Как вести себя на прогулке: план-конспект для дошкольников
В данном документе представлен план-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками первой младшей группы, примеры взаимодействия воспитателя с детьми и методы обучения правилам поведения на улице. Тема занятия «Как вести себя на прогулке» создана с целью закрепления знаний о безопасном поведении и становлении культурных привычек у детей.
Основные задачи занятия — это формирование у детей правильного поведения на улице, понятия границ своего участка и воспитание культуры поведения во время прогулок. Воспитатель вводит детей в мир правильных действий на свежем воздухе через заинтересованное общение с куклой Дашей, что позволяет активизировать детей и сделать обучение более увлекательным.
Коммуникационный подход, использованный в данной НОД, помогает детям не только усвоить правила, но и ощутить важность соблюдения этих норм в реальных жизненных ситуациях. Игры, физминутки и интерактивные элементы занятия делают процесс обучения динамичным и запоминающимся, что особенно важно для развития детей в этом возрасте.
Заканчивая занятие, воспитатель акцентирует внимание детей на том, что соблюдение правил ведет к хорошему самочувствию и положительному времени на прогулке. Кукла Даша, как персонаж, который осваивает эти правила, оставляет у детей яркие эмоции и создает интерес к дальнейшим занятиям на свежем воздухе, что совершенно необходимо для их гармоничного развития.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в первой младшей группе
Тема: «Как вести себя на прогулке»
Разработала воспитатель
МБДОУ д/с «Сайзанак» Хертек Ч.А.
Цель: закрепление знаний, правил поведения на участке.
Задачи:
- воспитывать культуру поведения на участке;
- формировать умения правильно себя вести на улице;
- формировать представления о границах своего участка.
Ход НОД:
В: Ребята, посмотрите к нам в гости пришла кукла Даша. Ой, ребята, посмотрите на Машину руку. Что случилось с Дашей? (Ответы детей.)
В: Даша, расскажи, что с тобой случилось?
К: Ребята, я каталась на горке вниз головой и поранила себе руку.
В: Дашенька, ты, наверное, не знаешь правила поведения на улице. Ты неправильно скатилась с горки!
В: Ребята, а как же нужно скатываться с горки? (Ответы детей.)
В: Даша, не расстраивайся все плохое позади, а сейчас мы немного отдохнем. Физминутка: Мы хлопаем руками,
Мы топаем ногами,
Качаем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Потом бежим гурьбой.
В: Давайте, ребята, покажем Даше нашу площадку. Посмотри, Даша, а здесь у нас с ребятами растут цветы, трава и по ним ходить нельзя, чтобы не погубить наши цветы. Ребята, давайте подойдем поближе и почувствуем запах наших цветов. Вдох-выдох: вдох-выдох.
В: А еще, Даша, посмотри на наших ребят, все они в панамках и в кепках. А для чего нам нужны головные уборы? (Ответы детей.)
В: Правильно, ребята, летом солнышко сильно припекает и может случиться солнечный удар. А вот, Даша, без панамки. Мы тебе сейчас ее и подарим.
К: Ребята, спасибо. Теперь я буду знать, что на солнышке нельзя играть без головного убора.
В: Ребята, летом еще и дождик бывает. Давайте поиграем в игру (воспитатель объясняет правила игры) "Солнышко и дождик".
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку.
Ой, ребята, дождик.
Скорей бегите на веранду.
Алдын хунум хуннеп тур,
Амыр чараш чырып тур.
А мен анаа ооруп,
Адыш часкап, шурадым.
Чаъс келзе тогбас мен,
Чаштына бээр черлиг мен,
Верандага турупкаш,
Бээрленер деп кыйгырайн!
В: Сколько нового и интересного мы рассказали Даше. Даша, если ты будешь соблюдать все правила, которые мы тебе рассказали, с тобой ничего не случится плохого.
К: Ребята, до свидания, мне пора идти. Как мне понравилось с вами гулять на вашей площадке. И я обещаю соблюдать все правила поведения на прогулке.
К: До свидания.
Д: До свидания.
