Экскурсия в библиотеку: Встреча с ветераном и мир книг для детей
Этот документ описывает увлекательное мероприятие, посвященное экскурсии в библиотеку с воспитанниками старшей группы, проходящее в рамках недели Воинской славы. Участники мероприятия посетили библиотеку и познакомились с ее богатым фондом книг, а также встретились с ветераном Великой Отечественной войны. Задача экскурсии заключалась в том, чтобы воспитать в детях патриотические чувства и уважение к историческому наследию страны.
Детям была представлена возможность познакомиться с основами работы библиотеки, узнать о профессии библиотекаря, а также обогащать свои знания о Великой Отечественной войне. В рамках занятия воспитанники обсуждали свои впечатления, отвечали на вопросы и принимали активное участие в обсуждении важности чтения книг. Это позволило развить у них интерес к литературе и расширить их словарный запас.
В ходе экскурсии дети увидели разные книги, узнали, что такое библиотека, и услышали истории о героизме ветеранов. Закрепляя знания, проведены беседы о бережном отношении к книгам и богатом историческом наследии страны. Данное мероприятие стало не только образовательным, но и воспитательным, так как формировало у детей уважение к ветеранам и чувство гордости за свою Родину.
На мероприятии были использованы различные методы: беседы, объяснения и показ материалов библиотекаря. Обсуждались такие темы, как защиту Отечества, главные победы и тысячи историй людей, которые несли ответственность за мир и свободу нас. Итогом экскурсии стало создание рисунков и поделок для ветерана, что подчеркивало значимость сотрудничества между детьми и представителями старшего поколения.
План-конспект: Экскурсия в библиотеку с воспитанниками старшей группы в рамках недели Воинской славы.
Тема занятия. Экскурсия в библиотеку и встреча с ветераном ВОВ.
Дата проведения – 8 декабря 2016 г.
Тип занятия - экскурсия. Интеграция образовательных областей «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».
Цель. Знакомство детей с библиотекой, встреча с ветераном ВОВ.
Воспитание зачатков гражданских чувств, любви Родине. Развивать у детей интерес к книгам и чтению.
Задачи.
Развивающие: Развитие памяти, внимания, мышления, наблюдательности. Образовательные: Развитие у старших дошкольников знаний о работе библиотеки, профессии библиотекаря, обогащать представления о ВОВ.
Воспитательные: развивать чувство гордости за свою страну, любовь к Родине и уважительное отношение к ветеранам ВОВ.
Речевые: Развитие связной речи детей дошкольного возраста, обогащение детского словаря; закрепить умение пересказывать короткий текст точно и последовательно; использовать в речи сложные предложения.
Активизация словаря: защита Отечества, Победа, Вечный огонь, Родина, солдат, моряк, ветеран. Воспитательные: Воспитание у детей патриотизма, чувства уважения к памяти павших героев.
Предварительная подготовка. Беседа о бережном отношении к книгам. Беседа о героях ВОВ, показ презентации о детях - героях. Просмотр мультфильма о моряках «Легенда о старом маяке».
Непосредственно перед экскурсией. Напомнить детям о правилах ПДД.
Методы и приемы работы с детьми: беседа, показ, сюрпризный момент, объяснение, вопросы к детям.
Структура занятия:
Этап занятия | Содержание | Время |
1.Оргмомент | Знакомство с гостями | 2 мин |
2.Сообщение темы занятия. | Что такое библиотека. | 1 |
3.Выступление заведующей библиотекой | Рассказ о книгах и библиотеке. | 5 |
4. Работа с книгами. | Рассматривание иллюстраций в книгах про войну. | 4 |
5.Двигательная активность. | Переход в помещение с экспонатами о ВОВ | 1 |
6. Выступление капитана 2 ранга о подвиге солдат. | Рассказ ветерана о моряках героях | 5 |
7.Сюрпризный момент. | Фотографирование детей в бескозырке на фоне Георгиевского флага с ветераном | 4 |
8.Подарки | Дети дарят ветерану свои рисунки и поделки: самолёт, солдатика и ракеты. | 2 |
9. Итог занятия. | Заведующая приглашает детей записаться с родителями в библиотеку. | 1 |
Ход экскурсии:
Библиотекарь: Здравствуйте, девочки и мальчики! Я хочу пригласить вас на увлекательную экскурсию в библиотеку.
Библиотекарь: Кто может ответить на вопрос, что же такое библиотека и для чего она нужна?
Дети: В библиотеке хранятся разные книги и журналы. Их можно брать, рассматривать, читать.
(Библиотекарь: Дети, давайте я вам расскажу, что такое библиотека. В слове "библиотека" первая часть "библио" – означает "книга", а "тека" – "хранилище". Что получилось?
Дети: Хранилище книг.
Библиотекарь: Добро пожаловать в «книжкин» дом.
Все дети входят в читальный зал и удивленно разглядывают стеллажи.
Библиотекарь: У кого из вас дома много книг? У кого есть книжные полки или книжный шкаф? А у кого отдельная комната – библиотека?
В нашей библиотеке книги хранятся на специальных открытых полках – стеллажах. Отгадайте, сколько здесь книг?
(Ответы детей.)
Библиотекарь: В нашей библиотеке более двух тысяч книг.
Дети рассаживаются за столами в читальном зале, рассматривают стеллажи.
Библиотекарь: Представьте, что наши стеллажи пустые. Мы принесли книги и нам их нужно расставить. Как мы будем это делать? Давайте подумаем, какие бывают книги?
(Если воспитанники затрудняются ответить, демонстрируются пары книг – большая и маленькая, толстая и тонкая.)
Библиотекарь: Если расставить книги таким образом: здесь большие, здесь маленькие, легко ли нам будет найти нужную, если мы не знаем, какая она? Как еще можно расставить книги?
(Библиотекарь показывает книги о природе и книги о технике, наводит детей на мысль о тематическом расположении книг.)
Библиотекарь: Иногда в библиотеках книги стоят по темам. В нашей библиотеке вся литература для взрослых расставлена именно так. Для того чтобы понять, книги какой тематики стоят на полке, я поставила по одной книге так, чтобы была видна обложка с ярким рисунком. Как вы думаете, о чем книги на этой полке?
(Библиотекарь показывает полку, где стоит книга с изображением детей, занимающихся физкультурой.)
Дети: О спорте, физкультуре.
Библиотекарь: Правильно. А теперь посмотрите на центральный стеллаж. Здесь собраны книги для детей. Они стоят не по темам. Сейчас я вам открою еще один библиотечный секрет. Что это за длинные разделители выступают между книгами. Что на них написано?
Дети: Буквы.
Библиотекарь: Книги в библиотеке располагаются по алфавиту, по фамилиям авторов. Давайте проверим. Вы помните, какая первая буква алфавита, а какая последняя?
Дети: "А" и "Я".
Библиотекарь: Попробуйте найти книгу со стихами С.Я. Маршака. На какую букву надо искать?
Дети: На букву "М".
Библиотекарь.Правильно. Я каждому, кто пришёл в библиотеку, помогаю выбрать книгу, советую , что почитать. Читатели выбирают книгу. Я записывает её в формуляр. И на несколько дней книга твоя, ты несёшь её домой. Ты можешь рассматривать картинки, читать . Библиотекарь указывает срок возврата книги в библиотеку. В библиотеке есть читальный зал. Книги из читального зала на дом не выдаются.
Потому что есть книги, которые могут понадобиться читателям в любой день. В читальном зале должно быть тихо. Здесь же проходят выставки книг, посвященные писателям, поэтам или художникам детских книг.
А сегодня у нас особенный день. К нам пришёл ветеран Великой Отечественной Войны Михаил Георгиевич ……………….. Он вас ждёт в нашем музее славы.
Дети проходят в музей. В небольшом музее размещены фотографии ростовчан – героев ВОВ, дневник девочки, написанный в годы войны. На другом стенде находятся каска, пробитая пулями, заржавевшие снаряды, муляжи гранат и макеты боевой техники. На стенде, посвященном морякам – героям, Георгиевский флаг, фотографии моряков, макеты кораблей и подводных лодок. Дети с широко раскрытыми глазами рассматривают все экспонаты.
Ветеран рассказывает, как он сначала был юнгой, потом морским офицером.
Он разминировал мины в Новороссийске, Керчи, Севастополе.
Детям интересно рассматривать настоящую каску, оружие, макеты кораблей и подводной лодки.
Михаил Георгиевич рассказывает о Георгиевском флаге и предлагает желающим сфотографироваться в бескозырке рядом с флагом Военно-морского флота.
Все дети с удовольствием фотографируются с Михаилом Георгиевичем.
После фото дети благодарят ветерана и дарят ему свои рисунки и поделки: самолёты, ракеты и солдатиков.
Библиотекарь: вот такая интересная экскурсия у нас получилась. А сейчас я вам хочу подарить книжку с русскими народными сказками. Прочитаете ее у себя в группе.
Педагог и дети благодарят библиотекаря за книгу.
Библиотекарь: Уверена, вы придёте к нам сюда еще не раз. Когда вам понадобится какая-нибудь книга, а ее у вас не окажется – добро пожаловать в библиотеку. До свидания!
Во второй половине дня помочь детям организовать сюжетно-ролевую игру «Библиотека».
На следующий день сделать с детьми фотовыставку.
