Где спрятался воздух?
В данном документе представлены материалы для проведения увлекательного открытого занятия по экологии для детей дошкольного возраста. Тема занятия «Где спрятался воздух?» поможет сделать первые шаги в изучении окружающего мира. Основная цель - познакомить детей с понятием воздуха и его значением для жизни.На занятии воспитатель приводит простые примеры и опыты, чтобы детки осознали, что воздух присутствует везде и необходим для всех живых существ.Этот подход стимулирует интерес и любознательность у малышей, что является важным аспектом их обучения.
Для реализации занятия потребуется ряд материалов: игрушка зайчик, воздушные шарики, полиэтиленовые пакеты и другие предметы, которые помогут в проведении опытов. Каждый этап занятия включает активные действия детей и воспитателя, что делает процесс обучения динамичным и интерактивным. Малыши будут не только слушать, но и сами участвовать в различных экспериментах, что делает занятие ещё более запоминающимся.
Словарная работа является важным элементом занятия. Дети познакомятся с терминами, связанными с темой, такими как «воздух», «невидимый» и научатся употреблять эти слова в контексте. Используя билингвальные компоненты, занятия станут более насыщенными и разнообразными, что дополнительно обогатит словарный запас детей.
В завершении занятия воспитатель подводит итоги, когда зайчик вместе с детьми обобщает все услышанное, задавая детям вопросы, чтобы убедиться, что они усвоили материал. В знак благодарности они получат воздушные шарики от зайчика в качестве подарка, что станет приятным окончанием этого познавательного мероприятия.
Білім беру саласы / Образовательные области: «Познание»
Бөлімдер / Разделы: Основы экологии
Тақырыбы / Тема: Где спрятался воздух?
Мақсаты / Цель: Познакомить детей с понятием «воздух». Посредством простых опытов подвести к пониманию, что воздух есть везде, он необходим для жизни всех живых существ. Воспитывать усидчивость, любознательность.
Оборудование и материалы: Игрушка зайчик, шарик воздушный, по колличеству детей полиэтиленовые пакеты, веера из бумаги, комочки ваты, стаканчик с водой, трубочки, воздушные шарики в подарок детям.
Сөздік жұмыс / Словарная работа: воздух, прозрачный, невидимый.
Билингвальный компонент; воздух – ауа, , невидимый –көрінбейді.
| Іс - әрекеттің кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің Іс - әрекеттері Действия воспитателя | Балалардың Іс - әрекеттері Действия детей |
| Ынталандыру Сезімді ояту
Мотивационно- побудительный | - Ребята давайте поиграем:
Вместе с солнышком встаем Вместе с птицами поем С добрым утром, с ясным днем Вот как дружно мы живем
Ребята к нам сегодня пришли гости, чтобы посмотреть, как мы умеем интересно играть. Давайте поздороваемся с гостями.
Сюрпризный момент: Стук в дверь.
|
Дети вытягивают руки вверх Машут руками Выстовляют правую руку вперед, затем левую, берутся за руки. Покачивают вперед назад сцепленными руками.
Дети здороваются
Дети с интересом наблюдают.
|
| Ізденістіру – Ұйымдастыру
Организационно- поисковый
| - Кто это к нам пришел? Вношу игрушку зайчика с не надутым шариком. Воспитатель здоровается от лица игрушки. - Здравствуйте ребята! - Это какая группа? «Ягодки»? - Значит я правильно пришел к вам! Мне сказали что в группе «Ягодки» самые умные и добрые дети, и я пришел к вам поиграть. - По пути я зашел в магазин и попросил дать мне шарик, и мне дали вот это (показывает на не надутый шарик). Шарик должен быть большой , красивый.
Воспитатель: - Ребята Зайчик говорит, что шарик должен быть большим и красивым, а это похож на кусочек резины. - Не плачь Зайчик. Мы тебе поможем. А что нужно сделать, чтобы шарик стал большим и красивым. Правильно. Его нужно надуть. А если мы его надуем, что окажеться внутри шарика? Правильно, я буду надувать шарик воздухом и он станет большим и красивым. Я воздух вдыхаю и выдыхаю его в шарик и он надуваеться. Давайте покажем как мы дышим. Дыхательная гимнастика. «НАСОС» Встать прямо, ноги вместе, руки опущены. Вдох, затем наклон туловища в сторону—выдох, руки скользят вдоль туловища, при этом громко произносить «с-с-с-с-с», «с-с-с-с». Повторить 6—8 наклонов в каждую сторону.
Посмотри, зайка и вы ребята какой красивы шарик надулся. Давайте поиграем. / поочередно кидает шарик детям/ каким стал
шарик после того как его надули?
- А почему шарик стал легким ? Зайка: - А где находиться воздух? - А почему же я его не вижу? Воспитатель:
- Воздух невидимый, и благодоря этому, мы видим друг-друга, видим эту группу и тебя Зайчик. - Ребята, а сможем ли мы жить вез воздуха? - А зайчики в лесу смогут жить без воздуха? - А птички без воздуха проживут? - А рыбки смогут без воздуха? Правильно ребята. Значит воздух нужен всему живому: людям, растениям, животным. Зайчик: - Если воздух так нужен всем, надо запастись им побольше! Надо набрать его, надо поймать его! Воспитатель: Давайте поможем зайчику набрать воздух. Игра с пакетом «Поймай воздух» Раздать детям полиэтиленовые пакеты. - Что находиться в пакете? Воспитательловит пакетом воздух и закручивает концы, чтобы пакет стал упругим. - А теперь что в пакете? - Почему кажется что пакет пустой? - А теперь раскроем пакет и воздух убежит. Воспитатель: Ребята хоть воздух невидимый и легкий он может оказывать действия на предметы. Мы можем увидеть движение воздуха.
Игра «сдуй ватку с ладошки» Подуй на ватку. Что с ней произошло?
Ты видел Зайка, ватку никто не торгал, но достаточно было подуть на нее воздухом, и она полетела. Мы можем услышать воздух. Эксперимент со свистулькой. Демонстрирую. Я с силой дую в свистульку, воздух проходит через дырочки и получается звук. А теперь мы почувствуем воздух. Физминутка Дует ветер нам в лицо Закачалось деревцо Ветерок все тише, тише Деревцо все выше, выше
- А теперь пройдемте за столы. (на столах стоят стаканчики с водой и лежат трубочки). Выполняем только мои указания! Давайте подуем в трубочки на ладошку. Что вы почувствовали? А теперь опускаем трубочку в воду и подуем. Что мы видим? Правильно. Вода булькает, это выходит вохдух в виде пузырьков. И мы видим воздух в движении.
Словарная работа: Билингвальный компонент: ауа- воздух,қоян- заяц, мақта- вата, тұрыңдар- встаньте, отырыңдар- садитесь.
|
Здравствуй зайчик
да
Его нужно надуть
Воздух
Легкий, круглый, упругим, воздушный. Потому что внутри воздух.
Везде, вокруг нас. Воздух невидимый.
Чтобы дышать. Нет
Нет
Нет Нет
Ничего
Воздух
Воздух прозрачный.
Она улетела.
Ветерок.
Пузыри.
|
| Қорытындылау өзін - өзі бағалау
Рефлексивно- корригирующий
|
Зайчик. - Молодцы, ребята. Столько интересного я узнал про воздух. Обязательно расскажу все это в своем лесу. Как бы только ничего не забыть. Напомните мне еще раз. Воспитатель: - Мы узнали что воздух, он какой? Показываю картинки
- Зайчик: спасибо вам ребята. И в подарок вам от меня воздушные шарики. До свидания!
Дети прощаются с игрушкой
|
Невидимый, он везде нас окружает. Без него невозможно жить. Воздух можно почувствовать, услышать. Увидеть в действии. Воздух легче воды, с ним можно поиграть. |
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білуі / Знать: что без воздуха не возможно жить.
Меңгеруі /Иметь: представление о свойствах воздуха.
Жасай білуі / умение: знать свойства воздуха.
ТОО «Детский сад «АЛАКАЙ»
Конспект открытого занятия по экологии
«Где спрятался воздух?»
Провела: воспитатель
Бейсенова Раушан Аягановна
