Что мешает ребёнку быть здоровым в детском саду?

Уважаемые коллеги, мне очень приятно приветствовать вас на рефлексивно- ролевой игре на тему "«Что мешает ребёнку в нашем детском саду быть здоровым? »". Цель нашей игры заключается в следующем: определить актуальность проблемы "здоровья" в настоящее время, выявить причины, мешающие ребенку быть здоровым в нашем учреждении, выбрать путь реализации задач по сохранению и укреплению здоровья детей в ДОУ.
Все родители мечтают, чтобы их ребенок рос здоровым и крепким, много знал. Словом, родители хотят, чтобы их ребенок был гармонично развитым и здоровым. Здорового ребенка легче воспитывать. У него быстрее устанавливаются все необходимые умения и навыки. Он лучше приспосабливается к смене условий и воспринимает все предъявляемые ему требования. Здоровье - важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей.
Что же на ваш взгляд здоровье? Обращаясь к "Словарю русского языка" С.И. Ожегова, мы найдем такое определение здоровья: "Это правильная, нормальная деятельность организма". А в Уставе Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье - это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое, духовное и социальное благополучие. И именно поэтому проблему здоровья следует рассматривать комплексно, в широком социальном аспекте.
Если физическое здоровье - это показатели роста, веса, окружности грудной клетки ребенка, его осанка, телосложение, состояние двигательной активности, моторики и координации, чувство аппетита, отсутствие болезней и физических дефектов, то психическое здоровье включает в себя эмоциональный комфорт, уравновешенность психики ребенка, умственная работоспособность, развитие психических процессов, уровень зрелости процессов возбуждения и торможения и т. п.
Теперь я предлагаю вам разделиться на три группы: Воспитатели (синий круг), родители (Желтый круг), медицинский блок (красный круг). Вот мы с вами обсудили что же такое здоровье, на столах у вас лежат конверты на которых написана цифра 1, в каждом конверте задание, ваша задача ответить на вопросы в конверте, на размышление вам дается 2 минуты.

1. Назвать факторы и определить наиболее значимые в сохранении и укреплении здоровья детей.

2. Какие глобальные факторы оказывают негативное влияние на здоровье ребёнка?

3. Какие причины, с вашей точки зрения, мешают ребёнку, посещающему наш детский сад, быть здоровым?

И так на вопрос будет отвечать игрок который находится под номером 1. Первое задание позади, вы все правильно ответили на свои вопросы, а мы переходим к следующему заданию. «Мозговой штурм» на данные вопросы будут отвечать участники под номером 3.
«Мозговой штурм»(2)

1. От чего зависит здоровье детей? Организация оптимального двигательного режима; прогулка; проветривание; профилактика простуды; безопасно организованная среда; соблюдение режима дня и т.д.

1. Что включает в себя цикл по безопасности жизнедеятельности детей? Другими словами: что или кто может повлиять на безопасность жизнедеятельности детей? Ребёнок и люди; Ребёнок и природа; Ребёнок и дом; Здоровье ребёнка; Эмоциональное благополучие ребёнка; Ребёнок на улице.

1. Назовите формы работы, направленные на физическое развитие детей. Занятия, утренняя гимнастика и после дневного сна, прогулки, подвижные игры, физминутки.

1. Что такое безопасность? Когда нет никакой опасности здоровью и жизни.

2. Основное специфическое средство физического воспитания Физические упражнения.

3. Что такое психическое здоровье детей?

1. Детский туризм это? Прогулки, экскурсии.

2. Ходьба, бег, прыжки, лазание, метание – основные виды движений.

3. Вы были на прогулке с детьми, когда пошёл дождь. Как это погодное явление превратить в фактор детского развития? П.И. «Убежали от дождика» или в экологически чистом районе использовать как фактор закаливания.

4. Передвижение себя самого, что это? (Ходьба)

5. В здоровом теле здоровый? (дух)

6. Продолжите пешком ходить – долго? (жить)

«Черный ящик».(3)
Необходимо дать ответ, что лежит в чёрном ящике.
В чёрном ящике – предмет, который у сибирских шаманов олицетворял строение мира. У нас в детском саду  он используется исключительно в области физкультуры. Что же это? (бубен).  На размышление одна минута. Предлагаю участникам под номером 2 выполнить несколько несложных упражнений под бубен.
Педагогические ситуации.(4)

1.Ребёнок не может привыкнуть к детскому саду: не ест, во время сон часа не спит, постоянно плачет. У родителей имеется ряд претензий. Они говорят, что педагоги не могут найти подход к ребёнку. На вопрос: соблюдается ли дома режим дня, родители отвечают, что соблюдается. Предлагаю высказать свои предложения и рекомендации, как нам выйти из этой ситуации. (Воспитатели)

2.Ребёнку исполнилось 3 года. При осмотре врача у ребёнка выявляется ранняя стадия сколиоза и плоскостопия. В чём причина развития болезни и как избежать этого при воспитании других детей? (мед.работники)

3. Оля любит смотреть мультфильмы, играть в компьютерные игры. Делает это часто и подолгу. После этого у нее появляется покраснение и неприятное ощущение в глазах. Как вы думаете, почему это случилось, какие должны быть действия родителей? (Родители)

Заключительное задание «Время Общения»
На этом наша игра подходит к концу, но педагогический совет не заканчивается. Тему нашей игры продолжит Светлана Владимировна с консультацией для вас на тему «Современные технологии сохранения и стимулирования здоровья детей».
Наш педагогический совет подошел к концу, я предлагаю вам ознакомится с решением педагогического совета:

1. Оформить консультацию для родителей по формированию здорового образа жизни. Ответственные: воспитатели, срок: до 5 апреля;

2. Систематически проводить гимнастику после сна. Ответственные: воспитатели, старший воспитатель, срок: постоянно.

3. Использовать в своей работе современные здоровьесберегающие технологии. Ответственные: воспитатели, старший воспитатель, срок: постоянно.

4. Провести совместные спортивные развлечения с семьями воспитанников. Ответственные: воспитатели, срок: до 24 апреля.