Технологическая карта «Птичий двор» для первой младшей группы
В данном документе представлена технологическая карта для первой младшей группы на тему «Птичий двор», которая разработана для образовательного учреждения в Костанае. Эта карта служит основой для проведения занятия, целью которого является расширение представлений детей о домашних птицах и развитие их коммуникативных навыков. Воспитатель Баранюк Т.В. готовит детей к увлекательному путешествию в мир пернатых. Он ставит задачи не только обучения, но и формирования бережного отношения к животным.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель знакомит детей с птичьим двором, используя красочные иллюстрации и загадки. В процессе игрового взаимодействия дети изучают, как выглядят различные птицы, какие звуки они издают и чем питаются. Воспитатель использует наглядные материалы и технологии, чтобы вовлечь ребят в процесс. Это позволяет не просто обучать, но и развивать у детей эмоциональный отклик и интерес к окружающему миру.
Следующий этап — это исследование и организация деятельности, где дети отгадывают загадки о домашних птицах и учатся взаимодействовать друг с другом. Воспитатель применяет различные методические приемы, чтобы удержать внимание детей и сделать занятия более динамичными. Ребята не только загадывают загадки, но и учатся правильно произносить названия птиц, что развивает их речь. Также они принимают участие в обучающих играх, где через движение и активность запоминают информацию.
Важно отметить, что в процессе занятия предусмотрены различные виды работ: индивидуальные, парные и групповые. Это создает условия для социальной активности детей, учит их работать в команде и поддерживать друг друга. Воспитатель способствует развитию креативности, позволяя детям задавать вопросы и делиться своими знаниями о домашних птицах. В заключение занятия дети в игровой форме подводят итоги, вспоминая, что нового они узнали и какие птички им понравились наиболее.
Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 бөбекжай-бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны.
Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли-сад № 3акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»
Технологическая карта 1 младшей группы Тақырыбы-Тема: «Птичий двор»
(ОУД с ИКТ)
Воспитатель: Баранюк Т.В
Костанай 2016 – 2017
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасыТехнологическая карта 1 младшей группы Білім саласы– Образовательная область:познание - естествознание Тақырыбы-Тема: «Птичий двор» Мақсаты-Цель:Расширить представление детей о домашних птицах : курице, петухе, утке; научить называть их характерные особенности; развивать мелкую моторику рук; речь, умение отвечать на вопросы , воспитывать бережное отношение к домашним птица. Алдын алу жұмысы: силуэты домашних птиц: петушок, курочка, цыплята, гусь, утка. Сөздік жұмыс: птичий двор,Үштілдік. Полиязычие. курочка - тауық, цыпленок - балапан, подснежник - бәйшешек утка - үйрек.
Қызмет кезендері | Тәрбиешінің жетекшілік іс – әрекеті | Балалардың іс – әрекеті |
Мотициялық - қозғаушы Мотивационно-побудительный | Сегодня мы с вами пойдем в гости на птичий двор. Птичий двор – это место, где живут домашние птицы. слайд №1 | Дети подходят к постройке (забор, внутри его домашние птицы). Рассматривают птиц, называют знакомых. |
Іздену - ұйымдастыруши Организационно-поисковый | Сейчас я вам загадаю загадку, а вы ее отгадайте и скажите, кто живет на птичьем дворе: Сам рано встает И другим спать не дает. слайд №2 Кричит «Ку-ка-ре-ку!». Это кто? Посмотрите, какой петушок красивый. А какого цвета гребешок? Давайте покажем пальчиками (ладонь поднять вверх, указательный палец опирается на большой – это «клюв». Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх – это «гребешок»). А сапожки? А как поет петушок? Рыбку он ловить любил. | Дети радуются и отгадывают загадки. Произносят громко «Ку – ка – ре – ку!» Это курица. Рассматривают курицу (тауық). Смотрите внимательно и повторяйте движения. Это гусь. Дети тесно смыкают четыре пальца одной руки Ритмично соединяют их с большим пальцем («клюв») Вытягивают шею Догадываются – утка (үйрек) показывают как ходит уточка (ходьба в полуприсяде). и произносят - Кря-кря-кря! Прикасаются всеми пальцами руки к большому пальцу и раскрывают ладони «утенок открывает клюв» Прижимают ладони друг к другу и качают ими из стороны в стороны («рыбка») Дети вспоминают, что едят домашние птицы |
Рефлексивті коррекциялаушы Рефлексивно-корригирующий | Скажите, а как курица кудахчит? Слайд №9 - А, как Петя-петушок раним утром поутру нам поет? - А как гусь гогочет у пруда? - А как уточка крякает? | - Ко-ко-ко! (тауық) |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат: Ұғынады - Воспроизводят: домашних животных и домашних птиц. Түсінеді - Понимают:представление о домашних птицах, их внешнем виде; Қолданады - Применяют: Звукопроизношение с разной силой голоса: ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, пи-пи-пи.
