Занятие логопеда: дифференциация звуков с-ш для детей 5-6 лет
Данное занятие предназначено для детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня. Основная тема нашего занятия — дифференциация звуков с и ш. В ходе занятия дети не только научатся различать звуки, но и разовьют все необходимые речевые навыки. Учитель-логопед Е.Г. Шитова подготовила интересную программу, включающую игры, упражнения и артикуляционную гимнастику, что поможет детям не только увлечься процессом, но и достичь поставленных целей.
Первый этап занятия включает организационный момент, где логопед приглашает детей поиграть с игрушкой — ёжиком, что способствует созданию дружелюбной атмосферы. Игры с су-джоком, такие как «Колючий ёжик», не только развлекают, но и подготавливают детей к выполнению основных задач занятия. Изучение артикуляционных позиций через игру значительно упрощает и делает обучение более доступным.
На занятии также предусмотрены упражнения на развитие мелкой моторики, что является важной частью процесса улучшения речевых навыков. Упражнения помогают детям не только освоить звукопроизношение, но и укрепить артикуляционный аппарат. Важное внимание уделяется слухоречевой памяти, вниманию и фонематическому слуху, что также крайне важно для успешного освоения звуков.
Следующий этап занятия — артикуляционная гимнастика, которая включает разнообразные упражнения с использованием картинок. Дети учатся правильно произносить звуки с и ш, комментируя каждое движение и связывая его с определённой картинкой. Логопед помогает детям осваивать правильное дыхание и переключаться между звуками, что является уникальной особенностью данного занятия.
Игра «Волшебная птичка» на звук ш дает детям возможность применить полученные знания на практике, что завершается итогом занятия, где логопед отмечает успехи каждого малыша. Занятие не только развивает речевые навыки, но и создает атмосферу радости и успеха, что так необходимо для детей в этом возрасте.
Индивидуальное занятие с ребёнком с ОНР III уровня 5 – 6 лет
Учитель-логопед Е.Г. Шитова
Тема: «Дифференциация звуков с-ш»
Цель: «Дифференциация звуков с-ш»
Коррекционные задачи:
Способствовать развитию артикуляционного аппарата (артикуляционная гимнастика) и мимических мышц;
Развивать мелкую моторику рук;
Способствовать развитию активного словаря;
Развивать слухо-речевую память, внимание;
Способствовать формированию фонематического слуха (различение звука с-ш по акустическим, артикуляторным признакам);
Способствовать умению правильного длительного целенаправленного выдоха.
Ход занятия:
Оргмомент.
Логопед: К нам в гости пришёл ёжик. (игрушка ёж). Давай с ним поиграем.
Упражнения с су-джоком «Колючий ежик».
Катится колючий ежик,(катать шарик в ладонях по кругу)
Нет ни головы, ни ножек,
По ладошечке бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Мне по пальчикам бежит(катать шарик по пальцам)
И пыхтит, пыхтит,пыхтит
Катится туда - сюда,
Мне щекотно да,да,да.
Уходи колючий еж (катать шарик по столу, и затем отпустить)
В темный лес,
Где ты живешь.
Артикуляционная гимнастика (с использованием картинок).
«Лягушка», « хоботок», « лопаточка», « почистим нижние зубки», « выбросим мусор».
Развитие дыхания.
Игра «Ветерок», «Озорные пузырьки»
Губки в улыбке, зубки видны,язычок лежит за нижними зубками
Произнесение звука С.(показ картинки кран)
Посвистим,как насос: С-С-С-С…
По середине бежит холодный ветерок (поднести руку ко рту, ощутить ветерок).
Произнесение слов со звуком С (показ картинки струи воды из крана)
Произнесение звука Ш. (показ картинки змея)
Губки у нас вытягиваются вперед, округлены, бежит теплый воздух.
Змея шипит: Ш-Ш-Ш
Показ картинок со звуком Ш (ребенок называет)
Картинки символы С-Ш (вода из крана, змея).
Я буду показывать картинку, а ты называй соответствующий звук.
Игра «Волшебная птичка» на звук Ш – свистни в свистульку.
Логопед произносит изолированные звуки: с,з,ш,ж,с,ш,с,с,т,д,ш,ж и дт.
Итог. Ты сегодня молодец.
