Приключения в первом классе: знакомство с магией знаний

У входа в класс детей встречает учитель .
Здравствуйте ребята. Какие вы сегодня красивые и нарядные. У вас сегодня необычный день, вы впервые переступили порог нашей большой школы. Сегодня у нас с вами будет необычное занятие. И сначала, я предлагаю поздороваться друг с другом. Но сделаем это по особенному: прикосновением ладошками.
Упражнение "Прикосновение ладошками"
 Ребята, теплые у нас ладошки? (ответы детей: «Да»)  Да, потому что вы очень добрые ребята и готовы сегодня поделиться своим теплом друг с другом.
Учитель :Ребята , сейчас мы переступим порог класса законными хозяевами. В этой комнате 4 года мы будем неразлучны в учёбе ,играх, походах.
Мы с вами поплывём на корабле знаний в далёкое , но интересное путешествие по наукам. Представьте себе , что наш класс – это корабль, бегущий по волнам неизведанного, а парты – ваша – вахта , т.е. место , где вы будете учиться и трудиться. А я ваша учительница, буду вашим капитаном. Зовут меня Марина Викторовна. Запомнили ? Вот и молодцы!
- А теперь пришло время занять свои места за партами.
Вбегает грозный Пират.
Пират: Ага. Что это вы надумали, никак решили захватить мой корабль? Не позволю!
Учитель : Уважаемый Пират! Что же нам делать ? Где же мы будем учиться?
Пират: Я разрешу вам сесть за парты и отправиться в ваше путешествие , если вы отгадаете мои загадки . Но вы должны отвечать дружно и задорно.
Новый дом несу в руке,
Дверцы, дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. ( Портфель)
У сосны и ёлки
Листики – иголки.
А на каких листочках,
Растут слова и строчки? ( Тетрадь)
Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться ( Книга)

Белый комочек растаял-
На доске следы оставил. (Мел)
Быстрый конёк
По белому полю бегает,
За собой следы оставляет .( Ручка)
Пират : Молодцы , ребята! Придётся разрешить вам занять места . А можно я с вами посижу?
Дети рассаживаются по местам . В класс входит Красная Шапочка.
Красная Шапочка: Здравствуйте , ребята! Проходила мимо вашей школы и услышала веселые детские голоса. У вас сегодня праздник, вам так радостно, Ведь вас так много и вы сможете играть в разные игры. А мне очень грустно и скучно. Может вы со мной поиграете? Я знаю одну школьную игру. Я буду вам задавать вопросы, а вы, когда это нужно, будете хорошо отвечать:
« Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто мороза не боится,
На коньках летит , как птица?
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Кто из вас , из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Кто домашний свой урок
Выполняет ровно в срок?
Кто из вас , хочу узнать ,
Любит петь и танцевать.
Учитель: Красная Шапочка, оставайся на нашем празднике. Тебе понравится.
Физминутка
- Как живёшь ?
- Как идёшь?
- А бежишь?
- Ночью спишь?
- Как берешь?
- А даешь?
- Как шалишь?
- А грозишь?
Учитель : Ребята, вы чувствуете, откуда-то повеяло холодом. Чтобы это значило? Да это же сама Снежная Королева к нам пожаловала.
Снежная Королева: (входит). Да это я. Я несу с собой холод, ведь моё сердце – это кусочек льда. И, если я захочу, то скоро вы все замёрзните. А ваши маленькие , добрые сердечки превратятся в ледяные осколки. Но сегодня в школе праздник, поэтому я пожалею вас немного. Мне хочется проверить знаете ли вы вежливые слова. Для этого я припасла , заморозила в своём морозильнике игру. Я буду начинать стихотворение, а вы должны его закончить. Но берегитесь, если вы не справитесь с заданием, вы превратитесь в сосульку.
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого ( спасибо)
- Зазеленеет старый пень
Когда услышит ( добрый день)
- Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы ( спасибо)

-Мальчик , вежливый и развитый,
Говорит , встречаясь ( здравствуйте)
- Когда нас бранят за шалости,
Говорим ( прости пожалуйста)
- И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят ( до свидания)
Снежная Королева: ( после ответа детей)
- Ой, что это со мной? Моё сердце стало оттаивать. Кажется, я становлюсь, доброй. Как мне стало весело! Ой, ребята, можно с вами я останусь?
Учитель: Да, со Снежной Королевой произошло чудо. Не обижайтесь, ваше снежное величество, но по – моему вы успели сотворить недоброе дело и заледенели сердечки, моих учеников. Вот сейчас я подойду к каждому из вас и послушаю, как они бьются. А заодно познакомлюсь с вами поближе.
Подхожу к ребенку.
-как громко стучит это маленькое сердечко. Похоже, что оно выстукивает мне имя этой девочки. Это…
Слушаю сердечки Маша, Настя, Максим, Вася
- Ну вот , теперь я знаю , что сердечки ваши не замерзли.
- Расскажи нам Маша , что видишь на доске ?
На доске лист ватмана , на котором написаны парафином имена детей.
- Тебе, Маша , кажется , что это простой лист? Но ты, знаешь ,что я немножко волшебница! Сейчас мы пригласим ребят и вместе сотворим небольшое чудо.

Софья Саша Илья
Вася
Ваня Дима Вова
Учитель : Ребят , что-то тревожно у меня на сердце, мне кажется , мы о ком-то забыли, кто-то потерялся пока мы с вами чудесами занимались.
Что кричат тому, кто заблудился?
Все вместе кричим : « Ау! Ау!»
КОСТЯ, СНЕЖАНА, АНДРЕЙ, НАТАША, КСЕНИЯ
Учитель : Ну вот , теперь мы с вами со всеми познакомились. Вы оказались симпатичными ребятами и сердечки ваши горячие, бьются громко и бойко.
Ребята, мне хотелось бы , чтобы наше знакомство превратилось в крепкую дружбу. И я предлагаю вам поиграть в игру
« Эстафета дружбы».
Взяться за руки и передать рукопожатие , как эстафету. Я передам вам свою дружбу, а она идёт к …….., к ………. и т.д. и наконец возвращается ко мне. Я чувствую , что дружбы стало больше, т.к. каждый добавил чуточку своей.
Пусть же она не покидает вас и греет своим теплом.
Наши сказочные герои пришли к вам с не пустыми руками , а приготовили вам небольшие сюрпризы хорошего настроения. ( Дарят шары)