Конспект занятия по ФЭМП в детском саду "Снежинка"
Этот документ представляет собой подробный конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для младшей группы детского сада №7 "Снежинка" из Карасукского района Новосибирской области. В центре внимания – тема "Космос", а именно занятие, ориентированное на детское познавательное развитие через игру и исследование. Воспитатель Карлина Марина Павловна, обладая I категорией, разработала этот конспект с целью укрепления знаний детей о геометрических формах и цветовом восприятии.
Занятие включает в себя наглядные материалы, такие как иллюстрации планет, игрушка Лунтик и другие элементы, которые создают развивающую предметно-пространственную среду. Дети учатся сравнивать и описывать объекты по длине, различать фигуры – круг, квадрат и треугольник, осваивают понятия «один-много». Через игру и артикуляцию знаний о космосе, они развивают свою речь и мелкую моторику.
Игровая мотивация занятия активизируется с помощью музыки из мультфильма «Лунтик», что создает у детей эмоциональный отклик и готовность к обучению. Каждый этап занятия плотно связан с интеграцией нескольких образовательных областей, включая речевое, познавательное и физическое развитие. Это создает многообразные возможности для умственного и эмоционального развития, включая группу совместной работы, где дети взаимодействуют друг с другом и с воспитателем в поисках ответов на вопросы.
Завершая занятие, воспитатель проводит рефлексию, побуждая детей вспомнить, что нового они узнали, и как интересно было путешествовать в космос вместе с Лунтиком. Этот подход к обучению не только способствует усвоению знаний, но и формирует навыки культурного поведения и общения, что является важным аспектом в раннем возрасте.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №7 «Снежинка»
Карасукского района Новосибирской области.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в младшей группе .
Приоритетная образовательная область: ________позновательное развитие__________________
Дата:__13.04.2017г. Групппа №_ 3 «Звёздочки_»______________________________
Воспитатель: ___Карлина Марина Павловна ___________________(I-категория, категории -нет)__
Тема недели: «Космос»__________________________________________________________________
Тема: «В гости к Лунтику»______________________________________________________________
Программные задачи:
Образовательные: Закрепить умение сравнивать два предмета по длинне « Длинный- короткий»; навыки сравнения двух предметов по длине способом наложения, приложения; умение различать и называть круг и квадрат, треугольник ; закрепить знание цвета; закрепить потятие « Один- много»; овладевать простыми конструктивными приемами.
Развивающие: развивать мышление, развивать речь детей, развивать двигательную активность., мелкую моторику.
Воспитательные:Воспитывать навыки культурного поведения;
Воспитывать умение соблюдать правила подвижной игры;
Вызвать эмоциональный отклик;
Интеграция образовательных областей: речевое, познавательное, художественно-эстетическое, социально –коммуникативное ,физическое.
Предварительная работа: Беседы по теме «Космос»: «Космическое путешествие», «В гостях у Звёздочки»;
Рассматривание иллюстраций по теме «Космос»;
Чтение художественной литературы по теме «Космос»;
Дидактические игры по теме «Космос»;
Методы и приёмы: наглядные, беседа ,игровая, словесные.
Словарная работа: Космонавт ,скафандр, короткая, длинная.
Развивающая предметно – пространственная среда : игрушка Лунтик ,иллюстрации планет, раскраски, ракета, солнышко, аудио запись –космическая музыка, музыка с мультфильма
« Лунтик»,обручи ,кубики, геометрические фигуры, счетные палочки.
Использование здоровьесберегающих технологии :динамическая пауза.
Игровая мотивация (проблема): Звучит музыка из мультфильма « Лунтик».
В. :Ребята, что это за музыка ,из какого мультфильма? Звучит музыка со словами: « На луне родился необычный малыш ,а что произошло дальше мы сейчас с вами узнаем.»
В.: Хотите узнать что произошло дальше? Я вам сейчас расскажу.
В.: Лунтик родился на луне. Прошло несколько лет и он вырос. Ему не с кем поиграть т.к.у него не друзей. Ребята, вы бы хотели с Лунтиком поиграть? Как же нам к нему добраться?
Основная часть: (На полу из бумаги сделана ракета и машина(на выбор детей), в них вырезаны геометрические фигуры)
Ребята, но ракета не исправна и мы не сможем на ней полететь, пока не починим.
(Дети берут геометрические фигуры и накладывают на ракету.)
В.: Кирилл ,какую геометрическую фигуру ты взял ?(круг) Какого цвета? И т.д.
В.: Теперь наша ракета в порядке . Ребята, кто управляет ракетой? (Космонавт)
Что он одевает ,чтобы отправиться в космос.(Скафандр)
Игра имитация « Оденем скафандр»
Мы готовы к полету.
Звучит космическая музыка.
В.: Посмотрите, как красиво в космосе. Что вы видите?(планеты)
Сколько их –много. Еще что вы видите? ( Звездочки) Они какие? Сколько маленьких ?( много),а больших –одна.
В.: Вот мы и прилетели на луну. Ой, ребята как здесь темно. Чего не хватает на этой планете? (солнышка)
Посмотрите какое оно? (Грустное) На какую геометрическую фигуру похоже ?(Круг) .Как мы можем помочь солнышку ,чтобы оно засияло? Чего не хватает у него?(Лучиков)
Дети берут лучики разной длинны и цвета.
Даша какой ты лучик взяла? (Длинный),а ты Вадим(Короткий). Как проверить какой из них длинный, а кокой короткий. (Дети показывают) Способом наложения и приложения.
(После того как солнышко сделали, в группе становится светло.)
Ребята, а где Лунтик? Он наверное хочет с нами по играть, поэтому спрятался от нас и хочет чтобы мы его нашли.(Дети по группе бегают ищут Лунтика)
В.: Ребята, да вот же он. На ушко он мне сказал, что ему понравилось с нами играть и он предлагает поиграть в его любимую игру.
Подвижная игра « Найди свое место»
Вот так молодцы!!!!!!
Ребята, Лунтик мечтает прилететь к нам в гости он ему не на чем. Как мы можем ему помочь?
Конструирование « Космические корабли для Лунтика»
(Дети на выбор берут : конструктор, счетные палочки, геометрические фигуры и строят корабль)
Даша из каких геом-х фигур ты построила корабль?
Заключительная часть (рефлексивный этап до 3-5 минут):В.: Ребята, пришло время возвращаться в группу .Лунтик благодарит вас за корабли и дарит нам свои фотографии на память(Раскраски).
Садимся на ракету и улетаем.
Ребята, вам понравилось путешествие? Вы хорошо постарались ,спасибо.
