В гости к солнышку
Материал «В гости к солнышку» посвящен увлекательным занятиям для детей, направленным на развитие их разнообразных навыков и умений. В процессе игры, малыши смогут освоить элементы цветового восприятия и научатся правильно классифицировать предметы по их размерам, что поможет им понимать окружающий мир гораздо глубже.
Занятия также способствуют развитию речевых навыков. Благодаря простым, но интересным вопросам, дети будут активнее взаимодействовать друг с другом, передавая свои мысли и чувства. Каждое занятие организовано таким образом, чтобы поощрять детей к активному участию и продуктивному общению, что в свою очередь формирует уверенность в себе и своих способностях.
Кроме того, важной частью программы является развитие мелкой моторики через различные творческие задания. Лепка солнышка из теста станет для детей не только занимательным процессом, но и отличной возможностью проявить свою креативность и фантазию. Это развивает пространственное мышление и усидчивость, что является основой для дальнейшего успешного обучения.
Каждое занятие начинается с увлекательной истории о кошечке и собачке, что создает дружелюбную атмосферу и наполняет активность смыслом. Дети будут соучастниками приключения, где каждый шаг на пути к солнышку открывает новые возможности для изучения и игры. Знакомство с персонажами, такими как ёжик и зайка, позволяет создать интересные сценарии, в которых ребята учатся проявлять заботу и сотрудничество.
Таким образом, программа «В гости к солнышку» сочетает в себе образовательные технологии, основанные на игре, что делает занятия динамичными и увлекательными. Воспитатели обеспечивают поддержку и руководство, при этом оставляя место для самостоятельности детей, что позволят им уверенно шагать по дороге к знаниям.
В гости к солнышку
Задачи:
ОО «Познавательное развитие»
-формировать умения различать и правильно называть цвет предмета, по признаку размера(овощи- в большую корзину, фректы - в маленькую);
ОО «Речевое развитие»
-формировать умение отвечать на простейшие вопросы; активизировать речь.
ОО «Социально – коммуникативное развитие»
- развивать зрительно-двигательную координацию, мелкую моторику пальцев рук -воспитывать отзывчивость, доброту, сочувствие к игровым персонажам (солнышку, к собачке), желание помогать им; -воспитывать активность, инициативность, способность развитию психических процессов и положительных эмоций;
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
- формировать умение лепить предметы округлой формы,развивать самостоятельность при выполнении различных заданий;
ОО «Физическое развитие»
-развивать координацию движений, приучать к активной двигательной активности;
Материал и оборудование: игрушки кошка и собачка, контур ежика, прищепки, яблоки, морковки, 2 корзинки(болшая и маленькая), солнышко, соленое тесто, досочки.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, беседы о солнце, рассматривание солнышка, физкультминутка, лепка солнышка.
Образовательные технологии:
- практические – дидактическая игра, пальчиковая игра, подвижная игра, двигательное упражнение, художественное творчество (лепка).
- наглядные – рассматривание картинки солнышка и обсуждение.
- словесные – беседа по данной теме
Логика образователной деятельности:
Расширение и обогащение знаний об окружающем мире, реализовать творческие способности детей в лепке.
Ход ОД:
Воспитатель вносит в группу игрушку-кошку. Предлагает детям согреть ее и послушать историю, которая произошла с кошкой. -«Жила кошечка Мурка с собачкой Жучкой. Каждое утро они выходили во двор и встречали солнышко. Но однажды солнышко не появилось. Друзья загрустили, а собачка даже заболел. Поэтому кошка Мурка решила найти солнышко и вылечить своего друга. Она прибежала к нам, узнать, где солнышко живет.»
В:-Ребята, поможем Мурке искать солнышко?
Д:-Да!
Ребята вместе с Муркой отправляются искать, где солнышко живет.
На пути они встретили ёжика,который растерял свои колючки.
Дети находят ёжику колючки (прикрепляют прищепки на форму).
Потом они встретили зайку,который рассыпал и перепутал овощи и фрукты.
В:-Ребята, поможем зайке собрать и рассортировать овощи и фрукты в корзинки?
Д:-Да!
Дети помогают собрать и рассортивать фрукты и овощи в корзинки(овощи в большую корзину,фрукты в маленькую корзину).
В:-Ребята, солнышко какого цвета?
Д:-Жёлтого.
В:-А солнышко какое?
Д:-Круглое.
-В:-Ребята, вот солнышко выглянуло!Но оно почему- то грустное.
-В:-Ребята, а давайте развеселим солнышко!
Физкультминутка:
Вот как солнышко встает(медленно поднимают руки вверх)
Выше, выше, выше!
К ночи солнышко зайдет(медленно опускают руки)
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо («фонарики»)
Солнышко смеется,
А под солнышком всем(хлопают в ладоши)
Весело живётся.
-Солнышко улыбнулось. Мурка обрадовалась, побежала к Жучке.
В:-Ребята,давайте слепим много маленьких солнышек из теста, чтобы большое солнце больше не скучало и не пряталось.
За столами выполняют работу приемами скатывания, придавливания. Воспитатель выполняет показ, помогает и контролирует выполнение.
По окончании работы дети с воспитателем играют в п/и «Солнышко и дождик»
