Отчет по социально-коммуникативному развитию детей подготовительной группы детского сада № 24

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 24 г. Туймазы
муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан



Отчет
по социально-коммуникативному развитию
подготовительная к школе группа

выполнил воспитатель:
Шакирьянова Г.Ф.
квалиф. категория:
высшая
стаж работы: 26 года

г. Туймазы 2017 г.

В группе были созданы комфортные условия для работы с детьми. Игровые зоны содержат все необходимое для формирования у детей положительных взаимоотношений, нравственных качеств и привития интереса к игре и новым знаниям. В месте с детьми и родителями изготавливали атрибуты для разных видов игр.
В группе имеются такие сюжетно-ролевые игры: "Магазин", "Больница", "Аптека", "Банк", "Пароход", "Библиотека", "Школа", "Строитель", "Парикмахерская", "Салон красоты", "Фото салон" и др.
Большинство детей умеют играть как индивидуально, так и в небольшой подгруппе; вступать со сверстниками в сюжетно-ролевые отношения, обусловленные сюжетом и содержанием игры. Умеют самостоятельно создавать условия для развертывания игры, воплощения ее замысла. Дети умеют назвать взятую на себя роль, осуществлять воображаемые действия и принимать воображаемые игровые действия других играющих.
С детьми организовывала игры-драматизации по сюжетам сказок, литературных произведений («Мурлыбай», «Три просенка», «Муха-цокотуха»). Строительные игры использовались для создания игровой среды, в которой будут жить разные персонажи; развивался у детей интерес и желание участвовать в дидактических играх. Учились играть совместно по правилам в настольно-печатные игры типа «Лото», «Домино», «Ассоциации».
Проводились праздники, развлечения, досуги: «Приключения Незнайки», «Праздник урожая», «Снеженика», «Как на масленой неделе», «8 марта – праздник мам», «Праздник пап»,спортивный праздник «Нам преграды не страшны», «День Победы», «Сабантуй»
По нравственно – патриотическом воспитанию детей проводила беседы о родном городе, стране, экскурсии по городу, его памятным местам, досуги и праздники, посвящённые Дню Победы, Дню защитников отечества, Дню космонавтики. Был разработан и реализован тематический проект: «День Победы» посвященный ко 70летию ВОВ. Так же была оформлена тематическая выставка «С праздником Победы» .Мои дети участвовали в «Марофоне Победы-2017». Старалась воспитывать нравственно-патриотические чувства у детей.

В трудовой деятельности, во время экскурсий по ознакомлению с трудом взрослых, формировали настойчивость, целеустремлённость, понимание необходимости труда в жизни людей, уважение к трудящемуся человеку, людям разных профессий. Ежедневно дети выполняли трудовые поручения, дежурили по столовой и в уголке природы, летом с удовольствием трудились на огороде, в цветнике: сажали семена, пропалывали, поливали и рыхлили грядки, собирали урожай. Зимой выращивали огород на окне. Выполняя трудовые действия, дети видели, как из крошечного семечка появлялся маленький росточек, потом расцветал цветок, созревал плод.
В течение года у детей закрепляли формирование навыков самообслуживания, закрепляли умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, без напоминания - бумажной салфеткой, умеют самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Дети умеют поддерживать порядок в групповой комнате и на участке, приготовить рабочее место для занятий продуктивными видами деятельности; так же научились сервировать стол.
В течение года дети получили первичные знания и умения по следующим темам: «Опасные поступки», «Умей сказать нет», «Осторожно, сосульки», «Я - пассажир», «Хрупкий лед», «Безопасность в городе», «Правила использования бытовой техники», «Если ты потерялся», «Как вести себя с незнакомыми людьми», «Огонь опасен», «Спички – не игрушка», «Зачем надо знать домашний адрес», «Как вызвать экстренные службы», «Поведение во время грозы», «Что делать, если ты замерз?», «Правила поведения на природе». В результате дети могут рассказать и оценить опасные ситуации, выбрать способы защиты. Так же различают тротуар и проезжую часть, легковой и грузовой автомобили, знают некоторые дорожные знаки, сигналы светофора, элементарные правила поведения на улице и в транспорте, а также элементарные правила пожарной безопасности. Дети усвоили элементарные правила безопасного поведения при встрече с незнакомцем или бездомными животными. Большинство знают об опасностях, возникающих в зимний, весенне-летний период.
В результате проделанной работы по социально – коммуникативному развитию в поведении моих воспитанников преобладают положительные эмоции. Дети не только имеют представление о моральных нормах, но и определенное отношение к ним, желание следовать хорошему и противостоять плохому. Они постоянно проявляют социальную активность (заботятся о малышах, пожилых людях, испытывают желание радовать их), доброжелательны к взрослым и сверстникам, стараются сдерживать негативные эмоции или применять приемлемые способы их проявления (не причиняя вред другим), умеют самостоятельно выходить из конфликтных ситуаций, договариваться, соблюдать очерёдность, устанавливать новые контакты. Это особенно ярко проявляется в игровой, трудовой деятельности и в повседневной жизни.