- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия «Знакомство с русской народной избой» в детском саду «Снежинка»
- →
Конспект занятия «Знакомство с русской народной избой» в детском саду «Снежинка»
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности в детском саду №7 «Снежинка», который направлен на познавательное развитие детей младшей группы. Занятие посвящено знакомству с русской народной избой и предметами быта, что позволяет детям погрузиться в атмосферу прошлого и лучше понять свои корни. Воспитатель под руководством Карлиной Марины Павловны использует целый ряд образовательных методов и приёмов для достижения поставленных целей.
Занятие основано на теме «Устное народное творчество и фольклор», что позволяет развивать у детей интерес к истории и традициям своего народа. В ходе занятия рассматриваются такие предметы как печь, люлька и коромысло, что помогает детям осознать, каким был быт их предков. Используя наглядные материалы, воспитатель акцентирует внимание детей на важности данных предметов, что создает эмоциональную связь между историей и современностью.
Основная часть занятия строится на взаимодействии с детьми через игровые формы. Использование волшебного зеркала в качестве мотивации позволяет вовлечь детей в процесс, сделать его более увлекательным и запоминающимся. Дети в восторге от погружения в прошлое, они активно участвуют в обсуждениях и выполняют задания, развивая тем самым свои художественные и творческие способности. Этот подход формирует не только познавательные, но и эмоциональные навыки, расширяя кругозор детей.
Сегодняшнее занятие также включает в себя много звукового и музыкального сопровождения. Прослушивание народных песен и использование пальчиковой гимнастики делает занятие более живым. Воспитатель уделяет внимание не только образовательному процессу, но и здоровьесберегающим технологиям, таким как динамическая пауза, что помогает поддерживать активность и внимание детей на протяжении всей активности.
В заключительной части занятия особое внимание уделяется рефлексии. Дети делятся своими впечатлениями, обсуждают, что нового они узнали. Такой метод позволяет не только закрепить полученные знания, но и развить навык саморефлексии и умение делиться своими мыслями. Занятие становится не только образовательным, но и позитивным опытом эмоционального развития детей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №7 «Снежинка»
Карасукского района Новосибирской области.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЦКМ в младшей группе.
Приоритетная образовательная область: _____________Познавательное развитие______________
Дата:__28.02.2017г. Группа№_____________________ 3 «Звездочки»_____________
Воспитатель: ___Карлина Марина Павловна ___________________(I-категория, категории -нет)__
Тема недели: «Устоное народное творчество.Фольклор.»_____________________________________
Тема: «Знакомство с русской народной избой»_____________________________________________
Программные задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с русской народной избой,с предметами русского быта (печь, люлька,коромысло);познакомить с кухонными принадлежностями, которые там находились( ухват,чугунок) с новыми пословицами.
Развивающие: развивать мелкую моторику детей ,художественно-творческие способности.
Воспитательные: воспитывать интерес к истории традициям своего народа, расширить кругозор детей.
Интеграция образовательных областей: речевое, физическое,социально-коммуникативное,познавательное,художественно-эстетическое.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций ,прослушивание русских народных песен ,сказок, частушек ,поговорок, колыбельные песни.
Методы и приёмы: наглядные, беседа ,игровая, исследовательская.
Словарная работа: коромысло,ухват,чугунок,самавар,люлька.
Развивающая предметно – пространственная среда :_иллюстрации по теме, русские народные песни, предметы русской народный избы, костюмы.
Использование здоровьесберегающих технологии :динамическая пауза, пальчиковая гимнастика.
Игровая мотивация (проблема): (Звучит спокойная русская народная музыка).
Ребята, посмотрите как мы сегодня одеты?
Когда люди носили такую одежду?
Такую одежду носили наши бабушки и дедушки, когда они были совсем молодыми.
Вы хотите по бывать в прошлом? Как же нам туда попасть?
Посмотрите ,ребята, у меня есть волшебное зеркало, нужно только произнести волшебные слова и мы сразу окажемся в прошлом. Но мы не должны забывать о правилах поведения в гостях.(вспоминаем правила)
Вы готовы? Тогда закрывайте глазки и произносите вместе со мной : Бамбара , чуфара, лорики, ёрики, пикапу, морики.
Основная часть:В стародавние времена, да и в наше время у каждого из нас есть дом.Раньше строили дома из бревен в лесу. Скажите, для чего человеку дом? Как вы чувствуете себя дома? Почему говорят: «В гостях хорошо ,а дома лучше?» ответы детей.
Посмотрите – это печь, раньше на ней спали и готовили еду. Готовили ее в чугунке(рассматривают),чтобы не ожечься доставали из печи ухватом. (раздается детский плач)
Ой, ребята ,посмотрите, мы разбудили ребенка который спит в люльке. Мы сейчас его покачаем и спаем колыбельную : « Баю- бай»
Ребята,а как вы думаете ,что это?(показываю на керосиновую лампу) Сейчас электричество бежит по проводам и поступает к нам в дом, а раньше электричества не было, наши бабушки зажигали лампу и вечерами вышивали ,вязали, шили себе одежду.(рассматривают вышиванки).
На столе стоит самовар, в нем нагревали воду и пили чай , вот с такими крендельками. Может кто знает, где набирали воду и в чем ее носили? Набирали ее из колодца ,а носили ее в деревянных ведрах ,чтобы легче было ведра нести их вешали на коромысло. И несли ее на плечах. Находят на столе муку.(рассматривают ее, трогают) Какая она? (белая, рассыпчитая ,мягкая).Что из нее можно приготовить?
Пальчиковая игра: «Тесто мы месили, пирожки лепили»
Посмотрите какая была посуда. Из чего она сделана?(дерева)
Ложками не только ели ,но и играли на них .Хотите поиграть.
Игра на ложках по музыку.
В какие игры вы сейчас любите играть?(кататься на санках, собирать снег, в снежки)
Предлагаю вам потанцевать со мной Танец под музыку. «Во поле береза стояла»
Вот и пришло время возвращаться в группу .Закрываем глазки и проговариваем такие слова:Бамбара, чуфарики, лорики,ёрики, пикапу, морики.
Заключительная часть (рефлексивный этап до 3-5 минут): Ребята, где мы сегодня с вами по бывали? Что нового узнали? Вам понравилось в гостях?
