Игрушка и её значение в игровом процессе для детей раннего возраста
Игра – это жизнетворный процесс для ребенка. В возрасте до семи лет именно через игру дети осваивают мир, учатся взаимодействовать с окружающими и развивают свои эмоции. Каждый родитель должен понимать, что игрушка – это не просто предмет для развлечения, а важнейший инструмент формирования личности малыша. Поэтому выбор игрушек становится первостепенной задачей, которая напрямую влияет на развитие ребенка.
Необходимо выбирать игрушки, которые способствуют развитию различных навыков: крупной и мелкой моторики, логического мышления, творческих способностей. Куклы, машины, конструкторы и мягкие игрушки могут не только разнообразить игру, но и помочь в изучении профессий, социальных ролей, а также в реализации воображения. Профессиональные педагоги рекомендуют активно участвовать в играх с малышами, чтобы укрепить эмоциональную связь и показать, как можно использовать игрушки по-разному.
Важным аспектом игры является не только ее содержание, но и то, как родители смогут организовать игровое пространство. Приведение игрушек в порядок, совместная игры и обсуждение их роли — все это формирует у ребенка чувство ответственности. Дети, которые учатся делиться игровыми предметами и принимать участие в коллективных играх, развивают навыки коммуникации, что станет важной основой их дальнейшего обучения и взаимодействия в обществе.
Консультации для родителей:
Ребенок раннего возраста. Игрушка и её значение в игровом процессе.
В дошкольном возрасте игра – ведущий вид деятельности детей. Ребенок проводит в игре много времени. Она вызывает существенные изменения в его психике. Известнейший в нашей стране педагог А. С. Макаренко так характеризовал роль детских игр: "Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…"
Дети очень любят, когда взрослые (родители, родственники) играют вместе с ними. Имеется в виду в первую очередь подвижные шумные игры и веселая возня. Раскачивание на согнутых ногах, приподнимание, подкидывание, карабканье на закорки, мнимая борьба на диване (с поддавками) приносят ребенку много радости, веселого возбуждения и физической тренированности. Необходимо позаботиться об игрушках, чтобы ребенку можно было организовать игру. Для детей в первую очередь нужны куклы, изображающие взрослых людей разных профессий, или персонажей из известных сказок. Для игры с куклой необходима подходящая по размеру мебель, посуда. Мягкие игрушки, изображающие животных. Машины и разнообразный транспорт. Заводные механические игрушки развивают интерес к технике. Для детей всех возрастов необходимы игрушки, способствующие развитию движений. Важно выработать у ребенка привычку беречь игрушку, аккуратно их складывать, убирая после игры. Желательно научить его делиться игрушками при игре со сверстниками, дарить игрушки, которые смастерил сам другим детям. Пусть ребенок почувствует радость того, что доставил удовольствие другому. Оказывая детям помощь в организации игры нельзя подавлять их инициативу, навязывать свои идеи. Необходимо разумно сочетать контроль с предоставлением свободы и самостоятельности.
