Проект «Здравствуй, театр» для детей старшей группы

Проект «Здравствуй, театр».
Паспорт проекта
Вид проекта: творческо-игровой.
Продолжительность: Средняя( 1.5 месяца)
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников
Цель проекта:
- Создать условия для развития и поддержания интереса старших дошкольников к театру и театрализованной деятельности; определить влияние данных условий на развитие эмпатии:
Задачи:
- Развитие творческих способностей
- Развитие коммуникативных качеств
- Нравственное воспитание
- Формирование чувства успешной самореализации
-Привитие культурно – эстетических норм
- Создание условий для совместной деятельности детей и взрослых

Продукт проектной деятельности:
-Дети получают представления о театре и его организации: здание и внешний вид театра, театральные реквизиты и атрибуты ; основные театральные профессии, виды театра.
- Осваивают различные способы взаимодействия, средства выразительности при организации постановки с использованием различных видов театра.
- Постановка кукольного спектакля «Три поросенка»
- Театральная постановка «Курочка-ряба»
- Театральный уголок в группе: вывеска с названием театра, афиши, театральная касса, фотоальбом-галерея посещенных театров, фотографии игровых занятий.
Методические рекомендации к работе над проектом
Данный проект включает в себя три последовательных этапа каждый из которых направлен на расширение определенных задач.
1 этап: История театра. Современный театр.
2 этап: Театральные профессии. Театр своими руками.
3 этап: В гостях у сказки.
1 этап. История театра. Современный театр.
- Организуется игра «Путешествие во времени»( подборка фото), которая знакомит детей с историей театра, способствует поддержании интереса к данному виду деятельности. В конце игры мы возвращаемся в настоящее, дети знакомятся о современном театре , его организации и видах театра. Правила поведения в театре.
2 этап.
- Организуется беседа о театральных профессиях, каждой профессии уделяется внимание отдельно (подборка фото и видео) . По окончанию беседы принимается решение о создании своего театра в группе.

- Групповой поход в театр. Цель: закреплять знания и навыки культурного поведения в общественных местах. Закрепление знаний об организации театра, правил поведения.
- Организуется конкурс на самое лучшее название. После выбора названия коллективно изготавливается вывеска.
- Изготовление афиши. Объявляется конкурс на лучшую афишу, которые потом вывешиваются в театральном уголке.
- Приглашение на спектакль. Дети изготавливают приглашение самостоятельно, а затем во время игры «Комплимент» обмениваются ими. Игра «Комплимент» направлена на развитие сочувствия и сопереживания у дошкольников , дети включаются в обсуждение работ друг друга, учитывая мнения ,высказывания друг друга.
- Театральная викторина «Тайна конверта» В процессе викторины закрепляются знания об организации театра, видах театра, профессиях, атрибутах .
3 этап:
В гостях у сказки.
- Изучение каждого вида театра отдельно. Просмотр видео, о видах театра и особенностях постановки театра.
-Участие в этюдах, импровизациях, где каждому ребенку предлагается прочитать стихотворение с заданной эмоцией, а потом передать тоже настроение без слов.
Таким образом, дети изучают средства выразительности, используемых в разных видах театра для передачи настроения. (цвет, движение, мимика, интонация,костюм)
- Знакомство с технологией изготовления куклы героя, подготовка артиста (костюм,грим)
- Выбор сказки
-Работа над образом персонажей. Разучивание текста – выразительность речи, дикция, артикуляция, мимика.
-Подбор костюмов.
День показа сказки .
Сюжетно – ролевая игра «Мы идем в театр»
Дети – зрители (в сопровождении воспитателей) отправляются в назначенное время на просмотр спектакля «Зайцы и Лиса». По пути они рассматривают афишу, рисунки, выставку «Пластилиновая сказка» (демонстрация детских работ, подготовленных при участии педагога дополнительного образования по изодеятельности).
Подходят к бутафорской кассе, где их встречает ребенок – кассир (подготовительная группа):
Кассир: Здравствуйте, ребята!
Дети и воспитатель: Здравствуйте! Мы хотим купить билеты в театр, на сегодняшний спектакль!
Кассир: Билеты у нас не продаются, они за отгадку даются!
Воспитатель: Как это «за отгадку»?
Кассир: Если мои загадки отгадаете – то билеты в театр получаете!
Кассир зачитывает детям загадки о сказках:
1. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
2. Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
(Курочка Ряба)
3. В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Но в беде ему помог
Один смелый петушок.
(Зайкина избушка)
4. Утащили злые птицы
Кроху-братца у сестрицы,
Но сестричка, хоть мала
Все же малыша спасла.
Что за птицы в сказке были
И кому они служили?
(Гуси лебеди и баба Яга)
5. Колотил да колотил по тарелке носом -
Ничего не проглотил
И остался с носом.
(Лиса и журавль)
6. По тропе шагая бодро,
Сами воду носят ведра.
(По щучьему веленью)
7. Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
8. Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов.
(Теремок)
9. Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился. (Колобок)
Кассир: Молодцы, хвалю, ребятки! Отгадали все загадки.
Вот билеты - …получите! К нам в театр проходите!
Кассир вручает детям билеты, которые заранее были изготовлены группой детей в свободной деятельности.
Дети: Спасибо!
Кассир: Добро пожаловать на сказочное представление!
У входа в «театральный» зал зрителей встречает ребенок - билетер.
В зале: звучит театральный звонок.

- Видео-презентация.