Обучение детей правилам дорожного движения в детском саду «Солнышко»
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 3 «Солнышко» Камышенкова В.Б. стремится обучить детей правилам поведения на улице. Одной из главных задач данного занятия является закрепление знаний о сигналах светофора и дорожных знаках, а также развитие речи и мышления детей.
Используя наглядные плакаты по правилам дорожного движения, воспитатель организует беседу с детьми, что позволяет активизировать их словарь и запомнить важные моменты безопасности. Дети сидят полукругом, создавая атмосферу дружелюбия и вовлеченности в процесс обучения.
Игровая форма обучения, такая как постройка машинки из крупного строителя или участие в дидактической игре «Едет – не едет», помогает детям лучше запомнить правила и делает процесс обучения интересным. Пение песен и физкультминутки вносят разнообразие и способствуют активизации детей.
Кроме того, особое внимание уделяется стихотворению о светофоре, которое дети заучивают. Урок заканчивается обсуждением важности безопасности на дороге и правилами движения по улице. Воспитатель помогает детям осознать, как важно соблюдать правила, чтобы избежать опасных ситуаций.
Итогом занятия становится не только интересный и развлекательный процесс, но и глубокое понимание детьми основ безопасности. Это позволяет сформировать у них правильное отношение к правилам дорожного движения и уверенность в собственных действиях на улице.
Камышенкова В.Б., воспитатель МБДОУ «Детский сад № 3 «Солнышко»
г. Рассказово Тамбовской области
Цель: продолжать обучать детей правилам поведения на улице.
Задачи: закрепить сигналы светофора, дорожные знаки; активизировать словарь, развивать речь, мышление, память.
Материал: плакаты по правилам дорожного движения; крупный строитель, нарисованная дорога с пешеходным переходом, дорожный знак «Пешеходный переход».
Ход: Дети сидят полукругом.
Воспитатель: Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались улицей водители.
Воспитатель показывает детям плакаты по дорожному движению и проводит беседу с детьми по их содержанию.
Воспитатель: 1. Где можно кататься на самокатах и велосипедах?
2. Где безопасней играть в футбол?
3. Почему нельзя играть на проезжей части дороги?
А теперь давайте с вами построим из крупного строителя машину и отправимся на ней в путешествие по улице.
Постройка машины из крупного строителя.
Воспитатель: А чтобы нам было веселее, давайте с вами споём песню «Машина».
Пение: «Машина»
Воспитатель: Теперь поиграем. Как известно, по улицам города движется много транспорта.
Дидактическая игра «Едет – не едет»
Воспитатель: Наша машина остановилась у светофора. Кто помнит стихотворение о светофоре, которое мы заучивали все вместе? Прочитай, Илья.
Ребёнок: У любого перекрёстка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Свет зелёный – проходи!
Жёлтый – лучше подожди!
Если свет зажёгся красный –
Значит,
Двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдёт трамвай.
Наберись терпения.
Изучай и уважай правила движения.
(Я. Пишумов)
Физкультминутка:
Подвижная игра «Зелёный, жёлтый, красный»
Воспитатель: Продолжаем путь. К сожалению, машина дальше не поедет. Нам придётся выйти и перейти дорогу. Напомните мне, пожалуйста, в каком месте можно переходить дорогу?
Ребёнок: Там, где стоит знак «Пешеходный переход».
Воспитатель: Верно.
Шагая осторожно
За улицей следи,
И только там, где можно,
Её переходи!
А как мы с вами должны двигаться по улице?
Ребёнок: Ходить парами друг за другом, не отвлекаясь, не выходя на проезжую часть улицы.
2 ребёнок: По тротуару или обочине идти шагом, подальше от края дороги.
Воспитатель: Хорошо. Вот наше путешествие по улице подошло к концу, и мы с вами снова вернулись в детский сад.
Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём,
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
