Тематическое занятие «Солнышко» для второй младшей группы
В настоящем документе представлен конспект тематического занятия по теме «Солнышко» для детей второй младшей группы Прогимназии № 63 ОАО «РЖД». Занятие направлено на укрепление знаний о лете и окружающей природе, а также на развитие изобразительных навыков через аппликацию. Основной упор делается на обрывную технику, что позволяет детям проявить свою креативность и учиться работать с различными материалами.
Целями занятия являются не только создание образа солнца, но и развитие мелкой моторики, уверенности в себе и аккуратности. В ходе занятия дети будут работать с бумагой, клеем и рисовать мягкими и яркими материалами, что создаст благоприятные условия для проявления их художественных способностей и фантазии. Сам процесс создания аппликации станет увлекательным и полезным опытом для каждого ребенка.
Предварительная работа, проведенная с детьми в виде наблюдений за природой и чтения стихотворений о солнце, помогает установить эмоциональную связь с темой занятия. Участие в играх, направленных на сотрудничество и развитие, настроит детей на активную деятельность в классе. Воспитатель включает в процесс различные элементы: загадки, физические упражнения и индивидуальную работу с каждым ребенком, что позволяет создать атмосферу дружелюбия и вовлеченности.
На занятии также предусмотрены элементы физической активности, что делает процесс обучения еще более интересным и динамичным. Дети будут активно двигаться, развивая не только творческие, но и физические способности, что является важным аспектом в дошкольном образовании. Занятие завершается итоговой беседой, где воспитатель благодарит детей за их старания, что формирует у них положительное отношение к обучению и сотрудничеству.
Частное общеобразовательное учреждение
Прогимназия № 63 ОАО «РЖД»
Конспект тематического занятия
во второй младшей группе
по теме: «Солнышко»
Подготовила и провела: воспитатель
первой квалификационной категории
Иризан Л. В.
г. Батайск 2014 – 2015 учебный год
Тематическое занятие по теме: «Солнышко»
(аппликация из кусочков бумаги методом обрывания)
Цель: Закрепить основные признаки лета, расширить знания детей о явлениях неживой природы.
Задачи:
1. Составление образа солнца с помощью обрывной аппликации.
2. Закрепление навыков обрывной техники аппликации.
3. Сочетание изобразительных техник: обрывная аппликация, работа с клеем, рисование красками и карандашами.
4. Развитие мелкой моторики, синхронизация движений обеих рук.
5. Воспитание аккуратности, уверенности, самостоятельности.
Предварительная работа: наблюдения на прогулке: за солнцем, состоянием погоды; беседа: «Где живёт солнышко?»; п/и: «Солнышко, солнышко…», «Солнышко и дождик»; чтение стихотворений: А. Бродский «Солнечные зайчики»; А. Барто «Смотрит солнышко в окошко…».
Материал и оборудование: изображение солнца, кисточки, бумага, клей, салфетки, карандаши.
Ход занятия:
I часть.
Пластический этюд: «Солнышко» («от ласковых имён стало тепло, как от солнышка; сейчас мы все станем лучиками солнца и согреем друг друга ласковыми словами»).
II часть.
Воспитатель:
- Ребята, подойдите все ко мне и послушайте загадку:
Золотое яблочко
По небу катается,
С утра улыбается,
А улыбка - лучи
Очень даже горячи!
(Солнце)
- Как вы думаете, что это? Правильно, это солнышко. (Показать детям иллюстрацию с изображением солнышка).
- Посмотрите на него. Какого оно цвета? (Желтого).
- А на какую геометрическую фигуру похоже солнышко?
- Правильно, на круг, солнце круглое.
- Но вот солнышко скрылось за тучей (воспитатель прячет солнышко за тучку), цветы поникли, воробьи нахохлились, зайцы приуныли:
Плачет серый воробей: « - Выйди, солнышко, скорей,
Нам без солнышка обидно, в поле зернышка не видно»,
Плачут зайцы на лужайке, сбились, бедные, с пути:
«Нам до дому не дойти».
Воспитатель:
- Ребята, давайте прогоним тучу, тогда всем вновь станет весело.
- Мы с вами нарвём кусочки жёлтой бумаги и наклеим их на круг.
- Но для того, что бы у вас получилось красивое и аккуратное солнышко нужно размять пальчики.
Физкультминутка:
Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки.
Руки в стороны потом
Ноги шире разведем.
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки.
Воспитатель предлагает детям приступить к работе.
- Молодцы, а теперь пора спасать солнышко, садитесь на свои места и приступайте к работе.
- Посмотрите, какое красивое получилось солнышко! (рассмотреть солнышко).
- А что ещё есть у солнышка? (ответы детей).
- Правильно, у солнышка много лучей вокруг. Давайте сделаем лучики.
- А делать мы их будем вот так! (показ воспитателя).
В ходе работы провожу индивидуальную работу с каждым ребенком, при необходимости оказываю помощь, даю советы.
III часть. Итог.
В конце занятия похвалить всех детей, сказать им спасибо за то, что они помогли солнышку.
