План перспективного планирования для средней группы: воспитание и творчество

План перспективного планирования организаций жизни и воспитания детей в средней группе
Дата: 10.04. 2017 –14.04.2017 г.
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе изготовления фриза «Космос».
Итоговое событие:

Дни недели.
Распорядок дня

10.04.2017

11.04.2017

12.04.2017

13.04.2017

14.04.2017

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Беседы.
Групповое общение.
Труд

Приём детей в группе.
Беседа на тему Беседа: «Наша планета Земля»
Задача: Способствовать формированию представления о нашей планете.
Свободное общение на тему: «Что можно увидеть в телескоп?»
Задача: Способствовать развитию воображения и познавательной сферы.
Работа в уголке природы:
Полив комнатных растений. Задача: Способствовать формированию умения ухаживать за комнатными растениями.

Прием детей в группе
Беседа «Этот загадочный космос» Задачи: Создать условия для формирования правила безопасного поведения на улице в весенний период»
Работа в «Огороде на окне»
Задачи:Способствовать формированию умения ухаживать за растениями, чувства ответственности за посаженную рассаду.
Разучивание считалок.
Задача: Способствовать развитию памяти, умения использовать считалку в игре.

Приём детей в группе
Рассматривание вида Земли из космоса, планет солнечной системы, фотографий работающих космонавтов, космических установок.
Задачи: Пробудить интерес детей, вызвать желание узнать новое об исследованиях космоса.
Свободное общение на тему «Кого берут в космонавты?»
Задача: Создать условия для формирования представленияо специфических условиях труда исследователей
Помощь воспитателю в ремонте книг
Задача: Способствовать формированию положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками.

Приём детей в группе
Беседа «Изменения в природе» Задачи: Познакомить детей с характерными признаками весны, способствовать формированию умения называть соответствующие явления природы: идёт дождь, сильнее греет солнце и т.д.).
Помощь воспитателю: уход за игрушками, их мытьё.
Задача: Способствовать формированию положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками.

Приём детей в группе
Беседа «По дороге в детский сад»
Задачи:Способствовать развитию у детей наблюдательности, умения отвечать на вопросы
Отгадывание загадок.
Задача: Способствовать развитию логического мышления.
Работа в уголке природы:
Полив цветов и рыхление почвы в горшочках с цветами Задача: продолжать работу по формированию умения ухаживать за комнатными растениями.

Утренняя гимнастика.
Здоровьесбережение.

Комплекс утренней гимнастики № Задача: Настроить детей на действенный лад, стимулировать работу внутренних органов и органов чувств, способствовать формированию правильной осанки, хорошей походки, предупреждать возникновение плоскостопия.
Дыхательная гимнастика «Космос»,«Спутник»
Дуньте на маленький кусочек ваты («спутник»). Чей «спутник» поднимется выше?
Задача:Создать условия дляразвития умения укреплять мышцы органов брюшной полости, осуществлять вентиляцию нижней части лёгких, концентрировать внимание на нижнем дыхании.
Артикуляционная гимнастика: «Планета»
Задача: Создать условия для развития артикуляционного аппарата.
Зрительная гимнастика «Космос» Задача: Создать условия для профилактики близорукости.
Пальчиковая гимнастика: «Мы космический отряд», «Будем в космосе летать» Задача: Создать условия для развития моторики рук.
Коррекционно-оздоровительная игра «Пастушок дудит в рожок». Задачи: Способствовать тренировке дыхательной мускулатуры, улучшать местное кровообращение, предохранять от переохлаждения, сухости и инфицирования слизистой оболочки носа. Тренировать навык правильного носового дыхания при спокойно сомкнутых губах.

Чтение художественной литературы.

ЧХЛ Разучивание русской народной заклички «Солнышко-ведрышко...»
Задача: Способствовать формированию интереса к народному творчеству

ЧХЛ
Н.Носов «Незнайка на луне»
Задачи: Способствовать формированию у детей умения внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту..

ЧХЛ
Русская народная сказка «Отчего волк на луну воет?» Задачи: Способствовать формированию умения
внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту, высказывать своё впечатление.

ЧХЛ
Албанская сказка
Как солнце и луна друг к другу в гости ходили
Задача: способствовать развитию умения понимать содержание произведения.

ЧХЛ

Эстонская сказка

Солнце, луна и звезды

Задача: Способствовать формированию у детей умения внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту.

Подготовка к завтраку.
Завтрак.

Продолжать формировать умение сервировки стола, пользование столовыми приборами.

Подготовка к прогулке, прогулка Возвращение с прогулки.

Картотека прогулок
№

Картотека прогулок
№

Картотека прогулок
№ 1

Картотека прогулок
№

Картотека прогулок
№

Подготовка к обеду, обед.

Трудовые поручения: помощь в сервировке стола. Задачи: Поощрять у детей стремление помогать взрослым сервировать стол к завтраку, действовать аккуратно.

Подъём. Гимнастика пробуждения. Закалив. процедуры.

Гимнастика пробуждения «Я на солнышке лежу»
Босохождение. Дорожка здоровья. - укрепление здоровья детей. Профилактика плоскостопия.
Самомассаж «Ёжики» (с массажными мячами).

Игры сюжетно ролевые, театрализованные,
Дидактические.

Д/ игра «Кто что делает»
Задача: Способствовать формированию представления об отличительных особенностях профессий.
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника для будущих космонавтов» Задачи: Используя метод косвенного руководства, способствовать организации игры, формированию умения отражать в ней свои впечатления, полученные во время наблюдений. Внести новые атрибуты.

Д/ игра «Узнай на ощупь находку» Задачи:
Способствовать развитию умения определять предметы на ощупь.
Сюжетно-ролевая игра « Строители космодрома»
Задачи: Создать условия для формирования умения самостоятельно выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры, дополнять игровую обстановку предметами-заместителями.

Д/ игра «Летает - не летает». Задачи: Создать условия для формирования умения понимать слова, обозначающие действия, правильно называть действия людей, животных, действия с предметами. Обогащать словарный запас, развивать связную речь.
Сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие»
Задачи: Способствовать расширению круга ролевых действий в знакомой игре, обогащать представления о способах ролевого поведения.

Д/и «Ласковые слова» Задача: Способствовать развитию умения образовывать «ласковые слова» на основе различных существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Игра-путешествие «Полёт на Луну и прогулка по лунной поверхности» Задачи: Способствовать расширению круга ролевых действий в игре, обогащать представления о способах ролевого поведения; использовать в игре любимые игрушки, составлять их описание, готовить обстановку для игры.

Д/ игра «Что где находится?»
Задача: Способствовать формированию умения ориентироваться в пространстве.
Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Задачи: Способствовать развитию сюжетно-ролевых игр «Семья», «Детский сад», «Больница», умению использовать в игре свои знания о взаимоотношениях в семье, профессиональных действиях различных специалистов.

Подготовка к прогулке, прогулка, д/ игры, п/игры, самостоятельная деятельность детей.

Дидактическая игра «Раздели картинки на группы». Задачи: Способствовать формированию умения классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи словами-обобщениями. Самостоятельная игровая деятельность - создать условия для положительного эмоционального настроя от совместной деятельности.
Слушание: «Наш звездолёт» (муз.О.Емельянова),
Подвижная игра с колокольчиком «Попади в цель»». Задачи: Создать условия для формирования умения понимать правила игры, выполнять игровые действия.
Релаксационное упражнение «Невесомость»

Самостоятельная деятельность детей Задача: Способствовать формированию умения находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
Подвижная игра «Найди свою команду». Задачи: Способствовать формированию умения осознанно выполнять правила игры, рассказывать, как нужно поступать игрокам в разных игровых ситуациях.
Слушание: «Знаете, каким он парнем был (муз. А.Пахмутова)
Игровое упражнение «Не забегай в кружок».Задачи: Познакомить детей с правилами игры, способствовать формированию умения правильно выполнять игровые действия, согласовывать их с тактикой игры. Обогащать двигательный опыт детей.

Самостоятельно-игровая деятельность детей в центрах.
Совместный просмотр мультфильма «Лунтик – День космонавтики» последующим обсуждением.
Игровое упражнение «Хитрый кот».
Задачи: Способствовать развитию умения выполнять ходьбу на внешней стороне стопы, сохранять равновесие в таком положении. Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения.
Игра на музыкальных инструментах как часть концерта для инопланетян.
Подвижная игра «Хитры». Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге, правильно выполнять игровые действия. Повышать двигательную активность

Работа в центре творчества. Задача: Создать условия для развития творческих навыков в художественном уголке:
- предложить клей и ножницы
- закрепление навыков при аппликации.

Игры со строительным материалом: постройка ракеты Задача: Способствовать формированию умения выполнять сложные постройки, располагать детали строителя вертикально и горизонтально. Развивать зрительное восприятие, учить соотносить величину постройки и машины
Игровое упражнение «Сбей, не промахнись». Задачи: Создать условия дляформирования умения выполнять метание в горизонтальную цель, развивать координацию движений, повышать подвижность суставов.

Театрализованная деятельность сказка «Три поросёнка». Задача: Способствовать формированию умения менять голос, воспитывать уверенность в себе.
Коррекционно-развивающая игра «Минута тишины». Задачи: Способствовать формированию умения точно выполнять игровые действия. Развивать у детей волевые качества, умение регулировать вое поведение.
Придумывание и разучивание танца инопланетян
Подвижная игра «Космонавты на луне». Задачи: Способствовать формированию умения выполнять подлезание под веревку боком, не дотрагиваясь до земли, действовать по сигналу в соответствии с инструкцией.

Организация предметно-пространственной среды

Книги для чтения и рассматривания: «Звёздный путь», В. Калашников «О звёздах и планетах», Е. Левитан «Мальчишкам о звёздах и планетах», А. Леонов «Я выхожу в космос», Б. Михайлов «Как Мишутка в космос летал», «Моя первая энциклопедия», «Почемучка», Н. Носов «Незнайка на луне»
Центр театрализованных и режиссёрских игр: различные виды театров для обыгрывания сказочных диалогов и театрализованных игр: подбор музыкальной композиции ля танца инопланетян
Центр развивающих интеллектуальных и развивающих игр: атрибуты для экспериментирования, дидактические игры: «Космические корабли», «Разрезные картинки, «Сложи узор», «Угадай по силуэту». «Построй ракету», «Сколько звёзд облетела ракета», «Расскажи о своей планете»
Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное с родителями изготовление атрибутов, пополнение новыми игрушками и обогащение игровой обстановки (эмблемы космонавтов, фотоаппарат, бинокли, карты маршрутов, макеты Земли и луны, маршрут следования)
Центр строительно-конструктивных игр: разные виды конструктора, пополнение картотеки схемами для построек ракеты, чертежи космических кораблей)
Центр продуктивных видов деятельности: иллюстрации картин с изображением открытого космоса, раскраски по данной теме, картинки с, природный материал для изготовления атрибутов сюжетно-ролевых игр (звёздные камни, звёзды. Лунные камни)

Культурно-гигиенические навыки.

Практическое упражнение «Чистые ручки». Задачи. Продолжать формировать умение правильно мыть руки, вытирать их, пользоваться индивидуальным полотенцем, отвечать на вопросы о назначении предметов личной гигиены, гигиенических процедур.
Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться столовыми приборами и салфеткой.
Побуждать выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи.

Поддержка индивидуальности ребёнка.

Дидактическая игра «Зима -лето» Задачи: Упражнять детей в классифицировании предметов по определенному признаку, употреблять в речи обобщающие слова
(Даша Т., Артём З., Тихон)

Дидактическая игра «Геометрические фигуры». Задачи: Создать для формирования умения выделять в окружающей обстановке одиночные предметы и множества, отвечать на вопросы о количестве предметов. (Ваня С, Вера, Катя)

Раскраски «Космос»
Задачи: Создать условия для формирования умения правильно держать карандаш, раскрашивать рисунок, не выходя за контур, подбирать нужный цвет карандаша (Ваня А, Алина, Злата)

Дидактическая игра «Что из чего сделано?» Задача:Создать условия для формирования умения различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы, правильно называть их.
(Ксюша, Влад, Матвей)

Дидактическая игра «Назови цифру»
Задачи: Создать условия для формирования умения называть цифры ( от 1 до 5)
(Никита, Влад, Злата, Камилла)

Взаимодействие с родителями

Размещение в родительском уголке информационно - иллюстративного материала по экологическому воспитанию (апрель)
Папка –передвижка для родителей на тему «О пользе полноценной еды и закаливающих процедур»
Предложить родителям маршрут выходного дня – посещение планетария
Привлечь родителей к участию в выставке совместного творчества с детьми по теме «Космические дали»
Попросить родителей изготовить атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Космическое путешествие», «Полёт на луну»

КОСМОС.

***
Раз, два, три
Ремни пристегни. Ракета ввысь лети.
Космонавты, глубже дыши.
Посмотри в иллюминатор, вдруг!
Чудеса одни вокруг.
В воздухе, как ласточки, мы парим
Из отсека в отсек мы летим.
Садимся в кресло мы с трудом
Еще трудней удержаться в нем...
Вот приземляемся мы на Земле,
Чтобы знания получить тебе и мне.
Гимнастика со свечей: фиксация взгляда на пламени свечи (пока не устают глаза).

Пальчиковые разминки.

1. "Мы космический отряд".
(Пальцы одной руки сжаты в кулак. Дети разжимают и сжимают пальцы)
Мы космический отряд,
Очень дружных пять ребят.
(Дети разгибают по очереди пальцы сжатые в кулак, начиная с большого.
Говоря про пятый палец, придерживают его другой рукой)
1 – Гагарин,
2 – Титов,
3 – Леонов,
4 – Комаров,
5-ый женщина, а не мужчина -
Терешкова Валентина!
(Дети соединяют ладони перед собой и поднимают их вверх, вытягивая руки)
В космический корабль сели,
Да и в космос полетели.
2. "Будем в космосе летать".
(Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки)
1,2,3,4,5.
(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)
Будем в космосе лететь.
(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)
1 – комета.
2 – планета.
3 – луноход.
4 – звездолет.
5 – земля,
(Дети машут кистью руки, как бы прощаясь)
До свидания друзья!
(То же с другой руки. Или можно выполнять двумя руками вместе).

Солнце, луна и звезды (эстонская сказка)

Солнце, луна и звезды

В древние времена небо было так низко над землей, что человек высокого роста мог дотянуться до него и погладить рукой.
Однажды дети портного вышли погулять, забрались на большой валун и воскликнули:
— Ого, теперь мы тоже можем дотронуться до неба. Давайте проткнем в нем большие дырки, посмотрим, что там наверху делает Старик и другие великие и могущественные!
И дети портного принялись пальцами протыкать в небе дырки, чтобы можно было заглянуть в них.
Старик увидел это и сказал своему слуге:
— Яан, а Яан! Посмотри-ка, что они делают! До чего же несносные эти дети, выпороть бы их надо за такие шалости! Продырявят весь небесный свод — разве это дело? Не знаю, что и предпринять, чтобы они больше так не безобразничали.
Слуга был расторопный и смышленый парень, подумал дня три-четыре, так что голова загудела и, наконец, сказал:
— Дело это совсем не такое сложное — надо поднять небосвод повыше.
Старик в свою очередь поразмышлял недельку-другую, успокоился, махнул рукой и сказал:
— Кто его знает, нужно ли это, Яан. Конечно, это шалость, но ведь дети есть дети, им хочется посмотреть, что мы тут делаем и узнать, как в мире порядок поддерживается.
— Ну да, это верно, дети есть дети… — кивнул слуга Яан.
Так на этот раз и не стали поднимать небосвод повыше.
Однажды портному понадобилось поставить на свои штаны большую заплату. От постоянного сидения со скрещенными ногами штаны совсем протерлись. Портной собрал все свои копейки, соскреб все гроши — все равно не хватало. Взял он с горя ножницы, отправился в ольховую рощу и, убедившись, что никого поблизости нет, вырезал из небосвода подходящий круглый кусок.
Но тут приключилась беда и у жены портного — шершавая, нетесаная скамья в церкви совсем протерла ее воскресную юбку. И она тоже вырезала из небосвода на заплатку порядочный кусок.
На следующее утро Старик увидел, что за ночь произошло, покачал головой и сказал слуге:
— Теперь, Яан, нам и впрямь придется последовать твоему совету! Спустись-ка на землю, подсоби оттуда, а я потяну сверху, поднимем небосвод так высоко, чтобы до него было не дотянуться.
Так они и сделали. Подняли небосвод настолько высоко, что никому теперь было до него не достать, и решили залатать дырки. Но у них не оказалось под рукой небесно-синей ткани, так и появились на небе солнце, луна и звезды, совсем другого цвета, чем весь небосвод.

Елена Соловьева. Сказка о Солнце и Луне

В далекие-далекие времена Солнце светило круглые сутки, и ночи совсем не было. Только иногда Солнышко скрывалось за тучкой, а когда выходило, радовались ему и птички, и растения, и люди. Все кричали: "Ура! Солнышко вышло!" И солнышку очень нравилось, что его так любят. Захочет оно поиграть - зайчика солнечного выпустит. Зайчик прыгает, за ним детишки бегают, Солнышко на них смотрит и радуется. Или возьмет Солнышко солнечную кисточку с солнечной краской и давай всех красить! Кого целиком покрасит, чтоб был коричневый, кому веснушек на нос набрызгает, кому волосы солнечной краской измажет… А если дождик пойдет, то Солнышко дождинки в разные цвета раскрасит и получится радуга. Всем весело и интересно. Но время шло, и вот однажды, Солнышко так устало светить, что решило отдохнуть подольше. Зашло оно далеко-далеко за тучки и легло спать. Стало на земле темно-темно…. Испугались все, что Солнышко больше не выйдет, и стали плакать. Выспалось Солнышко, вышло на небо, смотрит, а все в слезах сидят - и птички, и растения и люди… Стало Солнышку всех жалко, но ведь отдохнуть ему надо, вот оно и говорит: "Не плачьте, я же вышло! Но теперь буду светить не всегда и это время будет называться "день", а остальное время буду отдыхать и станет темно - ночь" Стали все Солнышко просить, чтобы оно светило как раньше или чтобы кто-нибудь ночью светил, а то очень в темноте всем страшно сидеть. "Хорошо - говорит Солнышко, - попрошу Луну вам ночью светить." Пошло Солнышко к Луне и говорит: - Приходи Луна ночью светить, а то всем страшно в темноте. Обрадовалась Луна. Она давно Солнышку завидовала, что его так все любят, все ему радуются, и стала собираться. Долго она платье выбирала, перед зеркалом вертелась…. А Солнышко днем светит, а ночью спит. Сначала всем было страшно по ночам - темно ведь, а потом привыкли - знали, что Солнышко утром выйдет и станет светло. А так как в темноте делать ничего нельзя - не видно же ничего - стали ночью спать - и не страшно, и время от вечера до утра быстрее проходит. А тем временем собралась Луна, платье новое надела, вышла в небо ночью и стала ждать когда же все радоваться начнут, "Ура!" кричать…" Ждала, ждала, а никто и не кричит, все спят…. Вот ночь она светит, другую, третью, а никто на нее не смотрит, никто с ней не разговаривает, не играет. Стало Луне скучно, и решила она себе друзей сама сделать. Стала она от себя кусочки маленькие отщипывать, звездочки из них лепить и к небу приклеивать. Отщипнет кусочек, слепит звездочку и приклеит, отщипнет, слепит и приклеит, отщипнет и приклеит…. Налепила она звездочек много-много и стала с ними играть, разговаривать. Стало ей весело. Вот как-то раз посмотрела Луна на себя в воду, а от нее осталось всего на всего тоненький месяц! Всю она себя расщипала на звездочки! Того гляди, скоро ничего не останется! Испугалась Луна и давай звездочки с неба собирать и к себе приклеивать….Собрала она все звездочки, приклеила их к себе и стала опять круглой и толстой. Обрадовалась Луна, стала по небу гулять, в воду смотреться, как в зеркало. Очень она себе нравилась. Гуляла, гуляла, и стало ей опять скучно - никто ее не видит, никто с ней не играет. И стала она опять от себя кусочки отщипывать и звездочки делать… Вот так Луна до сих пор и не знает что лучше - со звездочками играть или быть полной и круглой…. Поэтому Луна то большая и круглая, то тоненькая, как месяц… Елена Соловьева

Источник: http://www.woman.ru/writing/literature/article/44132/
© Woman.ru

Как солнце и луна друг к другу в гости ходили
Главная
> Албанские сказки
> Как солнце и луна друг к другу в гости ходили

Однажды Луна получила от Солнца, царя света, приглашение прийти к нему в гости. Она долго думала, что подарить Солнцу, и наконец додумалась: собрала несколько самых ярких и красивых звезд, положила их на серебряное блюдо и пошла с ними в гости. Царь света был очень рад подарку.
Они поели, попили, поговорили, и Луна вернулась домой.
Затем Луна пригласила Солнце к себе в гости.
Долго думал царь света, чем Луну порадовать. Наконец придумал. Позвал к себе лучшего портного и говорит:
— Я собираюсь пойти к Луне в гости. Мне нужен хороший подарок. Я решил, что лучше всего подарить ей новое платье из облаков. Пожалуйста, сшей платье понарядней и по мерке, чтобы оно хорошо и удобно на Луне сидело.
А портной Солнцу и отвечает:
— Нет, царь света, не возьмусь я за такую работу. Да и никто не возьмется. Луна каждый день меняется. Сегодня она круглая, как шарик, а назавтра уже с одного бока худеть начинает, а недели через две и вовсе тоненькой становится, да еще изогнется, как серп. По какой же ей мерке шить, сам посуди? Я не знаю такой мерки. Что ни сошьешь, все будет невпопад.
Огорчился царь света, да ничего не поделаешь. Пришлось идти в гости с пустыми руками.
Луна приготовила вкусное угощение, они поели, попили, поговорили. Но когда царь света стал собираться домой и Луна увидела, что у него нет подарков, она очень опечалилась.
Царь света, заметив это, сказал:
— Не сердись на меня, Луна. Я долго думал, что тебе подарить. Наконец придумал. Решил, что самый лучший подарок — нарядное платье из облаков. Но мой самый искусный портной отказался выполнить эту работу. Трудно на тебя шить, говорит, ты каждый день меняешься, то толстеешь, то худеешь. Так и пришлось мне идти в гости с пустыми руками. Но чтобы не обидеть тебя, я разрешаю тебе вот что: с этого дня ты можешь собирать мои лучи и шить из них любое одеяние! Увидишь, какой ты станешь красавицей!
С этими словами царь света распрощался и ушел.
А Луна побледнела от огорчения и с тех пор предпочитает с Солнцем больше не встречаться, а завидев его, обходит стороной.

Отчего волк на Луну воет
Главная
> Русские сказки
> Отчего волк на Луну воет

Жил лесник Степан. Жену звали Степанидой. А вот детей у них не было. Вот они все плакали об этом, а друг другу ничё не говорили. Сидит иной раз Степанида на крыльце, плачет. Степан мимо идет.
— Ты, Степанида, небось заболела?
— Да нет, не заболела.
— А чего ж тогда плачешь?
— Да вот, соринка в глаз попала, а теперь выкатилась, и ничего. — Ну вот она и стала просить у Луны дочь:
— Дай, Луна, мне одну дочь. У меня нету детей. А у тебя детей много. Вон сколько звездочек.
А Луна отвечает:
— Да кого же тебе дать? Я тебе дам дочь самую малую. Она старательная, она будет тебе помогать.
А две другие дочери Луны-то и говорят:
— Мы тоже, мать, поедем к ней в дочери!
— Куды вас? Вы лентяйки. Вы ничё не будете пособлять.
Но она им отказала. Пошла провожать Луна дочь свою к Степаниде и дала ей кружку. А те тоже заскочили тут же, и мать не видала. Она эту провожает, целует ее и наказывает:
— Тебя на земле все научат делать. Ты, доча, старайся.
Но ладно. А те соскочили и вперед ее! А Луна дочь свою проводила и сама на свое место встала. Эти две прибежали к Степаниде и сидят там на крыльце. Эта приходит, мала-то, что такое? Сестры оказались.
— Мы тоже, — говорят, приехали к Степаниде в гости. Но ты матери не сказывай! — Она не успела и слова сказать, у Степаниды дверь открылась, она вышла. Те сразу давай плести:
— Нас мать отправила троих к тебе в дети!
Ой, Степанида обрадовалась — одна красивей одной девки-то. Ну ладно. Повела их к Степану.
— Вот каких дочерей-то нам Луна дала! — Ну и тот доволен.
— Давай, — говорит, — угощай их.
Степанида и давай их кормить. Вот эти больши наедятся и уходят. А эта, мала, все ходит за Степанидой и учится у ней. Научилась кружево вязать. Ну ко всему хозяйству просто привыкла. Теперя говорит этим своим сестрам:
— Если вы, — говорит, — желаете, то я вас научу.
— Нужно нам спину гнуть! Мы не за этим приехали, чтобы спины гнуть. Нас взяли в дочери, пусть и кормят.
Ну они и никого не делали. Возьмут орехи, семечки и уходят в лес. И там целый день. Их не видят. Только вот когда спать ложатся да утром встают. Ну вот потом, значит, они это ходили, ходили, набрали семечек и ушли в лес. И там сидели пели песни всяки. Сидят и толкуют:
— Вот надоело ведь нам эти упреки слушать. Я бы хоть за кого сейчас замуж согласна. Кто бы взял, за того бы и пошла. Хоть бы за паука и то пошла! — А тут паук спустился к ней.
— Желаешь, — говорит, — за меня замуж, дак пожалуйста.
— Я-то желаю. Дак надо это… Сестра-то моя куды?
— Куды, куды… Женихов-то ить от сколько! А тут табун серых волков. Волк приходит и говорит:
— Желаешь за меня выйти замуж? Смотри, у меня сколь войска! Ты будешь царицей, над всемя будешь командовать.
А паук первой сестре говорит:
— Будешь в шелковой сетке сидеть. Покачиваться. И будешь медок поедать.
Ну вот оне живут, поженились, свадьбу сделали. А старики потеряли их. Пошли искать. Идут, им навстречу лисица бежит:
— Куда пошли?
— Дочерей искать.
— Дак у их же свадьбы, разве вас не звали? Одна вышла за паука, друга — за серого волка.
Старики опечалились, вернулись, давай плакать. Ну что же, раз ушли, идите. Ну, а эта, мала-то, все работает, помогает. Теперя Степан заказал кузнеца, Антона, коней ковать. Молодого парня. Вот эта сидит на дворе, кружево плетет и помаленьки песенки поет. Приходит молодой такой красивый парень!
— Вот дак ладно. Меня звали коней ковать, а тут така красавица сидит! Ты кто будешь така?
— Я Луна, Степана да Степаниды дочь приемна.
Ну и вот он на ее посматриват, а она на его посматриват. Полюбили друг друга. Вот вышел Степан со Степанидой. Он им:
— Вы отдайте за меня свою дочь. Степанида руками развела, а Степан говорит:
— Да ты парень-то хороший. Руки у тебя золоты, сердце хороше. Мастер ты на все. Но мы не знаем, это не наша воля. Не можем мы отдавать так-то, спрашивай дочь.
— Я желаю.
Ну, значит, тажно Антон ее поцеловал. Решено дело. Пошел коней подковал. Теперь к свадьбе готовиться надо.
— Теперь я поеду домой, отца, мать порадую. И приедем за невестой. — А Степан со Степанидой поехали припасы эти брать свадебны. Ну и уехали. А Антон ушел домой. Она, девка-то, осталась одна. Сидит у окошечка, плетет кружево. Окошечко открыто.
А теперя сорока в лесу давай чекотать:
— Вот младша Луна выходит замуж за красивого парня, за хорошего мастера!
А сестры услыхали и думают: «Вот дак ловко! Она же над нами будет смеяться!» А мужья их уже превратили: эту в паучиху, а ту в волчицу. И говорят:
— Она над нами смеяться будет, отдадим ее замуж!
— А за кого ее отдать?
— О, да тут филин давно на нее зарится, вот за филина.
— Филин-филин, возьми нашу сестру к себе замуж.
— Я бы давно рад взять. Дак вот пойдет ли она за меня?
— Но если не пойдет, мы ее силой тебе отдадим.
Вот филин пошел. Пришел, на окошко сел. Она там плетет, он сидит.
— Ты выходи за меня замуж.
— Нет. Ты опоздал. Я просватана. Теперя паучиха села ей на руку. Поползла.
— А ты не знаешь, где мои сестры? — спросила у филина она.
А паучиха отвечает:
— Я твоя сестра.
— Какая ты мне, черт, сестра! — Взяла и за окно выбросила ее.
А волчица:
— Выходи за филина замуж, а то жизни лишишься. Мы тебя сейчас лишим жизни.
А тут этих пауков набралось, волков! Волки — в двери, стоят там. А пауки ткут. Эта паучиха сказала своему мужу:
— Прикажи им запутать ее. — Ну и ей запутали ноги, руки. А волки уж там зубами щелкают. А ей мать-то Луна корзинку дала с иголками, с булавками и сказала:
— Она тебя выручит, придет время. — Она и вспомнила об ей.
— Корзинка-матушка, помоги моему горю.
Крышка открылась, из нее вылетели эти иголки да булавки воинами. И давай этих пауков! Всех перекололи. Ножницы ишо были. А ножницы разрезали эти паутины замотаны. Ослобонили девку. А потом ножницы выскочили, эти иголки, нитки и давай колоть волков. А ножницы хвосты стригли да уши. Всех разогнали. И вот приходит этот Антон утром.
— Вот я, — говорит, — торопился. — А она начала рассказывать:
— Меня, — говорит, — тут чуть не кончили. За филина хотели замуж отдать сестры. Таперь, — говорит, — может, и ты откажешься от меня?
— Нет, не откажусь.
Взял надел ей обручальное кольцо. Гости приехали. Отец, мать. Сделали свадьбу. Гуляли. А волчице, сестре-то, стало обидно. Она прибежала и давай тут плакать, жаловаться на свою судьбу. Вот из-за этого сейчас волки все воют на луну.
А эти так и стали жить. И ее стали звать не Луной, а Оленой. Так Оленой она и осталась теперь.