Конспект занятия по ОБЖ: «Почему огонь полезен и опасен»
В данном материале представлен подробный конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для детей подготовительной группы, посвященный теме огня. Цель занятия заключается в формировании у детей четких представлений о пользе и опасности огня, а также в обучении мерам предосторожности при его использовании.
Занятие интегрирует несколько образовательных областей, включая чтение художественной литературы, познание, социализацию и художественное творчество. В процессе занятия дети познакомятся с различными видами огня, обсудят его полезные свойства, такие как тепло и свет, и научатся отличать добрый огонь от злого.
Для достижению поставленной цели используется подборка художественной литературы и мультимедийные материалы. Вначале занятия педагог предлагает детям разгадать загадку, чтобы привлечь их внимание и вовлечь в обсуждение. Затем в ходе игры «можно-нет» дети отвечают на вопросы о том, что можно, а что нельзя делать с огнем.
Занятие включает в себя активное участие детей, логоритмические упражнения, которые помогают развивать не только физические навыки, но и понимание важности соблюдения правил безопасности. Дети учатся распознавать ситуации, когда огонь может причинить вред, и обсуждают, как избежать опасных ситуаций.
Педагог также представляет яркие слайды с изображениями доброго и злого огня, что помогает детям визуализировать тему. В конце занятия дети рисуют запрещающие знаки, символизирующие безопасность, что способствуют закреплению полученных знаний и уроков пожарной безопасности.
Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной группе
«Почему огонь полезен и опасен»
Цель: уточнить знания детей о пользе и опасности огня, формировать четкие представления о мерах предосторожности при обращении с огнем.
Интеграция образовательных областей: "Чтение художественной литературы", "Познание", "Социализация", "Художественное творчество" Оборудование: Подборка художественной литературы по данной теме. Презентация к игровому занятию по ОБЖ. Мультимедийная установка. Музыкальный центр. Диск с записью телефоного звока, "Вальс цветов" Чайковского.
Ход:
Педагог: Я загадаю загадку, сказав мне отгадку, вы узнаете, о чем мы сегодня с вами будем разговаривать.
Загадка: Я не сам по себе,
Я сильнее всего,
я страшнее всего,
И все любят меня,
И все губят меня (огонь)
Как вы думаете, о чем мы сегодня будем разговаривать? (ответы детей)
В каких случаях мы говорим, что огонь бывает добрый? (когда приносит пользу)
Какую пользу приносит огонь? (тепло, свет, можно разогревать пищу)
Слайд 1 (изображение "доброго огня": приготовление пищи, печь и др)
Логоритмика:
На огне готовя кашу, (дети имитируют приготовление каши)
Пироги пекут в печи, (имитируют приготовление пирогов)
И ладошки греют наши, (растирают ладони)
Когда с улицы пришли,
Свет, тепло нам отдает, (поднимают руки вверх)
С нами дружно он живет. (ритмичное сжимание и разжимание рук)
Но бывает огонь и другим.
Беспощадным, коварным и злым.
В каких случаях можно сказать, что огонь злой (когда приносит вред)
Слайд 2 (изображение "злого огня": лесной пожар, пожар в квартире и др)
(звучит тревожный сигнал)
Ало? К нам на телефон поступил сигнал бедствия
Слайд 3 (изображение сказочного королевства)
В мире сказок вновь появился Огонек, он пытается научить неправильным правилам пожарной безопасности Буратино. Что же делать?
Правильно ребята, мы научим Буратино правилам пожарной безопасности и спасем его от беды.
Тогда отправляемся в мир сказок.
Слайд 4 (анимация: дорога)
(звучит фрагмент "Вальса цветов" Чайковского)
Слайд 5 (анимация: Буратино и "Огонь")
Педагог рассказывает сказку:
Буратино гулял по улице и вдруг услышал: "Здравствуй Буратино! какой ты миленький, хорошенький2.
"А вы кто? " - спросил Буратино.
" Я добрый, несчастный Огонек"
"Почему несчастный? " - удивился Буратино
я хотел подрасти. стать большим пламенем, для этого добрый Буратино, ты должен принести мне спички и разжечь костер.
Слайд 6 (игра можно-нельзя)
Педагог:
• Ребята, можно ли во двор выносить спички?
• Жечь костер, если рядом нет взрослых?
• Где еще нельзя разжигать костры? (в лесу)
• От чего в лесу бывают пожары?
• Кто виноват?
• Как можно избежать пожара в лесу?
(в конце игры на слайде высвечивается анимация-солнышко и слово молодцы)
Слайд 6 (анимация-дождь)
Набежали тучи, полил дождь и Огонек предложил Буратино отправиться домой.
Слайд 6 (иллюстрация-квартира Буратино)
Когда Буратино и Огонек оказались дома, Огонек сказал: Бедный Буратино, твоя одежда вся промокла. Включи газовую плиту, развесь над ней свою одежду, а сам наклонись к огню и погрей свой носик".
Педагог: Ребята, о чем забыл Буратино? (плиту без взрослых включать нельзя, нельзя наклоняться близко к огню получишь ожоги)
А у электроплиты можно обжечься?
Слайд 7 (появляется знак трогать газовую и электроплиту без взрослых запрещается)
-Буратино у тебя помялась куртка. давай включим утюг и погладим ее.
Педагог: Какое правило нарушил Буратино?
Слайд 8 (появляется знак, трогать электроприборы без взрослых запрещается)
-Ой, какая красивая розетка, давай. Буратино с ней поиграем.
Педагог: Ребята, чем опасны розетки?
Слайд 9 (появляется знак, трогать розетку без взрослых запрещается)
-Буратино, ты любишь фокусы? Хочешь покажу свой любимый фокус? Зажгу спичку, брошу на ковер и случится сюрприз.
Педагог: ребята, что может произойти, если Буратино станет показывать такие фокусы?
Слайд 10 (иллюстрация пожара в квартире)
Слайд 11 (на слайде высвечивается анимация-солнышко и слово молодцы)
-Подумаешь, - сказал Огонек. Если начнется пожар, появиться дым, прататься надо под кровать.
Педагог: Правильный ли совет дал Огонек?
Какой совет вы дадите Буратино?
• Нельзя прятаться под кровать, можно задохнуться.
• Разбивать оконные стекла, доступ воздуха усиливает пожар.
• Убегать в кладовку, там трудно дышать.
"Спички нельзя, электроприборы нельзя, а вот дверцу в печи открыть можно! "
Педагог: А этот совет правильный?
Слайд 12 (на слайде высвечивается анимация-солнышко и слово молодцы)
Педагог: Рассердился Огонек, что ему не удалось обмануть Буратино, стал раздуваться все выше и выше, пока не превратился в большое пламя.
Слайд 13 (анимация-пламя)
Педагог: Что же теперь Буратино надо делать?
(надо позвонить 01, назвать имя, адрес, сказать, что случилось)
Педагог: Буратино вызвал пожарную команду.
Слайд 13 (анимация-пожарная машина)
Педагог: Когда команда приехала, окатила Огонька водой, да так, что от него осталась лужица и кучка пепла.
Слайд 16 (анимация-лужа)
Логоритмика: Чтоб не надо было плакать (дети имитируют слезы)
Чтобы не жалеть потом (разводят руки в стороны)
Эти правила запомни (опускают руки вниз)
Не шути дружок с огнем (грозят указательным пальцем)
Дети называют правила:
• нельзя без взрослых бать спички.
• нельзя пользоваться электроприборами без взрослых
• нельзя играть с газовой плитой
• нельзя разжигать костры во дворах и в лесу
• В случаи пожара звони 01
• Во время пожара не прячься под кровать, в кладовку. не открывай окно
Слайд 18 (на слайде высвечивается анимация-солнышко и слово молодцы)
Педагог: Я думаю, что Буратино запомнил все правила, а нам пора возвращаться в детский сад.
(звучит фрагмент "Вальса цветов" Чайковского)
мы снова очутились в детском саду. Давайте нарисуем все, что нельзя трогать спички, утюг, розетку. И подарим детям старшей группы, чтобы они тоже запомнили правила пожарной безопасности.
Дети рисуют запрещающие знаки.
