- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта: Описание зимней одежды для развивающих занятий
- →
Технологическая карта: Описание зимней одежды для развивающих занятий
Данный материал предлагает методические разработки для воспитывающих и развивающих занятий, связанных с зимней одеждой. В центре внимания - описание предметов зимнего гардероба, их назначение и характеристики. С каждым занятием дети улучшают свою речевую цепочку, расширяя словарный запас и развивая фразовую речь, что способствует всестороннему развитию их личности.
С помощью различных игровых методик, таких как наблюдение, вопросы и обсуждения, педагоги могут легко вовлечь детей в процесс обучения. Занятие не только улучшает навыки коммуникации, но и развивает память и внимание, что является залогом успешного усвоения информации. Использование разнообразных материалов, таких как иллюстрации и ткань, помогает создать наглядную основу для обучения, делая процесс более интересным и запоминающимся.
Учебная деятельность строится на активной позиции детей, поддерживается игрой, где они не только отзываются на поставленные вопросы, но и сами становятся участниками в показе своей зимней одежды. Они учатся описывать не только внешний вид одежды, но и эмоционально вовлекаются в обсуждения, что способствует укреплению их уверенности в себе и развитии творческих способностей.
Конечная цель занятия - формирование уважительного отношения к одежде, осознание ее роли в жизни, а также развитие умений обосновывать свой выбор и делиться впечатлениями. По завершении занятия дети смогут самостоятельно описывать зимние вещи, осознавая их назначение, находя необходимые слова и грамотно строя предложения. Этот процесс несет колоссальную ценность для их дальнейшего обучения и интеграции в общество.
Оқу жұмыстарын ұйымдастыруға арналған технологиялық қартасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні/Дата:
Топ/ Группа:
Тәрбиешілер/ Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация – Развитие речи
Тақырыбы/Тема: Описание зимней одежды
Мақсаты/Цель: обучение умению описывать предметы зимней одежды(называть, знать их назначение). Развитие фразовой речи, слухового внимания, памяти. Воспитание бережного отношения к одежде.
Адын ала жұмыс және сабакқа дайындық
Предварительная работа и подготовка к занятию: беседы о сезонных изменениях; наблюдения за людьми; опыты с тканью.
Сөздік жұмыс/ Словарная работа: одежда, зимняя, ткань, воротник, рукава; чтобы было тепло.
Белингвальді компонент/Билингвальный компонент: одежда - киім
Тәрбиешінің іс-әрекеті-Управленческие действия воспитателя
Балалардың іс-қызметі-
Деятельность детей
Мәселелі-іздену-Мотивационно-побудительный
-Дети, сегодня у нас занятие по развитию речи. На занятии мы будем учиться правильно называть предметы зимней одежды, описывать её. Узнаем, для чего нужна зимняя одежда. Слушайте меня внимательно.
- Сейчас на своё место сядет тот, на ком надета жёлтая футболка и чёрные шорты
- Теперь сядут дети, одетые в платья
- А теперь садитесь все остальные.
Игра на развитие памяти: “Запомни слова”.
-Я назову несколько слов, а вы постарайтесь их запомнить. Позже мы проверим, кто сколько запомнил слов. Будьте внимательны.
- Шапка, шуба, шарф, штаны, варежки
Спрашиваю двух – трёх детей.
(садятся дети в жёлтых футболках и чёрных шортах).
(садятся дети, одетые в платья).
Запоминают слова. Два – три ребёнка называют предметы одежды, которые запомнили
Ұйымдастыру-іздеу Организационно-поисковый
Беседа на тему “Одежда”. На магнитной доске иллюстрации зимней одежды
-Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что вы на ней видите? Скажите, о чём мы будем разговаривать сегодня?
Обращаю внимание на то, чтобы дети называли цвет, отдельные качества, назначение. Например:
“Какое это пальто? (зимнее, тёплое). Какая куртка? (меховая). Какого цвета? Что есть у пальто? Что есть у куртки? (воротник, рукава, карманы, пуговицы). Для чего нужен шарф? (чтобы было тепло, чтобы не дуло, чтобы холод не забирался по шее). Про что скажем “пушистый”, “меховой”, “мягкий”?” и т. д.
Игра “Спрошу – ответь” на активизацию имеющихся у детей знаний.
Вопросы воспитателя:
- Из чего шьют одежду?
- Одежда из шёлка, какая? платье?
- Одежда из кожи, какая?
плащ?
- Одежда из меха, какая?
- Одежда из джинсы, какая ? брюки?
Игра с мячом в кругу “Что можно делать с одеждой?
Беру в руки мяч, и становлюсь в центр круга.
-Сейчас мы поиграем в игру. Я брошу мяч, а поймавший скажет, что можно делать с одеждой.
Физкультминутка: как мы идем гулять зимой?
-Поможем друг другу завязать шарф. Наденем варежки. Скажите правильно, что вы надели?
-Посмотрите, какой липкий снег! Поиграем “в снежки”? Пошёл снежок! Подуем на снежинку (имитация).
Показ зимней одежды.
-Ребята, моделями будете вы сами. Нужно рассказать о той вещи, которая на вас надета: что это, из какой ткани, какого цвета, что есть у вещи, для чего нужна эта вещь?
-Итак, встречаем модель…(имя ребёнка.”
Выслушивается 2 – 4 рассказа.
одежда - киім
- О зимней одежде
Описывают предметы, называя отдельные качества, назначение
(из ткани).
(шёлковая)
(шёлковое).
(кожаная)
(кожаный).
(меховая)
(джинсовая)
(джинсовые).
Дети образуют круг в игровой зоне.
Дети отвечают: покупать, терять, мять, рвать, чинить, дарить, вешать, складывать, стирать, прятать и т.д.
Дети имитируют одевание.
Дети хором: варежжжки.
(дети “лепят” и “бросают снежки”).
«Дуют на снежинку»
(Дети садятся на стульчики около подиума.
Рефлексивті-коррекциялаушы-рефлексивно-корриктирующий
-На этом наш показ закончен. А сейчас назовите слова, которые вы запоминали в начале нашего занятия.
Спрашиваю 2 – 3 детей.
- Скажите, какая из игр на занятии вам понравилась? Почему? Чему вы научились сегодня на занятии? Что узнали нового?
Итог . Работа в тетрадях.
-У вас на столе лежат тетради с рисунками зимней одежды. Цветными карандашами раскрасьте одежду так, как вам нравится”.
Ответы детей.
Самостоятельная работа детей за столами.
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Қолданады/Воспроизводят: описание предметов зимней одежды
Түсінеді/Понимают: назначение одежды
Қабылдайды/Применяют: бережное отношение к одежде.
