привлекает внимание детей и помогает им лучше запомнить и понять информацию.
Завершает занятие рефлексия, где дети обмениваются мнениями о том, что они узнали и чему научились. Этот момент является важным для закрепления материала и формирования гармоничного отношения к природе, любви к родному краю и стремления беречь его.
МКОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа
Шадринского района Курганской области»
Конспект НОД во второй младшей группе
"Поможем Весне!"
Разработала:
старший воспитатель
Пестерева В.Ш.
2017
Цель: развитие познавательной активности детей, обогащение их представлений о весенних изменениях в природе родного края.
Задачи:
Образовательная:
-Закреплять у детей представления о весенних изменениях природы: стало тепло, солнце светит ярко, прилетают птицы, разливаются реки, появляются почки и листочки на деревьях;
Развивающая:
- развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимание;
Воспитательная:
- воспитывать у детей чувства любви к природе родного края, воспитывать чувство отзывчивости, желание прийти на помощь.
Предварительная работа: беседы с детьми о природе родного края, перелетных птицах и животных; рассматривание иллюстраций о весенних изменениях; слушание и чтение стихов о весне; загадывание загадок; знакомство с дидактическими играми "Сложи картинку", "Летает- не летает", "Времена года".
Интеграция образовательных областей: "Познание"," Коммуникация", "Физическая культура".
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.
Оборудование:
мультимедийное оборудование, презентация, сопровождающая НОД, фрагмент записи мультфильма «Дед Мазай и зайцы"», дидактические игры "Сложи картинку", "Плавает - не плавает", зарисовка ствола березы, бумажные формы листьев березы, аудиозапись детской песенки о весне «Динь- дон",
Ход непосредственно - образовательной деятельности:
(Звучит аудиозапись детской песенки о весне «Динь дон", дети входят в группу, их встречает воспитатель - Весна, образуют круг, взявшись за руки)
Весна: Доброе утро - нам шепчут кусты,
Доброе утро - журчат ручейки,
Доброе утро - шумят тополя,
Доброе утро - родная земля!
Я к вам в гости пришла,
Всем на свете я нужна.
Приношу я радость людям,
А зовут меня - Весна!
Друг другу чтоб понравиться,-
Надо вам представиться:
Ваняздесь? - Здесь!
Оля здесь? - Здесь!
- Вот мы с вами и познакомились! Я знаю, что вы добрые и отзывчивые ребята и сегодня мне нужна ваша помощь.
Вы поможете мне?
Дети: Да.
Весна: Ну что же, присаживайтесь на стульчики да послушайте, что я вам расскажу.
( дети садятся на стульчики)
Весна:(Слайд 1. На интерактивной доске появляется анимационная заставка- ярко сияющее Солнце)
Весеннее солнце
На небо взошло
И людям своё
Подарило тепло.
Запели и птицы:
"Ушли холода
И Солнце теперь
Будет с нами всегда".
- Но неожиданно прилетела огромная туча и закрыла наше Солнышко, вокруг стало темно, сыро и холодно.
(Слайд 2. На интерактивной доске Солнце закрывает Туча)
- Нужно помочь Солнышку! Если мы расскажем Тучке о том, какая бывает весна, то она уйдет, а Солнышко будет радовать нас своим теплом. Вы согласны?
Дети. Да. Тогда я буду начинать предложение, а вы заканчивать. Слушайте внимательно.
-наступила долгожданная, теплая (весна);
-закончилась холодная (зима);
-стало ярко светить (солнце);
-побежали звонкие (ручейки)
-с крыши капают (сосульки);
-люди одевают весеннюю (одежду);
-на деревьях и кустарниках набухают (почки);
-распускается первый цветок (подснежник).
Весна: Молодцы, вы правильно подобрали слова. Тучка ушла, а наше Солнышко радуется и дарит нам свое тепло.
(Слайд 3. На интерактивной доске появляется анимационная заставка- ярко сияющее Солнце)
Весна: Ребята, вместе с Весной в наши края прилетают перелетные птицы. Как вы думаете, почему их называют перелетными?
Дети: Потому что они прилетают к нам весной из теплых стран.
Весна: Верно! Перелетные птицы улетают на юг осенью и прилетают обратно на родину весной. Здесь их Родина.
- Что такое Родина?
Дети: Родина –это место где родился.
Весна:Птицы возвращаются, начинают строить гнезда, откладывают яйца, высиживают и выводят птенцов. Птенцы рождаются слепыми, беспомощными, покрытые пухом. Родители выкармливают. За лето птицы вырастают и осенью снова улетают в теплые края. Давайте понаблюдаем за семьей скворцов, они уже нашли себе домик на высокой сосне и сейчас обустраивают его.
(Слайд 4.видеофрагмент "Скворцы прилетели", семья скворцов в дупле сосны)
-Вы знаете, ребята, не всем скворцам повезло найти такой теплый и безопасный домик. Я прошу вас помочь этим птицам и построить для них новые дома - скворечники.
( Дидактическая игра "Собери скворечник" из разрезных картинок, по количеству детей)
Весна: Какие молодцы! Сколько скворечников построили, сейчас на всех хватит!
(Слайд 5.видеофрагмент "Скворцы прилетели" семья скворцов в скворечнике)
Весна: Что такое? Я слышу, что кто-то плачет. Пойдемте со мной, ребята, поищем того, кому нужна наша помощь!
( за бутафорским деревом находят игрушку - Зайчика, Весна берет его на руки)
Весна: Зайка, успокойся, что случилось, почему ты плачешь? ( делает вид, что Зайка что- то говорит ей на ушко)
Весна: Понятно. Да, случай неприятный. Ребята, зайка сказал, что его братьям и сестрам нужно срочно помочь, растаял лед на реке, вода поднялась и затопила их дом, он чудом спасся. Что будет с его семьей? Да вы сейчас и сами все увидите.
(Слайд 6 Фрагмент из мультфильма "Дед Мазай и зайцы" )
Весна:Нужно помочь зайчатам и отправить им спасательное средство. Чтобы его правильно выбрать, нужно подумать.
(Слайд 7. Весна предлагает детям подумать и предложить правильное решение, используя интерактивное лото "Плавает - не плавает". Варианты: воздушный шар, самолет, автомобиль, лодка.)
Весна: Правильно, ребята. Лодка может плавать, она легкая и удобная, зайцы запрыгнут в нее и переправятся на другой берег)
Весна: Чтобы наша лодка поплыла, ее нужно раскачать.
( Физ. минутка "Лодочка")
От крутого бережка оттолкнулась лодочка ( встают в круг, берутся за руки, раскачивают руки)
Вот качнулась назад, ( шаг назад, руки на поясе)
А потом пошла вперед ( шаг вперед, руки на поясе)
И плывет, плывет по речке ( прижимают 2 ладошки, покачивают)
Набирает полный ход (повороты влево и вправо, правая рука у головы "как смотрят вдаль")
(Слайд 8. Иллюстрация "Зайцы спасены")
Весна:( обращается к игрушке - Зайцу) Смотри, Зайчик, наша лодка спасла твоих сородичей, все живы и невредимы, видите, как побежали домой, а после нашего занятия и ты побежишь...
- Какие же вы, ребята, умные и сообразительные, настоящие помощники, все видите, все замечаете...
(Слайд 9.Иллюстрация картины зауральского художника Германа Травникова "Ранняя весна")
Весна: Я, Весна, очень люблю наши родные леса, посмотрите на картину курганского художника, сколько в ней света и красок, а какие красивые деревья- их очень много в наших лесах!
Скажите, ребята, как называются эти деревья? ( дети называют "Береза", если не называют, то Весна загадывает загадку)
- Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки. ( березы)
- Сейчас на березах набухают почки и проклевываются маленькие листочки, давайте им немного поможем. Возьмем листочки и украсим нашу березку. Смотрите, как это делаю я.
( дети украшают березу зелеными листочками)
- Ребята, вам нравится наша березка?
Дети: Да!
Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель- Весна: Ребята, что мы сегодня делали на занятии, кому помогали?
( ответы детей - солнышку - ПРОГНАЛИ ТУЧУ, скворцам - ПОСТРОИЛИ ДОМИКИ, зайцам - СПАСЛИ, березке - УКРАСИЛИ ЛИСТОЧКАМИ)
- Все вы ребята - МОЛОДЦЫ,
- Сегодня я хочу вам подарить вот таких птичек, чтобы вы помнили о нашей встрече.
( птички сделаны из салфеток, на шпажках)
Весна раздает подарки детям детям под музыку начала занятия.
