Перспективное планирование для развития детей в городской среде

Перспективное планирование
Дата: 24.04.2017 г. - 28.04.2017 г.
Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей посредством развития умения адекватно действовать на улицах города в экстремальных условиях.
Итоговое событие: Создание пособия «История автомобиля»

Тема: «3 сигнала светофора»

Дни недели.
Распорядок дня

24.04.2017

25.04.2017

26.04.2017

27.04.2017

28.04.2017

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро. Беседы. Групповое общение. Игры. ЧХЛ

Приём детей в группе.
Групповое общение
Утренний круг. Беседа «Мы - пешеходы»
Задача: Создать условия для
- формирования у детей представления о таких понятиях как «дорога», «улица»;
- расширения представлени о том, где едут машины, а где ходят люди».
Чтение Н. Носов «Автомобиль»
Задачи: Способствовать формированию умения внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту.

Прием детей в группе
Утренний круг.
Беседа «Знай и выполняй правила дорожного движения».
Задача: Создать условия для формирования представления о ПДД»
Чтение Пляцковский М. «Светофор»
Задачи: Способствовать формированию умения внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту.
Рассматривание иллюстраций и макета улицы.

Прием детей в группе
Утренний круг.
Проблемная ситуация:
«Помоги Незнайке правильно перейти улицу».
Задача: Создать условия для расширения представления о ПДД»
Беседа «Опасная дорога».
Задача: Напомнить, что переходить дорогу можно только со взрослыми на зеленый сигнал светофора, на пешеходном переходе.
Чтение С. Маршак «Если цвет зажегся красный…».
Задачи: Способствовать формированию умения внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту.

Приём детей в группе
Утренний круг.
Проблемные ситуации:
«Как правильно перейти проезжую часть.
Задача: Создать условия для расширения представления о ПДД»
Чтение
потешки «Еду-еду к бабе, к деду»,
Задачи: Способствовать формированию у детей умения внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту.
Игры на музыкальных инструментах «Узнай свой инструмент»
«Громко-тихо».

Приём детей в группе
Утренний круг.
Беседа «По дороге в детский сад».
Задачи:Способствовать развитию у детей наблюдательности, умения отвечать на вопросы
Отгадывание загадок.
Задача: Способствовать развитию логического мышления.
Работа в уголке природы: полив растений в «Огороде на окне». Задача:Создать условия для формирования трудовых навыков и умений.

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики (Комплекс № 16)

Гигиенические процедуры. Здоровье

Игровая ситуация «Носики - курносики» Задача: Способствовать формированию культурно- гигиенических норм.
Дыхательные упражнения «Паровозик» Задача: Создать условия для развития речевого аппарата.Пальчиковые игры Картотека пальчиковых игр: «Есть игрушки у меня», «По грибы». Задача:Способствовать развитию мелкой моторики.
Профилактические упражнения для глаз «Весёлая неделька» Задача: Создать условия для профилактики близорукости.

Подготовка к завтраку, завтрак.

Поведение во время приёма пищи. Задачи: Способствовать закреплению представления о правилах поведения во время приёма пищи; развитию трудовых навыков во время дежурства по столовой.

Подготовка к прогулке, прогулка.

Прогулка Картотека (Весна)
Работа по самообслуживанию: одеваемся на прогулки по алгоритму
Задачи: Способствовать формированию у детей навыков одеваться самостоятельно в правильном порядке, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и после прогулки.

Гигиенические процедуры

Задача: Создать условия для воспитания привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Подготовка к обеду, обед.

Задача: Создать условия для закрепления навыков культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, пользоваться салфеткой.

Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Гимнастика пробуждения
Босохождение. Дорожка здоровья. Задача: способствовать укреплению здоровья детей. Профилактика плоскостопия.
Игровой массаж (картотека)

Полдник

«Дежурство по столовой». Задача:  Способствовать формированию умения детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.  Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.
Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол, действовать аккуратно.

Игры сюжетно ролевые, театрализованные,
Дидактическиеигры, труд.

Подготовка к сюжетно ролевой игре: «Перекресток».
Задача: Способствовать формированию представления о перекрёстке, подготовить атрибуты, обсудить правила игры.
Д /и «Где мы гуляем?».
Задача: Создать условия для формирования у детей понимания того , что гулять можно только в определенных местах.
Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания: внесение иллюстраций репродукций, фотографий с изображением по теме «Улица».
Подвижная игра: «Красный, желтый, зеленый»
Задачи: Создать условия для формирования умения понимать правила игры, выполнять игровые действия.

С/р игра «Перекрёсток»
Задача: Создать условия для формирования умения действовать в соответствии с правилами игры.
Д/И: «В городе какие улицы?»
Задача: Способствовать расширению представления о улицах города»
Игр. упр.: «Перепрыгни»
Задачи: упражнять в выполнении прыжков в высоту с места и разбега, соблюдая технику.
Подвижная игра: «Цветной автомобиль»
Задача: Создать условия для двигательной активности.
Д/И:«Кому что нужно?», «Путаница», «Найди недостающую деталь», «Цветное лото», «Сделай узор»
Задачи: Упражнять детей в классифицировании по определенному признаку, формировать умение употреблять в речи обобщающие слова.

С/Р игра «Едем на день рождение».
Задача: Создать условия для формирования умения действовать в соответствии с правилами игры, умения распределять роли, договариваться друг с другом.
Работа в уголке природы: наблюдение «Опрыскивание растений».
Задачи: Обогащать представления детей об операциях по ходу за комнатными растениями, поддерживать познавательный интерес.
Настольные игры
Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами.

Подвижная игра «Найди свое место Задачи: Создать условия для формирования умения находить свое место в соответствии с цветом карточки.

 Сюжетно – ролевая игра «Отвезем Катю в детский сад».
Задача: Создать условия для формирования умения действовать в соответствии с правилами игры, умения распределять роли, договариваться друг с другом.
Трудовые поручения: наведение порядка в группе после игр.
Задачи: Способствовать формирования умения детей рационально выполнять соответствующие трудовые действия.
Д/и «Четвертый лишний»
Задача: способствовать развитию восприятия, внимания, мышления, памяти.
Настольные игры «Найди пару», «Составь картинку из частей».
Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами.
Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль»

Сюжетно – ролевая игра «Водители». Задача: Создать условия для формирования умения взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.
Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.
Задачи: Создать условия для формирования соответствующих трудовых навыков, умения действовать по инструкции.
Настольные игры
Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами.
Театрализованная деятельность «Вечер сказок»
Задачи: Продолжать знакомить детей с театральным искусством, соответствующими атрибутами, формировать коммуникативные умения. Создать радостный эмоциональный настрой, стимулировать интерес к театру

Ужин.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол к ужину, действовать аккуратно. Совершенствовать умение сидеть ровно за столом. Побуждать выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи.

Организация предметно-пространственной среды

Центр сюжетно – ролевых игр:  Внесение и дополнение атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Проезжая часть».
Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки и аппликации.

Поддержка индивидуальности ребёнка.

Раскраска «Светофор»
Задачи: Создать условия для формирования умения правильно держать карандаш, раскрашивать рисунок не выходя за контур, подбирать нужный цвет карандаша (Ваня А, Ваня С, Ксюша, Влад)

«Дорисуй картинку»
Задача: Способствовать формированию умения дорисовывать недостающие элементы, развивать моторику рук, усидчивость.
(Данил, Никита, Артём, Даша, Максим)

Д/и по развитию речи «Мы машины»
Задача: Создать условия для формирования умения имитировать движение и гудение мотора. (Дима, Вера Ж., Артём З.)

Д/и «Зажги огонек». Задача: способствовать формированию умения различать цвета светофора и называть их.
( Максим Л., Алексей, Матвей, Вероника)

 Д/и «Собери целое»
Задача: Создать условия для формирования умения составлять из частей целое»
(Соня, Рита, Влад, Ренат, Вера К, Тихон)

Работа с родителями

Папка - передвижка «Правила важные - правила нужные!»