Лист адаптации ребенка к дошкольному учреждению
Лист адаптации ребенка к дошкольному учреждению — это важный документ, который помогает выявить и оценить физическое и психическое здоровье ребенка, его эмоциональное состояние и индивидуальные особенности. Заполнение этого листа включает в себя множество секций, которые помогают родителям и педагогам понять, как происходит адаптация ребенка к новой среде. На первые страницы листа необходимо внести персональные данные, такие как фамилия, имя, дата рождения и возраст ребенка при поступлении в учреждение.
Особое внимание в документе уделено показателям физического развития. Важно следить за антропометрическими данными — ростом и весом ребенка при поступлении и через месяц. Эти параметры помогут определить, достаточно ли быстро идет адаптация. Дополнительно вносятся сведения о перенесенных заболеваниях, что позволит воспитателям быть внимательнее к здоровью малыша.
Далее анализируются показатели психического здоровья, среди которых настроение ребенка в течение дня и его реакция на изменения привычной ситуации. Проанализировав данные о настроении, воспитатели могут корректировать методы работы с ребенком, создавая наиболее комфортные условия для его развития. Важно также отметить, насколько активно ребенок проявляет себя в игре и общении с другими детьми и взрослыми.
Адаптация включает в себя также диагностику аппетита, режима сна и стула. Все эти показатели формируют картину о том, как ребенок усваивает новую обстановку. Важно учитывать, как он питается, спит и каково его общее самочувствие. Низкий аппетит или беспокойный сон могут сигнализировать о необходимости дополнительных мероприятий для улучшения состояния.
Каждый аспект в листе адаптации указывает на уровень комфортности существования ребенка в новой социальной группе. Выявив все ключевые моменты, воспитатели смогут более тонко подходить к процессу адаптации, корректируя свои действия и создавая для детей оптимальные условия. Таким образом, лист адаптации — это не просто формальность, а важный инструмент для выявления потребностей ребенка в период его приспособления к детскому саду.
Приложение 1
Лист адаптации ребенка к дошкольному учреждению
Фамилия, имя ребенка ________________________
Дата рождения ____________________________
Дата поступления в ДОУ _____________________
Возраст при поступлении ____________________
Группа здоровья ___________________________
Данные антропометрии: рост _____ вес ______ (при поступлении)
рост _____ вес ______ (через месяц)
Заболевания до поступления __________________________________________________________
Индивидуальные особенности _________________________________________________________
Привычки ________________________________________________________________________
Показатели психического здоровья
Показатели психического здоровь
Настроение: утром / в течении дня/ после сна
Реакция на изменение привычной ситуации
Аппетит
Завтрак
Обед
Полдник
Дома
Активность: в игре, в речи
Социальные контакты
с детьми
со взрослыми
Показатели физического здоровья
Сон: засыпание,
длительность
Стул
Мочеиспускание
Условные обозначения: болел – б.; дома – д.
Оценка параметров адаптации.
Показатели физического здоровья
аппетит
хороший
выборочный, ест долго
отказ от еды
сон
глубокий
засыпает с трудом
тревожен во сне
стул
регулярный
учащенный
запор
мочеиспускание
регулярное
учащенное
редкое
Степень адаптации:
ЛЕГКАЯ – до 15 дней – 13 - 16 баллов
СРЕДНЯЯ – 15-25 дней – 9 - 12 баллов
ТЯЖЕЛАЯ – более 25 дней – 5 -8 баллов
Перенесенные заболевания, кол-во пропущенных дней ________________________________________
Оценка адаптационного периода: _____________________
Воспитатели: ___________________________________
Оценка параметров адаптации.
Показатели психического здоровья
Эмоциональное состояние
положительное
неустойчивое
отрицательное
Социальные контакты с детьми
инициативен, контактен
вступает в контакт при поддержке взрослого
пассивен, реакция протеста
Социальные контакты со взрослыми
инициативен, контактен
принимает инициативу взрослого
реакция протеста, уход от контакта
Познавательная и игровая деятельность
активен, проявляет интерес
активен при поддержке взрослого
пассивен, реакция протеста
Реакция на изменение привычной ситуации
принятие
тревожность
непринятие
Степень адаптации:
ЛЕГКАЯ – до 15 дней – 16 -20 баллов
СРЕДНЯЯ – 15-25 дней – 15 -11 баллов
ТЯЖЕЛАЯ – более 25 дней – 10 - 7 баллов
Перенесенные заболевания, кол-во пропущенных дней ________________________________________
Оценка адаптационного периода: _____________________
Педагог-психолог _____________/Нефедова М.О.
