Роль образовательного учреждения в сохранении здоровья детей
Тема нашего педсовета «Роль образовательного учреждения в сохранении физического и психического здоровья детей» актуальна как никогда. Учитывая, что здоровье ребенка напрямую связано с его средой обитания и образом жизни, нельзя недооценивать влияние образовательного учреждения на этот процесс. Важно понимать, что лишь согласованное взаимодействие между педагогами, родителями и медицинским персоналом способно создать необходимые условия для формирования у детей ценностного отношения к собственному здоровью.
Современные исследования показывают, что здоровье человека на 50-55% определяется его образом жизни, а остальная часть — это факторы окружающей среды, наследственность и уровень здравоохранения. Педагогическая деятельность должна быть нацелена на укрепление здоровья, что включает не только физическое, но и психическое благополучие ребенка. Создание безопасной и комфортной образовательной среды — это не только задача педагогов, но и всех, кто вовлечен в процесс воспитания и обучения.
В рамках нашего педсовета мы начали с рефлексивно-ролевой игры, где обсудили серьезные проблемы, с которыми сталкиваются дети в нашем детском саду. Это позволило нам выявить ряд факторов, мешающих детям быть здоровыми, и наметить пути решения этих вопросов. Осознание родительской ответственности и активное сотрудничество с педагогами — ключевые моменты для достижения гармонии в развитии детей.
Здоровье — это не просто отсутствие заболеваний. Оно является результатом комплексного подхода, который включает физическое, эмоциональное и социальное благополучие. Мы должны анализировать, как каждый элемент педагогической деятельности влияет на общее состояние здоровья детей. Важно обеспечить условия для нормального физического развития и психологического комфорта, чтобы каждый ребенок мог расти и развиваться в полной мере.
Заключительные рекомендации педагогического совета подчеркивают необходимость систематического подхода к воспитанию здорового образа жизни, организации регулярной физической активности и внедрению здоровьесберегающих технологий в повседневную практику. Важно, чтобы как воспитатели, так и родители понимали свою роль и ответственность в этом процессе.
Тема нашего педсовета «Роль образовательного учреждения в сохранении физического и психического здоровья детей». Неслучайно эти два термина объединены воедино. Невозможно иметь здоровых детей, если они будут подвергаться опасности, как с физической стороны, так и с психической. По данным отечественных и зарубежных исследователей, здоровье человека на 50-55% зависит от собственного образа жизни, на 20-25% - от окружающей среды, на 16- 20% -от наследственности и на 10-15% - от уровня здравоохранения в стране.
Нельзя улучшить свою наследственность и лично повлиять на уровень здравохранения, нельзя значительно изменить экологические условия своего существования, но образ жизни, который человек выбирает, целиком зависит от него самого. На прошлом педагогическом совете вам были даны темы экологических проектов. Самое время представить нам их. В чем же заключается роль педагога ДОУ? Роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье ребёнка дошкольного возраста и воспитывающего ценностное отношение к здоровью. В ходе совместной деятельности с детьми, педагог, сотрудничая с семьёй, обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья.
Уважаемые коллеги, мне очень приятно приветствовать вас на рефлексивно- ролевой игре на тему "«Что мешает ребёнку в нашем детском саду быть здоровым? »". Цель нашей игры заключается в следующем: определить актуальность проблемы "здоровья" в настоящее время, выявить причины, мешающие ребенку быть здоровым в нашем учреждении, выбрать путь реализации задач по сохранению и укреплению здоровья детей в ДОУ.
Все родители мечтают, чтобы их ребенок рос здоровым и крепким, много знал. Словом, родители хотят, чтобы их ребенок был гармонично развитым и здоровым. Здорового ребенка легче воспитывать. У него быстрее устанавливаются все необходимые умения и навыки. Он лучше приспосабливается к смене условий и воспринимает все предъявляемые ему требования. Здоровье - важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей.
Что же на ваш взгляд здоровье? Обращаясь к "Словарю русского языка" С.И. Ожегова, мы найдем такое определение здоровья: "Это правильная, нормальная деятельность организма". А в Уставе Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье - это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое, духовное и социальное благополучие. И именно поэтому проблему здоровья следует рассматривать комплексно, в широком социальном аспекте.
Если физическое здоровье - это показатели роста, веса, окружности грудной клетки ребенка, его осанка, телосложение, состояние двигательной активности, моторики и координации, чувство аппетита, отсутствие болезней и физических дефектов, то психическое здоровье включает в себя эмоциональный комфорт, уравновешенность психики ребенка, умственная работоспособность, развитие психических процессов, уровень зрелости процессов возбуждения и торможения и т. п.
Теперь я предлагаю вам разделиться на три группы: Воспитатели (синий круг), родители (Желтый круг), медицинский блок (красный круг). Вот мы с вами обсудили что же такое здоровье, на столах у вас лежат конверты на которых написана цифра 1, в каждом конверте задание, ваша задача ответить на вопросы в конверте, на размышление вам дается 2 минуты.
Назвать факторы и определить наиболее значимые в сохранении и укреплении здоровья детей.
Какие глобальные факторы оказывают негативное влияние на здоровье ребёнка?
Какие причины, с вашей точки зрения, мешают ребёнку, посещающему наш детский сад, быть здоровым?
И так на вопрос будет отвечать игрок который находится под номером 1. Первое задание позади, вы все правильно ответили на свои вопросы, а мы переходим к следующему заданию. «Мозговой штурм» на данные вопросы будут отвечать участники под номером 3.
«Мозговой штурм»(2)
От чего зависит здоровье детей? Организация оптимального двигательного режима; прогулка; проветривание; профилактика простуды; безопасно организованная среда; соблюдение режима дня и т.д.
Что включает в себя цикл по безопасности жизнедеятельности детей? Другими словами: что или кто может повлиять на безопасность жизнедеятельности детей? Ребёнок и люди; Ребёнок и природа; Ребёнок и дом; Здоровье ребёнка; Эмоциональное благополучие ребёнка; Ребёнок на улице.
Назовите формы работы, направленные на физическое развитие детей. Занятия, утренняя гимнастика и после дневного сна, прогулки, подвижные игры, физминутки.
Что такое безопасность? Когда нет никакой опасности здоровью и жизни.
Основное специфическое средство физического воспитания Физические упражнения.
Что такое психическое здоровье детей?
Детский туризм это? Прогулки, экскурсии.
Ходьба, бег, прыжки, лазание, метание – основные виды движений.
Вы были на прогулке с детьми, когда пошёл дождь. Как это погодное явление превратить в фактор детского развития? П.И. «Убежали от дождика» или в экологически чистом районе использовать как фактор закаливания.
Передвижение себя самого, что это? (Ходьба)
В здоровом теле здоровый? (дух)
Продолжите пешком ходить – долго? (жить)
«Черный ящик».(3)
Необходимо дать ответ, что лежит в чёрном ящике.
В чёрном ящике – предмет, который у сибирских шаманов олицетворял строение мира. У нас в детском саду он используется исключительно в области физкультуры. Что же это? (бубен). На размышление одна минута. Предлагаю участникам под номером 2 выполнить несколько несложных упражнений под бубен.
Педагогические ситуации.(4)
1.Ребёнок не может привыкнуть к детскому саду: не ест, во время сон часа не спит, постоянно плачет. У родителей имеется ряд претензий. Они говорят, что педагоги не могут найти подход к ребёнку. На вопрос: соблюдается ли дома режим дня, родители отвечают, что соблюдается. Предлагаю высказать свои предложения и рекомендации, как нам выйти из этой ситуации. (Воспитатели)
2.Ребёнку исполнилось 3 года. При осмотре врача у ребёнка выявляется ранняя стадия сколиоза и плоскостопия. В чём причина развития болезни и как избежать этого при воспитании других детей? (мед.работники)
3. Оля любит смотреть мультфильмы, играть в компьютерные игры. Делает это часто и подолгу. После этого у нее появляется покраснение и неприятное ощущение в глазах. Как вы думаете, почему это случилось, какие должны быть действия родителей? (Родители)
Заключительное задание «Время Общения»
На этом наша игра подходит к концу, но педагогический совет не заканчивается. Тему нашей игры продолжит Светлана Владимировна с консультацией для вас на тему «Современные технологии сохранения и стимулирования здоровья детей».
Наш педагогический совет подошел к концу, я предлагаю вам ознакомится с решением педагогического совета:
Оформить консультацию для родителей по формированию здорового образа жизни. Ответственные: воспитатели, срок: до 5 апреля;
Систематически проводить гимнастику после сна. Ответственные: воспитатели, старший воспитатель, срок: постоянно.
Использовать в своей работе современные здоровьесберегающие технологии. Ответственные: воспитатели, старший воспитатель, срок: постоянно.
Провести совместные спортивные развлечения с семьями воспитанников. Ответственные: воспитатели, срок: до 24 апреля.
