Путешествие в мир книг
Этот документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, которая направлена на развитие речи детей через погружение в мир книг и сказок. Работа с детьми включает в себя разнообразные игры, задания и творческие подходы, позволяющие детям не только укрепить свои знания, но и развить воображение имышление.
Ключевая цель занятия — развить лексико-грамматическую сторону речи, активируя словарь детей. Начинается занятие с обсуждения книг, их важности и значимости в жизни. Воспитатель задает вопросы, которые побуждают детей размышлять о содержании книг и их героях, что способствует развитию навыков анализа и синтеза.
В процессе организации деятельности используются разнообразные методы и приемы: мотивационно-побудительный этап включает в себя обсуждение обложек книг и используя демонстрационные материалы, воспитатель привлекает внимание детей к теме занятия. Далее дети участвуют в активных играх, направленных на понимание действий, связанных с профессиями и их представителями в сказках.
Важным этапом занятия является практическое создание книг детьми. Групповая работа позволяет каждому ребенку проявить свои творческие способности, раскрашивая и оформляя своих любимых сказочных персонажей. Завершение занятия включает презентацию созданных книг, где каждый ребенок может показать свои достижения и работы, тем самым формируя уверенность в себе и своих силах.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата:
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Развитие речи
Тема: Путешествие в мир книг
Цель: развитие лексико-грамматической стороны речи .
Задачи :
Закрепить знание изученных и прочитанных сказок; учить подбирать слова, обозначающие действие, учить понимать и оценивать поступки.
Расширять словарь детей путём подбора слов, развивать навыки анализа поступков. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление, умение действовать согласованно.
Развивать мелкую моторику рук, умение двигаться в соответствии со словами;
Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, формировать у детей дружеские взаимоотношения, аккуратность, представление о доброте, дружбе, взаимопомощи; приобщать к трудовой деятельности, бережному отношению к книге.
Оборудование: книга с белыми листами, картинки с героями сказок, картинки «Как делается бумага», краски, карандаши, бумага, раскраски для изготовления книги .
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
1. Воспитатель поднимает книгу и рассматривает ее .
- Ребята, что случилось с книгой? Почему в ней чистые листы?
- Для чего нужны книги?
-Как называется книга? Как вы догадались?
- Что должно содержаться в книге?
- Кто нам поможет?
(В книге только обложка, остальные листы белые)
по обложке
текст, иллюстрации
варианты ответов детей
Организационно -поисковый
Д/игра «Подбери слово, обозначающее действие».
Игра проводится с мячом : строитель-… строит, водитель -… ., учитель -,
Пешеход -, актер -, воспитатель -, повар -, портной -… ., сторож -…. ,
Врач - … ., художник -, писатель- ….
- Кто сможет нам помочь? Вот кто-то к нам идет.
3 .Герой Книгочей .
-Я Книгочей, узнал от героев этой сказки о их беде.
- Как надо обращаться с книгой? Из чего делаются книги?
Давайте отправимся в путешествие на завод, где делают бумагу.
-По дорожке мы пойдем
И в машину сядем,
Вправо, влево, поворот,
Тормоз нажимаем, давим газ,
Тормозим, двери закрываем.
Шагом медленно идем, руки опускаем.
.Беседа по картинкам «Как делается бумага и печатаются книги. »
Книгочей : «Нам надо вернуть героев сказки в книгу. »
Д/и «Знаток сказки .»
На магнитной доске выкладываются картинки с героями сказок, дети называют сказку
Продуктивная деятельность «Издатель».
1 группа – наклеивает героев сказки,
2 группа - раскрашивает героев сказки .
Играют в игру
Встречают гостя
Под музыку дети выполняют физминутку, имитирующую движение .
Слушают рассказ
(лиса, заяц, колобок ; курочка, собака, скалка ; медведь, чашка, девочка ; лиса, петух, гусли)
Дети изготавливают книги по группам
Каждая группа делает свою обложку на книгу .
Рефлексивно - корригирующий
Повдводит итоги занятия. Хвалит детей за изготовленные книги.
Презентуют свою книгу
Учет
