Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Как подготовить ребенка к школе: советы для родителей будущих первоклассников

Как подготовить ребенка к школе: советы для родителей будущих первоклассников

Савченко Юлия Сергеевна
Савченко Юлия Сергеевна
DOCX
88
0

Поступление в школу — это ключевое событие в жизни каждого малыша, и родителям важно знать, как правильно подготовить своего ребенка к этому новому этапу. Первый класс — не просто учебные занятия, это целая система ценностей, норм и правил, с которыми ребенку предстоит ознакомиться. Чтобы ребенок смог успешно адаптироваться к условиям школы, ему требуется не только интеллект, но и эмоциональная зрелость.

Психологическая готовность играет важную роль в успешном переходе к школьному обучению. Нежелание или страх перед трудностями может стать серьезным барьером. Родители должны помочь своему ребенку развить уверенность в себе и способность преодолевать возникающие сложности. Также немаловажно, чтобы к моменту поступления в школу у него уже был определенный опыт взаимодействия с окружающими.

Важнейшими аспектами подготовки к школе являются развитие желания учиться и интереса к учебным занятиям. Создание условий для достижения успехов, регулярное поощрение и поддержка со стороны родителей помогут сформировать у ребенка положительное отношение к учёбе. Он должен видеть, что обучение — это не только трудности, но и достижения, которые приносят радость.

Формирование общеучебных умений, таких как самостоятельность, организованность, ответственность, также является неотъемлемой частью подготовки. Родителям стоит приучать своего ребенка выполнять поручения и справляться с задачами без чрезмерной помощи. Это поможет ему чувствовать себя увереннее в школьной среде и сможет облегчить адаптацию.

Дополнительно, важно вырабатывать навыки общения с окружающими: как со сверстниками, так и с взрослыми. Умение взаимодействовать, учитывать интересы других и вести себя в разных социальных ситуациях — необходимое качество для успешного обучения. Правильное воспитание этих навыков делает ребенка более адаптированным и уверенным в школе.

Предпросмотр

Родителям будущих первоклассников
Поступление в школу — переломный момент в жизни каждого ребенка. Начало школьного обучения кардинальным образом меняет весь его образ жизни. Теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, выполнять требования учителя, ладить с детьми в классе, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших результатов в учебной работе и т.д. Для нормального развития ребенку важно успешно адаптироваться к новым для него условиям жизни. Чтобы адаптация прошла успешно, ребенка к этому надо готовить.
Психологическая готовность к школьному обучению - это готовность к жизни в обществе, приобретение ребенком тех навыков, знаний и умений, которые помогут ему в дальнейшем обучении.


Фактор интеллектуального развития (умение читать, писать и считать) является необходимым, но недостаточным условием успешного перехода ребенка к школьному обучению.


В эмоциональном плане школьная зрелость характеризуется достижением определенного уровня эмоциональной устойчивости, снижением количества импульсивных реакций, на фоне которых осуществляется процесс обучения.


Формирование у детей не боязни трудностей (принятие их), стремление не «пасовать» перед ними, а разрешать их, не отказываться от намеченной цели при столкновении с препятствиями поможет ребенку самостоятельно или при незначительной помощи преодолеть трудности, которые возникнут у него в первом классе.


Можно выделить несколько основных направлений в подготовке ребенка к школе:

  • Формирование у ребенка желания пойти в школу, развитие интереса к занятиям.

Для этого важно:

  • во время занятий с ребенком создавать для него ситуации успеха (подбирать задания в соответствии с его возможностями);

  • отмечать достижения ребенка и хвалить за них;

  • ни в коем случае не ругать при ошибках и неудачах;

  • в целом создавать такие условия, чтобы ребенку нравилось заниматься;

  • радоваться успехам ребенка, говорить о важности и полезности школьного обучения, не пугать ребенка школой.

  • Развитие у ребенка способностей, необходимых для успешного обучения (собранности, организованности, внимательности, обязательности самостоятельности, ответственности, и пр.).

Для этого важно:

  • приучать ребенка к самостоятельному старательному выполнению любых поручений и заданий;

  • не торопиться с оказанием ему помощи, поощрять и поддерживать проявление любого позитивного качества: аккуратности, самостоятельности, старательности, сосредоточенности;

  • дома ребенку поручить свои посильные обязанности, за выполнение которых он несет ответственность (о мере ответственности с ребенком лучше договориться заранее).

  • Повышение у ребенка общей осведомленности.

Для этого необходимо:

  • больше общаться с ним(Ребенку к началу обучения нужно уметь ориентироваться в пространстве и времени, что придает ему больше уверенности);

  • чаще беседовать с ребёнком, рассказывать о различных предметах и явлениях природы, отвечать на его вопросы;

  • Развитие у ребенка общеучебных умений (развитие мелкой моторики руки, умение выделять звуки в словах, начальные умения чтения и счета).

  • Воспитание дисциплинированного поведения. При этом важно соотносить требования к поведению ребенка с его конкретными возможностями, то есть соблюдать принцип постепенности, поддерживать его даже за небольшие успехи, стимулировать стремление к порядку. Рассказывать и обучать ребёнка правилам поведения на улице (ПДД), вгостях, за столом, в общественных местах.


  • Воспитание у ребенка умения общаться с детьми.

Важно научить:

  • ориентироваться не только на свои интересы, но и на интересы окружающих;

  • уважать взрослых и сверстников, учитывать их мнение;

  • быть чуткими, вежливыми, тактичными с окружающими их людьми.


Ребёнок должен быть подготовлен к школе так, чтобы ему было комфортно учиться, чтобы он чувствовал себя свободно в системе школьных требований и взаимоотношений, и чтобы у него сложилось положительное отношение к школе, к детям, к учителю.