Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Здравствуй, театр» для детей старшей группы

Проект «Здравствуй, театр» для детей старшей группы

Бровикова Ольга Александровна
Бровикова Ольга Александровна
DOCX
140
2

Проект «Здравствуй, театр» представляет собой творческо-игровую инициативу направленную на развитие интереса у старших дошкольников к театру и театрализованной деятельности. Главная цель проекта двигается в сторону создания условий, способствующих развитию эмпатии у детей, а также развитию их творческих и коммуникативных способностей.

Проект длится полтора месяца и активно вовлекает детей старшей группы и их родителей в совместные действия. С самого начала процесса дети начинают знакомиться с основами театра, его историей и основными профессиями. На первом этапе пройдет игра «Путешествие во времени», которая познакомит детей с удивительным миром театра.

В процессе проектной деятельности дети освоят множество новых навыков, научатся взаимодействовать друг с другом, выражать свои эмоции и создавать свои театральные постановки. В завершение проекта планируется показ кукольного спектакля «Три поросенка» и театральной постановки «Курочка-ряба», что позволит юным артистам продемонстрировать свои способности и достижения.

Методические рекомендации, помогающие организовать проект, включают три ключевых этапа. Первый из них посвящен истории театра и знакомству с современными театрами. На втором этапе внимание будет уделено театральным профессиям, а на третьем — видам театра, где дети смогут проявить свои творческие способности через игры, этюды и импровизации.

Кульминацией проекта станет день показа, в который дети, как настоящие зрители, отправятся на просмотр спектакля. После этого они смогут обмениваться билетами, полученными за правильные ответы на загадки, что создаст атмосферу настоящего театрального приключения.

Предпросмотр

Проект «Здравствуй, театр».
Паспорт проекта
Вид проекта: творческо-игровой.
Продолжительность: Средняя( 1.5 месяца)
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников
Цель проекта:
- Создать условия для развития и поддержания интереса старших дошкольников к театру и театрализованной деятельности; определить влияние данных условий на развитие эмпатии:
Задачи:
- Развитие творческих способностей
- Развитие коммуникативных качеств
- Нравственное воспитание
- Формирование чувства успешной самореализации
-Привитие культурно – эстетических норм
- Создание условий для совместной деятельности детей и взрослых


Продукт проектной деятельности:
-Дети получают представления о театре и его организации: здание и внешний вид театра, театральные реквизиты и атрибуты ; основные театральные профессии, виды театра.
- Осваивают различные способы взаимодействия, средства выразительности при организации постановки с использованием различных видов театра.
- Постановка кукольного спектакля «Три поросенка»
- Театральная постановка «Курочка-ряба»
- Театральный уголок в группе: вывеска с названием театра, афиши, театральная касса, фотоальбом-галерея посещенных театров, фотографии игровых занятий.
Методические рекомендации к работе над проектом
Данный проект включает в себя три последовательных этапа каждый из которых направлен на расширение определенных задач.
1 этап: История театра. Современный театр.
2 этап: Театральные профессии. Театр своими руками.
3 этап: В гостях у сказки.
1 этап. История театра. Современный театр.
- Организуется игра «Путешествие во времени»( подборка фото), которая знакомит детей с историей театра, способствует поддержании интереса к данному виду деятельности. В конце игры мы возвращаемся в настоящее, дети знакомятся о современном театре , его организации и видах театра. Правила поведения в театре.
2 этап.
- Организуется беседа о театральных профессиях, каждой профессии уделяется внимание отдельно (подборка фото и видео) . По окончанию беседы принимается решение о создании своего театра в группе.


- Групповой поход в театр. Цель: закреплять знания и навыки культурного поведения в общественных местах. Закрепление знаний об организации театра, правил поведения.
- Организуется конкурс на самое лучшее название. После выбора названия коллективно изготавливается вывеска.
- Изготовление афиши. Объявляется конкурс на лучшую афишу, которые потом вывешиваются в театральном уголке.
- Приглашение на спектакль. Дети изготавливают приглашение самостоятельно, а затем во время игры «Комплимент» обмениваются ими. Игра «Комплимент» направлена на развитие сочувствия и сопереживания у дошкольников , дети включаются в обсуждение работ друг друга, учитывая мнения ,высказывания друг друга.
- Театральная викторина «Тайна конверта» В процессе викторины закрепляются знания об организации театра, видах театра, профессиях, атрибутах .
3 этап:
В гостях у сказки.
- Изучение каждого вида театра отдельно. Просмотр видео, о видах театра и особенностях постановки театра.
-Участие в этюдах, импровизациях, где каждому ребенку предлагается прочитать стихотворение с заданной эмоцией, а потом передать тоже настроение без слов.
Таким образом, дети изучают средства выразительности, используемых в разных видах театра для передачи настроения. (цвет, движение, мимика, интонация,костюм)
- Знакомство с технологией изготовления куклы героя, подготовка артиста (костюм,грим)
- Выбор сказки
-Работа над образом персонажей. Разучивание текста – выразительность речи, дикция, артикуляция, мимика.
-Подбор костюмов.
День показа сказки .
Сюжетно – ролевая игра «Мы идем в театр»
Дети – зрители (в сопровождении воспитателей) отправляются в назначенное время на просмотр спектакля «Зайцы и Лиса». По пути они рассматривают афишу, рисунки, выставку «Пластилиновая сказка» (демонстрация детских работ, подготовленных при участии педагога дополнительного образования по изодеятельности).
Подходят к бутафорской кассе, где их встречает ребенок – кассир (подготовительная группа):
Кассир: Здравствуйте, ребята!
Дети и воспитатель: Здравствуйте! Мы хотим купить билеты в театр, на сегодняшний спектакль!
Кассир: Билеты у нас не продаются, они за отгадку даются!
Воспитатель: Как это «за отгадку»?
Кассир: Если мои загадки отгадаете – то билеты в театр получаете!
Кассир зачитывает детям загадки о сказках:
1. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
2. Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
(Курочка Ряба)
3. В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Но в беде ему помог
Один смелый петушок.
(Зайкина избушка)
4. Утащили злые птицы
Кроху-братца у сестрицы,
Но сестричка, хоть мала
Все же малыша спасла.
Что за птицы в сказке были
И кому они служили?
(Гуси лебеди и баба Яга)
5. Колотил да колотил по тарелке носом -
Ничего не проглотил
И остался с носом.
(Лиса и журавль)
6. По тропе шагая бодро,
Сами воду носят ведра.
(По щучьему веленью)
7. Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
8. Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов.
(Теремок)
9. Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился. (Колобок)
Кассир: Молодцы, хвалю, ребятки! Отгадали все загадки.
Вот билеты - …получите! К нам в театр проходите!
Кассир вручает детям билеты, которые заранее были изготовлены группой детей в свободной деятельности.
Дети: Спасибо!
Кассир: Добро пожаловать на сказочное представление!
У входа в «театральный» зал зрителей встречает ребенок - билетер.
В зале: звучит театральный звонок.


- Видео-презентация.