- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по теме «В гости к елочке» в детском саду №7 «Снежинка»
- →
Конспект занятия по теме «В гости к елочке» в детском саду №7 «Снежинка»
Данный материал представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе детского сада №7 «Снежинка» Карасукского района Новосибирской области. Занятие проведено воспитателем Карлиной Мариной Павловной. В конспекте подробно описаны все этапы занятия, начиная от игрового начала и заканчивая рефлексивным этапом.
Тема занятия «В гости к елочке» была выбрана с целью развить речевые навыки у детей. Воспитатель планирует создать атмосферу праздничного настроения, что мотивирует детей на активное участие. Программные задачи включают создание условий для связной речи, воспитание совместных действий и любви к природе.
В ходе занятия ребята отправляются в воображаемый лес, где знакомятся с волшебными признаками зимы и, конечно, с ёлочкой. Дети будут не только говорить о ёлочке, но и создавать с ней праздничное настроение, наряжая её игрушками. В этом процессе воспитатель использует различные методы и приемы, включая игровые и исследовательские.
Заключительная часть занятия посвящена рефлексии, где воспитатель предлагает детям поделиться своими эмоциями. Благодаря такому подходу, занятие становится не только образовательным, но и эмоционально насыщенным для детей, что очень важно в раннем возрасте.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №7 «Снежинка»
Карасукского района Новосибирской области.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе.
Приоритетная образовательная область: Речевое развитие._________________________________
Дата:__28.02.2017г. Группа№_ 3 «Звездочки»________________________________
Воспитатель: ___Карлина Марина Павловна ___________________(I-категория, категории -нет)__
Тема: «В гости к елочке .»_____________________________________________
Программные задачи:
Образовательные: создать условия для связной речи ;создать атмосферу праздничного настроения.
Развивающие: развивать способности называть характерные признаки предметов ; развивать речь детей, дыхание .
Воспитательные: воспитывать умение действовать совместно, воспитывать любовь к природе.
Интеграция образовательных областей: речевое, физическое,социально-коммуникативное,познавательное,художественно-эстетическое.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций ,прослушивание русских народных песен ,сказок, частушек ,поговорок, колыбельные песни.
Методы и приёмы: наглядные, беседа ,игровая, исследовательская.
Словарная работа: колючая, душистая, веточка.
Развивающая предметно – пространственная среда : искусственная елочка, игрушки для украшения елочки, музыка ,веточка елочки, зимние вещи, следы.
Использование здоровьесберегающих технологии :динамическая пауза, пальчиковая гимнастика.
Игровая мотивация (проблема):
Ребята ,посмотрите что я нашла идя к вам сегодня утром. Хотите узнать? (показывая мешочек, в нем веточка елочки).
Д/и « Чудесный мешочек»
(Дети нюхают ,трогают)
Что же в нем там лежит?
Основная часть:
Правильно веточка елочки .Повторим вместе веточка.
Скажите где вы видели ёлочку?
Как называется место где растет ёлочка?
Хотите отправиться со мной в лес?
Ребята какое время года сейчас?(называют признаки зимы) . Какой сегодня ветер?
Дыхательная гим-ка «Сильный и слабый ветер»
Вы были во всем правы, тогда пора в путь.
Д/и « Оденемся на прогулку» (На столе лежат зимние вещи, дети говорят по порядку что мы будем одевать).
Ребята ,лес находится очень далеко и вы должны идти только за мной по моим следам . Можно в лесу бегать? Что нельзя еще делать в лесу?
Игровое упражнение : « Идем по следам» перепрыгиваем через сугробы.
Вот мы и пришли. Посмотрите кто нас встречает? (Ёлочка)
Рассматриваем ёлочку.
Какая она?(маленькая) Каким цветом? Потрогайте ее веточки. Какие они? (Колючие).
Ребята наша ёлочка одна и такая грустная. Как же нам её развеселить? Какой скоро праздник будет?(Новый год)
Предлагаю нашу ёлочку нарядить .Дети берут игрушки и украшают елочку. Даша какую ты игрушку взяла ?(медведь) Какой он? Каким цветом? И т.д.
Ой, ребята, посмотрите какая ёлочка сейчас стала? (Красивая, радостная)
Танец парами «Малыши карандаши»
Чтобы наша ёлочка больше не скучала мы ей нарисуем друзей.
Рисование ёлочек.
А теперь нам пора возвращаться в группу.
Идем по следам.
Заключительная часть (рефлексивный этап до 3-5 минут): Ребята, понравилось вам в лесу? Молодцы вы хорошо сегодня посторались.
