Проект «23 февраля - День защитника Отечества»: патриотическое воспитание в детском саду

Образовательный проект.
«23 ФЕВРАЛЯ ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»
(краткострочный)
Длительность: 2 недели.
Проблема: отсутствие интереса к Российской Армии.

Обоснование проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.

Актуальность: одним из направлений духовно – нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живет человек, к ее истории начинается с детства.

Цель:

• Формирование мотивационного, целостного представления о защитниках отечества;

• Систематизировать знания детей по данной теме;

• Привлечение родителей в образовательный процесс.

Задачи:

• Формирование социально значимых качеств на основе традиций патриотического воспитания;

• Стимулирование потребности дошкольников в постоянном поиске сведений о Российской армии.

• Приобщение детей, педагогов и родителей к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота.

Предполагаемый результат:

• Воспитать уважительное отношение к защитникам отечества.

• Возникновение желания в будущем стать защитником отечества.

Механизм реализации проекта:
1 этап – Формулирование целей и задач проекта.

• Изучение литературы по теме проекта.

• Изучение Интернет ресурсов по теме проекта.

• Анализ предмет среды группы.

2 этап – практическая деятельность по решению проблемы; планирование совместной деятельности, сбор и систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых. Проведение бесед, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск. Консультации для родителей. Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, альбом с фотографиями военных, иллюстрации военной техники, просмотр фильмов об армии, выставка игрушечной военной техники.

3 этап – итог . презентация проекта «23 ФЕВРАЛЯ ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА».
Проведение спортивного праздника « День Военно – воздушных сил».

Развивающая среда: оформление в группе уголка посвященного «Дню защитника Отечества» с использованием детских рисунков и иллюстраций их журналов. Внесение костюмов военной формы в сюжетно ролевые игры, совместное создание атрибутов к сюжетно ролевым играм. CD диск с детскими песнями на военную тематику.

Решение поставленных задач с детьми:

План проектной деятельности с детьми:

Первая неделя

понедельник

1. Коммуникация.

Беседы: « С чего все началось».
Рассматривание сюжетных картин. Русские богатыри.

1. Музыкальное .

Разучивание песен и стихов к празднику .

1. ЧХЛ.

Рассказы В.И. Калита «Богатырская застава».
Л.Кассиль «Твои защитники».
А.Усачев «Защита».

1. Х.Э.Р.

Игрушечная военная техника «Самолеты».

вторник

1. Коммуникация .

Беседы: «Защитники Родины». Ознакомление.
Рассматривание сюжетных картин с описанием.

1. ЧХЛ.

Былина «Никита Кожемяка».
Рассказы В.Воскобойников «Девятьсот дней мужества»
А.Митяев «Почему армия всем родная».
Стих-е. О,Бундур «Солдат».

1. Х.Э.Р.

Военная техника « Танки» .
Поздравительная тарелочка для пап.

среда

1. Коммуникация.

Беседы: «Военно – морской флот».
Рассматривание сюжетных картин с описанием.

1. ЧХЛ.

А.Ефимов «Дмитрий Донской», «Куликовская битва».
Стих-е: И.Гамазкова «23 февраля».
Н.Григорьев «Двенадцать поленьев».
Разучивание стих – й к утреннику.

1. Познание.Занятие . « Ознакомление детей с родами войск в Российской армии» (цикл занятий). 1 «Кто такие защитники».

2. Х.Э.Р.

Военная техника « Корабли».
Лепка « Собака пограничника».

1. Музыкальное.

Повторение песен и стихов к утреннику.

четверг

1. Коммуникация.

Беседы : « Военно – воздушные силы».
Рассматривание сюжетных картин с описанием.

1. ЧХЛ.

Былина «Добрыня Никитич».
С.Алексеев «Дородный», « Храбрость или умение».
Стих-е: Г.Ладонщиков «Пограничник».
С.Маршак «Февраль».

1. Х.Э.Р.

Аппликация «Рубашка с галстуком для пап».
Военная техника « Машины».
Рисование «Солдат».

пятница

1. Коммуникация.

Беседы : «Сухопутные войска».
Рассматривание сюжетных картин с описанием.

1. ЧХЛ.

С.Могилевская «Максимка»
А. Митяев «Бескозырка».
Стих-е: В.Степанов «Суворовец».

1. Познание. Занятие 2 « Военно – воздушные силы».

2. Х.Э.Р.

Поздравительная газета для пап.

Вторая неделя

понедельник

1. Коммуникация.

Беседа: «Мой папа».
Какие бывают военные профессии.
Рассматривание сюжетных картин.

1. ЧХЛ.

Л.Кассиль «Важное сообщение».
А.Митяеев «Длинное ружье».
Ю.Кушак «Игра в солдатики».

1. Х.Э.Р.

Лепка «Военный самолет».

вторник

1. Коммуникация.

Беседа: «В каких войсках служил мой папа».

1. ЧХЛ.

А.Барто «Богатыри».
М.Исаковский «Слава народу».

1. Х.Э.Р.

ИЗО. «Военный корабль».

среда

1. Коммуникация .

Беседа: «Вооруженные силы России».
Рассматривание иллюстраций с изображением различных родов войск.

1. Познание . Занятие 3. «Сухопутные или наземные войска».

2. ЧХЛ.

А.Барто «Барабан».
А.Усачев «Битва на подушках».

1. Х.Э.Р.

ИЗО «Подводная лодка».

четверг

1. Коммуникация .

Беседа: «Бравые солдаты».
Рассматривание иллюстраций с изображениями солдат в военной форме.

1. Познание. Занятие 4. «Военно – воздушные силы».

2. ЧХЛ.

О.Кургузов «Как мы поздравляли папу».
Повторение разученных стихотворений.

1. Х.Э.Р.

Лепка. Свободная тема .

пятница

1. Коммуникация.

Итоговая беседа «Что я знаю об армии».
«Военные профессии».

1. ЧХЛ.

Чтение рассказов и стихотворений по желанию.

1. Х.Э.Р.

Конструирование военной техники по желанию.

Решение поставленных задач с детьми вне занятий:

• Подготовка сообщения с родителями о том, как у папы или дедушки проходили служба в армии, в каких войсках он служил.

• Слушание рассказов о солдатах, об армии.

• Рассматривание картин с изображениями летчиков, пехотинцев, танкистов, моряков.

• Беседа «Памятники воинской славы»

• Выставка книг.

• Разучивание песен и стихов.

Продуктивная деятельность вне занятий:

• Ручной труд: «Корабли», «Самолеты», «Танки».

• ИЗО. «Пограничник с собакой», «Военный самолет», «Военный корабль».

• Х.Э.Р. «Поздравительная тарелочка с военными атрибутами», «Рубашка с галстуком для пап», Оформление поздравительной газеты.

Игровая деятельность:
«Найди десять отличий», «Лабиринт «Чьи это флаги?», Найди правильное сочетание флага и эмблемы, «Чьи это погоны», «Найди лишний погон», Разрезные картинки : «Сухопутные войска, Военно – морской флот, Военно воздушные силы», лото : «Сухопутные войска, Военно – морской флот, Военно воздушные силы».

Подвижные игры : «Сигнальщик», «Самолеты», «Перетягивание каната».
Сюжетно – ролевые : «Сестра милосердия», «Я – пограничник», «Десантники».
Решение поставленных задач с родителями:

• Совместное оформление фото – коллажа посвященного дню защитника отечества с фотографиями пап во время службы в армии.

• Рассматривание формы солдата и матроса.

• Оформление стендовой информации, поздравление с праздником.

• Консультация «История возникновения праздника 23 февраля»

• Организация выставки детских работ по теме проекта.

Организация выставок:

• «Военная техника» поделки.

• «Рубашка с галстуком для пап».

• «Тарелочка с военными атрибутами».

• «Пограничник с собакой».

• «Поздравительная газета сделанная совместно с детьми».

Результат:

Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках отечества, с гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем которые они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические игры. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.
Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителями.