Анализ воспитательно-образовательной деятельности за 2016 год
В нашей работе важно оценить результаты воспитательно-образовательной деятельности, проведенной в 2016 году. Воспитатель группы кратковременного пребывания и учитель музыки Сердюкова Людмила Петровна смогла реализовать целевые установки образовательной политики, уделив внимание качеству образовательных услуг для детей от 3 до 7 лет.
Воспитание проходит в атмосфере доверия и открытости. Дети активно участвуют в жизни группы, проявляют любознательность и интерес к учебным занятиям. Мы организовали множество праздников, благодаря которым дети научились работать в команде, развивали свои творческие способности и устанавливают дружеские связи между собой и взрослыми.
Также одним из приоритетных направлений нашей работы стало обновление предметно-развивающей среды. Новые игровые модули, настольные игры и планшеты способствовали созданию комфортных условий для самостоятельной деятельности детей. Каждый воспитанник имеет возможность выбирать, чем ему заниматься, что формирует у них ответственность и самостоятельность.
Программа «Программа и методика развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С. Ушаковой также внедрена для повышения уровня речевого развития детей. Это дополнение положительно сказалось на речевых навыках и коммуникативных умениях детей.
Работа по преемственности между ГКП и начальной школой стала еще одним важным моментом в нашей деятельности. Мы активно участвовали в школьных мероприятиях и конкурсах, что способствовало лучшей адаптации детей к школьной жизни. Важно, что это сотрудничество позволило создать единую образовательную среду, где каждый ребенок чувствует себя комфортно и уверенно.
Невозможно не упомянуть и о прозрачности работы с родителями, которые активно вовлечены в образовательный процесс. Проведение родительских собраний, бесед и анкетирования подтверждают, что работа в группе удовлетворяет запросы и потребности семей. Родители уверены, что их дети находятся в надежных руках.
Анализ
воспитательно-образовательной деятельности за 2016 год
воспитателя группы кратковременного пребывания и учителя музыки
Сердюковой Людмилы Петровны.
Образовательный процесс в детском саду в 2016 году осуществлялся с учетом целевых установок образовательной политики государства, в условиях внедрения ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (М.:Мозаика синтез,2016).
С целью повышения качества образовательных услуг в образовательной области «Речевое развитие» программа дополняется парциальной программой: «Программа и методика развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С.Ушаковой.
В группе кратковременного пребывания на конец 2016 года воспитывается 16 человек от 3 до 7 лет. Среди них 8 девочек и 8 мальчиков. Двое детей - инвалидов находятся на семейном воспитании. Дети все из благополучных семей. Двое воспитанников из одной семьи (Дегтяренко Константин и Дегтяренко Сергей ) воспитываются одной матерью, остальные дети из полноценных семей. Дети подвижны, любознательны, трудолюбивы, дисциплинированы, с хорошо развитыми умственными способностями.
Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Были куплены игровые модули «Супермаркет», «Парикмахерская», «Доктор», «Слесарь», новые игрушки, настольные игры, детские компьютерные планшеты и световой стол с кинетическим песком. В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Детям создаются комфортные условия для игр, для самостоятельной деятельности.
За период работы в группе кратковременного пребывания мною были проведены такие детские праздники, как «Праздник для пап и дедушек», «Мамочка милая, мама моя», «День победы», «Выпускной в детском саду», «День учителя(воспитателя)», «Праздник осени» и «Новый год».
Была проведена работа по осуществлению преемственности между ГКП и школой:
-участие в школьных праздниках и мероприятиях(1 сентября, День учителя, День Победы, последний звонок), конкурсах(Осенние поделки, Новогодние поделки, конкурсы рисунков к 23 февраля и к 8 марта);
-экскурсия по школе будущих первоклассников;
-встреча с учителем будущих первоклассников;
-проведены игры-беседы и сюжетно-ролевые игры с детьми «В школьном гардеробе», «На уроке», «На перемене».
Администрация школы регулярно посещают ГКП и проводят проверки знаний детей через беседы, диагностику, просмотры детских работ.
Принимали активное участие в районных конкурсах посвященного Дню защитника отечества, в котором коллектив ГКП стал победителем в номинации «Декоративная работа», «Моя любимая…»(посвященному 8 Марта), а в районном конкурсе ёлочных игрушек и украшений «Подарок для ёлки» Кочубей Элина стала победителем.
В группе кратковременного пребывания на каждого ребёнка заведено портфолио, которое постоянно пополняется работами детей и их достижениями.
Ещё проведена работа по оформлению группы, что непосредственно влияет на образовательный процесс.
В тёплое время года были организованы походы и экскурсии в музей, к памятнику, в магазин, на почту, в библиотеку, где дети знакомились с историей памятника, профессией продавца , почтальона и библиотекаря.
В течение летнего оздоровительного периода были проведены игры- развлечения, спортивные досуги, игры-путешествия.
Во всех мероприятиях группы активное участие принимали родители, оказывали посильную помощь. В группе есть родительский комитет, который работает в тесной связи со своим воспитателем. В работе с родителями проводились родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации. Проведено анкетирование в начале и в конце учебного года. Анализ анкет показал, что родители очень довольны проводимой работой в ГКП, что воспитателю не безразличны актуальные проблемы детей и родителей, что родители хотят, чтобы в группе и в дальнейшем велась работа по самым различным направлениям. По итогам года можно сказать, что родители информированы о целях и задачах работы в группе, удовлетворены уходом, воспитанием и обучением, развитием способностей и т. д., которые получают дети в детском саду, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников к ним и их детям.
