Итоговое занятие в средней группе: «Магазин игрушек»
В данном документе представлено итоговое занятие в средней группе на тему «Магазин игрушек», которое направлено на создание условий для формирования представлений детей о игрушках и их материалах. Основной целью занятия является закрепление знаний детей о разнообразии игрушек и материалов, из которых они изготовлены.
В ходе занятия дети не только слушают и задают вопросы, но и активно участвуют в образовательном процессе через игры, загадки и стихотворения. Воспитатель задает детям вопросы о весенних признаках, тем самым вовлекая их в активное обсуждение. В качестве неожиданных гостей на занятии появляется Колобок, предлагающий детям решить загадки об игрушках, что делает процесс обучения более интересным и увлекательным.
Важным элементом занятия является работа с полочками, на которых расположены игрушки. Дети учатся сортировать и упорядочивать игрушки по определённым критериям, что развивает их логическое мышление и внимательность. Это занятие помогает детям не только познакомиться с игрушками, но и развивает их мелкую моторику через творчество, когда они раскрашивают мячи и создают подарки для Колобка.
Занятие завершается игрой «Дикие и домашние животные», во время которой дети учатся различать виды животных и разрабатывать навыки командного взаимодействия. Творческий подход к обучению, использование стихотворений, загадок и игр делает занятие не только познавательным, но и веселым, способствуя гармоничному развитию детей.
Итоговое занятие в средней группе на тему
«Магазин игрушек».
Цель: создавать условия для формирования представление детей об игрушках.
Задачи:
Закреплять знания детей о материалах из которых сделаны игрушки.
Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук. Упражнять детей в составлении целого из частей.
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Ход:
Дети входят в группу и встают полукругом.
Вместе с воспитателем проговаривают стихотворение:
Встали дети в полукруг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Ведущий: Ребята скажите а какое сейчас время года? А какой месяц? Ребята давайте назовём признаки весны (дети называют признаки весны).
Звучит музыка входит колобок.
Колобок: Здравствуйте ребята!
Ребята я катился по дорожке и услышал как у вас весело и решил зайти к вам в гости. А как у вас много игрушек а у бабушки и дедушки совсем нет игрушек, но зато я знаю много загадок. Хотите я вам их загадаю?
Загадки об игрушках:
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!
(Мяч)
На одной ноге кружится,
Беззаботна, весела
В пестрой юбке танцовщица
Музыкальная ...?
(Юла)
Легкий, круглый, но не мяч,
И не прыгает он вскачь.
На веревочке висит,
Зазеваюсь – улетит.
(Воздушный шар)
Зверь забавный сшит из плюша:
Есть и лапы, есть и уши.
Меду дай ему немного
И устрой ему берлогу.
(Медведь)
Колобок: Молодцы ребята все загадки отгадали.
Ведущий: Колобок а ещё ребята знают стихотворение про игрушки, хочешь они тебе их почитают?
Колобок: Конечно хочу.
Ведущий: Илюша расскажет про свои игрушки.
Есть машина у меня,
Мяч, машина новая,
Обезьянка, слон, медведь.
Хочешь? Можешь посмотреть!
Буду маме помогать,
Все игрушки прибирать.
Деда с бабой скажут враз
-Внучек умница у нас!
Колобок: Молодец Илюша.
Ведущий: А Вика расскажет про свою киску.
Мой котёнок очень странный-
Он не хочет есть сметану,
К молоку не прикасался
И от рыбки отказался.
Удивительная киска-
Отказалась есть сосиску.
Есть не стал он даже мяса,
Мой котёнок из пластмассы.
Колобок: Молодец Вика.
Ведущий: А Лера расскажет про свои любимые игрушки
Мои любимые игрушки:
Зайчата, ёжики, лягушки.
Жираф, бельчонок, бегемот
Медведь, тигрёнок и енот.
В моей коробке для игрушек
Найду я место для зверюшек.
И пусть они из мягкой ткани,
Они живые, гляньте сами!
Ведущий: Ребята если у колобка нет игрушек как мы можем помочь колобку? Скажите а где мы можем взять игрушки? (ответы детей) Скажите а из чего сделаны игрушки?(ответы детей)
Ведущий: А давайте отведём колобка в магазин игрушек.
(Дети вместе с воспитателем и колобком отправляются в магазин игрушек).
Встают в полукруг. (Перед детьми трёх ярусная полочка на верхней полочке пять мягких игрушек с прикрепленными цифрами и стоят не по порядку. На второй полочке пять куколок, на третей полочке четыре машинки.)
Колобок: Ребята посмотрите вот на этой верхней полочке все игрушки перепутались, они стоят не по порядку давайте их расставим по порядку. ( вызывать по одному ребёнку для построения игрушек.) Иди С тепа поставь игрушку которая должна быть первая .Молодец . Сафина поставь следующую игрушку. Правильно молодец! ( Так расставить все пять игрушек).Молодцы всё правильно сделали.
Колобок: Ребята скажите а какой по счёту зайчик? (Третий), правильно, Илюша скажи какой по счёту медведь? (первый.) Правильно. Никита а какая по счёту белочка? ( вторая.) Сафина а какая по счёту собачка? (Пятая.) Вика а какой по счёту тигрёнок? (Четвёртый)
Колобок: Ребята посмотрите а ещё на полочках есть и другие игрушки. Посмотрите что это? (машинки), а это что? (куколки).
Скажите а сколько машин? Давайте с вами посчитаем.(четыре). А сколько куколок? Давайте посчитаем. (пять). А кого больше? (Кукол). А на сколько кукол больше чем машин? А что надо сделать чтобы их стало поровну? (добавить одну машину. Добавляем машину.)А давайте ещё раз посчитаем сколько машин и сколько кукол. Ч то мы можем сказать? Что кукол и машин стало поровну. Правильно молодцы! Посмотрите ребята я уберу машинку которую мы с вами добавили, давайте посчитаем сколько машин?(четыре). А теперь посчитаем сколько кукол? (пять.) С кажите а что ещё мы можем сделать что бы кукол и машин стало одинаково? (Убрать одну куклу. Убираем куклу.) Что мы можем сказать? ( Кукол и машин стало поровну).
Молодцы.
Воспитатель: А теперь ребята давайте пройдём за столы.(Дети садятся за столы.)
Посмотрите у вас на столах лежат листочки, скажите что на них нарисовано? Правильно мячи. Давайте мы с вами раскрасим мячи. По вертикали закрашена половина мяча, а по горизонтали другая половина мяча. Нужно соединить обе половинки и раскрасить получившийся мяч.(Детям даётся время на выполнение задания.)
А давайте проверим правильно ли вы сделали? (По одному вызывать детей к доске и дети на доске рисуют получившийся мяч).
Физкультминутка:
Вверх рука и вниз рука
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)
Воспитатель: молодцы садитесь на места.
А теперь возьмите перфокарту и соедините линией цифры с игрушками. Сколько игрушек проведите линию к такой цифре.
Воспитатель: молодцы всё правильно сделали.
Колобок: Ребята а давайте с вами немного отдохнем и поиграем в игру «Дикие и домашние животные» (Игра на ковре.) (На ковре перепутаны все животные дикие и домашние предложить детям разложить животных диких в лес а домашних рядом с домом).
Посмотрите все животные перепутались. Каждый возьмите в руки по одному животному. Лера скажи кого ты взяла? А какое это животное? А как называются его детёныши? (Спросить 3-5 детей). Молодцы. А теперь животных надо поставить на свои места.
Это какие животные? (подойти к диким животным) .А почему их так называют?
А это какие? (подойти к домашним). А почему их так называют?
Воспитатель: А теперь ребята давайте пройдём за столы.
Воспитатель: Сафина подойди к доске. (Пальчиковая игра –матрёшки Сафина говорит текст показывает упражнение и дети повторяют за ней).
Поочередное соединение всех пальцев с большим, начиная с указательного.
На матрешку посмотри!
Удары кулачками друг о друга.
Раз, два, три, четыре –
Поочередное соединение всех пальцев с большим, начиная с указательного.
Мы матрёшечку купили!
Хлопки в ладоши.
Раз, два, три, четыре, пять –
Загибают по одному пальцу.
Будем с ней теперь играть!
Удары кулачками друг о друга.
Ребята давайте мы с вами сделаем подарки колобку. Мальчики делают машинки, а девочки неваляшек. (У детей на столах лежат листочки и вырезанные макеты матрёшек и машин). Ребята давайте с вами вспомним правила пользования клеем и кисточкой. (Дети вспоминают правила пользования клеем и проговаривают последовательность выполнения работы)
Дети наклеивают подарки
(Во время продуктивной деятельности помогать затрудняющимся детям ).
Колобок: Спасибо ребята какие красивые игрушки . А я вам тоже приготовил подарки.
(Раздача подарков).
Колобок: Ну а мне пора возвращаться к бабушке и дедушке. До свидания!
