- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Космическое путешествие: уникальный конспект мероприятия по ФЭМП для детей
- →
Космическое путешествие: уникальный конспект мероприятия по ФЭМП для детей
В данном документе представлено подробное описание открытого мероприятия по ФЭМП для подготовительной группы с темой «Космическое путешествие». Мероприятие призвано не только развлечь детей, но и развить их математические навыки, научить основам сложения и вычитания в пределах 10, а также логическому мышлению. Дети возьмут участие в увлекательной игре, где они выступят в роли космонавтов, отправляющихся в долгожданное путешествие.
В начале занятия педагогу необходимо создать положительный психологический настрой: объяснить участникам, что для совершения путешествия необходимо приобрести билеты, стоимость которых составляет 5 рублей. Это поможет закрепить понятия о монетах различных достоинств и научит детей делать расчёты. Кот Матроскин, ставший первым попутчиком, добавит веселья и вовлеченности в процесс, побуждая детей к общению и совместной деятельности.
Во время путешествия ведущая будет предлагать детям различные задания, направленные на закрепление знаний о последовательности чисел и их размерах. Ребята научатся ориентироваться на листе бумаги, решать логические задачи и выполнять простые математические расчеты, проводя параллели с миром, окружающим их. Каждый этап занятия включает в себя элемент игры, что делает обучение интересным и запоминающимся.
Кроме того, для поддержания активной атмосферы предусмотрены физические паузы, которые помогут детям расслабиться и сосредоточиться. Это важно для поддержания высокой энергии и интереса, а также для повышения продуктивности на протяжении всего занятия. В конце мероприятия дети смогут поделиться своими впечатлениями от «космического» опыта, обсудить трудности и успехи, что способствует формированию командного духа и социализации.
Конспект открытого мероприятия непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в подготовительной группе «Космическое путешествие».
Анжелика Анатольевна Татаринова
ТЕМА: «Космическое путешествие».
Задачи: - закрепить знания числового ряда;
- закрепить умение выполнять сложение и вычитание в пределах 10;
- продолжать учить решать простые задачи;
- учить выявлять логические закономерности в процессе решения
задач;
-закреплять умение детей отличать монеты достоинством 1 руб., 2 руб., 5 рублей;
- закрепить умение детей ориентироваться на листе бумаги.
ОБОРУДОВАНИЕ: ракета, кот Матроскин, мышки, письмо, билеты,
фломастеры, альбомный лист с точками, звездочки.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1. Психологический настрой.
Ребята сегодня мы отправляемся путешествие на ракете. Для того, чтобы сесть в ракету, нам надо купить билеты. Билет стоит 5 рублей. Достаньте из своих кошельков монеты и покажите, сколько монет нужно, чтобы купить билет. (покупка билетов)
Билеты куплены, давайте улыбнемся друг другу и отправимся в путешествие. Ой! Кто это? Это кот Матроскин. Он узнал, что мы отправляемся в путешествие и ему очень захотелось с нами попутешествовать. Возьмем его в путешествие?
Итак, мы отправляемся в путешествие на космическом корабле. Для того, чтобы путешествие было удачным, необходимо соблюдать следующие правила.
- быть очень внимательными;
- правильно выполнять задания;
- не допускать ошибок, иначе можно потерпеть космическое кораблекрушение;
- выполнять физминутку.
А еще надо произнести волшебные слова:
Лети, лети ракета
Всё выше в небеса
Мы к звёздам улетаем –
Искать там чудеса…..
2. Ребята я знаю, что на нашем корабле раньше жили мышки, а как появился кот Матроскин, они исчезли. Видно, мышки испугались кота и спрятались.
Найдите их.
Давайте поместим наших мышек в норки по порядку. Как, вы думаете
норка, чьей мышки должна стоять первая? Вторая? И т. д. до 10.
3. А теперь возьмите карточки с цыфрами.
- покажите № мышки, которая стоит между 5и 7, 2 и 4, 1 и 3.
- покажите № мышки, которая стоит справа от мышки под № 2, № 5,
- покажите № мышки, которая стоит слева от мышки под № 7, № 4.
4. Решение задач.
Ребята, сколько мышек всего у нас? - 10, а сколько останется, если 5 мышек спрячется от кота Матроскина? (10 – 5=5) .
Ребята пока мы считали мышек кот, считал и ловил звезды. Он сначала поймал – 3 звёздочки, а потом еще 5. Сколько всего звёзд он поймал? (3+5=8)
5. Физминутка.
Звёзды весело искрились
На небесной высоте,
То сожмутся, разожмутся,
То попрячутся везде.
Присядем столько раз-
Сколько звёзд поймал сейчас Матроскин. (8) .
6. Ребята, пока мы отдыхали, к нам пришла телеграмма.
«Дорогие дошколята!
Помогите, пожалуйста
Решить логические задачи.
Незнайка.
1. Ежик по лесу шел,
На обед грибы нашел:
Два под березой,
Один у осины.
Сколько их будет в плетеной корзине? 3
2. Три голубя белых на крыше сидели
Два голубя снялись и улетели.
Ну-ка, скажите мне поскорей.
Сколько осталось сидеть голубей? 1
3. Я нашел в дупле у белки
Пять лесных орешков мелких.
Вот еще один лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка. 6
7. Ребята, так как мы с вами будущие космонавты, мы должны хорошо ориентироваться в пространстве.
Я вам буду говорить, какие фигуры, где нужно нарисовать, вы слушайте внимательно и рисуйте.
В правом верхнем углу начертите овал.
В центре – прямоугольник.
В нижнем левом углу – квадрат.
В нижнем правом углу – круг.
В левом верхнем углу – треугольник.
Давайте проверим, правильно ли вы сделали. Молодцы ребята и с этим заданием мы справились. (показать правильный ответ)
8. Ребята, а теперь помогите мне. Кот Матроскин дал мне листочки, а на них какие-то точки и сказал, чтобы вы их соединили. А когда соедините, то узнаете. На чем вы в следующий раз будете путешествовать. (катер)
9. И так наше путешествие успешно подошло к концу, благодаря дружной работе команды мы снова на родной земле.
Что вам понравилось в нашем путешествии?
Какие трудности встретились на пути?
