Сурет салу: Орамалды әшекейлеу
«Орамалды әшекейлеу» сабақ жоспары – балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында ұйымдастырылған қызықты әрі пайдалы сабақтардың бірі. Бұл сабақта балалар орамалдарды сәндеуді үйренеді. Орамал алдымен үшбұрышты формада дайындалады және балалар түрлі әдістер мен материалдарды пайдаланып, оларды әсемдікпен безендіреді.
Сабақтың басты мақсаты – балаларды әсемдікке, тазалыққа тәрбиелеп, оларды шығармашылыққа бастау. Ұстаз балаларға орамалдың не екенін, оны қалай әшекейлеуге болатынын түсіндіреді. Әр бала өз шығармашылығын, қиялын суретке айналдырып, орамалдарды сәндей отырып, олар жұмысының нәтижесін көре алады.
Сабақ барысында жүргізілетін «Сәнді орамал» ойыны балалардың назарын жақсартуға, топпен жұмыс істеу дағдыларын дамытуға негізделген. Ойын барысында бала шығармашылық қабілеттерін жүзеге асыруға өте жақсы мүмкіндік алады. Бұдан әрі балаларға үйретілетін әдіс-тәсілдер орамалдарды түрлі түсті бояумен, сәндік элементтермен безендіру болып табылады.
Балалар графикалық және визуалды өнердің маңызды аспектілері мен техникаларын меңгеріп, өз жұмыстарын қорытынды шараларда, көрмеде көрсету мүмкіндігіне ие болады. Осылайша, сабақ балалардың шығармашылық дамуына, эстетикалық сезімдерін тәрбиелеуге үлкен үлес қосады.
Күні:23.01.2017ж
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі:Сурет салу
Тақырыбы: Орамалды әшекейлеу
Мақсаты: *үшбұрышты орамалды түрлі әдістер арқылы «шекейлеуді үйрету.
*балаларды әсемдікке,тазалыққа тәрбиелеу.
*ойлау,көру қабілеттерін және ұсақ қимылдарын дамыту.
Қажетті құрал-жабдықтар,көрнекіліктер: жай қарындаштар,альбом акварель,орташа,жіңішке қылқаламдар,үлгі сурет, су сүлгілер.
Билингвалды компонент: орамал-полотенце,сәнді-модный,құлпынай-клубника,қалта-карман,орман-лес.
-Не мсыйлаймыз?
-Не істейміз?
«Сәнді орамал» ойыны
Қиылған сары түсті «балташа» элементтерін шаршының айналасына орналастырады.
Үлгі суретті көрсетіп, ретімен салғызады.
Ойланып,не сыйлауға болатынын айтады.
«Балташа» элементтерін шаршының айналасына орналастыру арқылы сәнді орамал құрастырады. Үлгі суретті тамашалайды.
Ұйымдастыру-іздестіру
«Орамалды әшекейлеу»тақырыбына сурет салу технологиясы:
-үшбұрыштың жоғарғы сол жақ шетіне үлгіні («Балташа» «Геометриялық пішіндер») бастыру арқылы сызықтарды жүргіземіз;
*жіңішке қылқаламмен сызықтардың үстінен бояумен жүргіземіз;
Сергіту сәті
Ормандағы аюдың,
Құлпынайы көп екен.
Теріп-теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
*орташа қылқаламмен өрнекті бояймыз.
Мақал
«Ынта болса адамда,
Қиын іс жоқ ғаламда»
Мақалдың мағынасын түсіндіреді.
Үшбұрыштың сол жағына «Балташа» , «Геометриялық пішіндер» үлгісін бастырады.
Жіңішке қылқаламмен сызықтардың үстінен бояумен жүргізеді.
Қимыл-қозғалыстар жасайды.
Орташа қылқаламмен өрнекті бояйды.
Мақалды тыңдап,мағынасын түсініп алады.
Рефлексивті-түзетушілік
Кепкен,дайын суреттерді ортаға салады. Көрме ұйымдастырады.
-Жақында кімнің мерекесі болады?
-Аналарыңа не сыйлайсындар?
Балалардың жасаған еңбектерін бағалап,жақсы жақтарын мадақтайды.
Өз жұмыстарын көрмеге шығарады.
Сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек: Сәндік сурет салуды
Нені игереді:Үшбұрышты орамалдың ішін түрлі әдістер арқылы әшекейлеуді.
Нені біледі: Қылқаламды бояуға қатты батырмай,сызықтардың үстінен ұшымен жүргізеді.
Күні:31.01.2017ж
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі:Сурет салу
Тақырыбы: Пирамида
Мақсаты: *түрлі түсті пішіндерді пайдаланып,пирамиданың суретін салуды үйрету.
*балаларды шығармашылыққа,сыйласымды қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
*ойлау,көру қабілеттерін және ұсақ қол қимылдарын дамыту.
Қажетті құрал-жабдықтар,көрнекіліктер: жай қарындаштар,альбом акварель,орташа,жіңішке қылқаламдар,үлгі сурет, су ,сүлгілер,адамның суреті,сурет салу үлгілері.
Билингвалды компонент:қарындаш-карандаш,көмек-помощь,биік-высокий.
-Балалар,аюдың ең сүйікті ойыншығы шашылып қалыпты,көмектесеміз бе?
«Сиқырлы түстер» ойыны
Тақтаға пирамиданың үлгі суретін іледі. Нұсқап көрсеткен түсінің тағы қайда кездесетінін естеріне түсіріп айтуды ұсынады.
Үлгі суретті көрсетіп ретімен салғызады.
Аюға көмектесуге қуана келіседі.
Елестету арқылы жауап береді:
-Балапанның түсі-сары
Қораздың түсі-қызыласпанның түсі-көкшөптің түсі-жасыл.
Үлгі суретті тамашалайды.
Ұйымдастыру-іздестіру
Пирамиданың суретін салу технологиясы:
*жай қарындашпен үшбұрышты саламыз
*үшбұрыштың ішіне көлденеңнен бес сызықшаны жүргіземі.Қырларын дөңгелектейміз.
*аталған пирамиданы балауыз борлармен бояймыз.
Сергіту сәті
Саусақ жаттығуы
Қарындашпен сыздық
Бояулармен боядық
Аюларға әдемі
Пирамида салдық!
Мақал
«Жалқаудың жұмысы өнбейді
Жаяудың жүрісі өнбейді.»
Мақалдың мағынасын түсіндіреді.
Үшбұрыш салады.
Үшбұрышты бес сызықпен бөліп қырларын дөңгелектейді.
Бөліктерді балауызбен бояйды.
Екі алақандарының арасына қарындашты қойыпдомалатады.
Мақалды тыңдап мағынасын түсініп алады.
Рефлексивті-түзетушілік
Суреттерін аюға сыйлауды ұсынады.
-Балалар, аюға ненің суретін салып бердік?
-Түстер қандай?
Балалардың жасаған еңбектерін бағалап,жақсы жақтарын мадақтайды.
Аюдың алдына суреттерін әкеліп қояды.
Сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек:ойыншықты пайдалануды..
Нені игереді:түрлі түсті балауыз борды,сопақша пішіндерді пайдаланып,пирамиданың суретін салуды.
Нені біледі: геометриялық пішіндердің не екенін.
Күні:06.02.2017ж
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі:Сурет салу
Тақырыбы: Менің анам
Мақсаты: *ананың суретін салуды үйрете отырып,адамның жене құрылымы туралы түсініктерін кеңейту.
*адамгершілікке,шыдадылыққа тәрбиелеу.
*ойлау,көру қабілеттерін және ұсақ қол қимылдарын дамыту.
Қажетті құрал-жабдықтар,көрнекіліктер: жай қарындаштар,альбом акварель,орташа,жіңішке қылқаламдар,үлгі сурет, су ,сүлгілер,адамның суреті,сурет салу үлгілері.
Билингвалды компонент: менің-моя,анам-мама,жылы-теплый,суық-холодный, қас-бровь.
Бір-біріне жылы сөздер айтуды ұсынады.
«Жылы-суық» ойыны
Жылы сөзді естіген кезде қолдарын жоғары көтеруді,ал суық сөзді естіген кезде қолдарын төмен түсіріп тұруды ұсынады.
Бір-біріне жылы лебіздерін айтады.
Ойын ережесін бұзбай,қызыға ойнайды.
Ұйымдастыру-іздестіру
Үлгі суретті көрсетіп,ретімен салғызады.
«Менің анам» тақырыбына сурет салу технологиясы:
*қағаздың ортасына сопақша немесе дөңгелек пішін саламыз;
*сопақшаның оң және сол жағына көздің сызықтарын саламыз;
*көздің жоғары жағына қас,екі көздің ориасына мұрын ,мұрынның төменгі жағына ауызды саламыз:
«Әдемі түймелер»ойыны
Түймелер тұрған ыдысқа қолдарын салып,саусақтарының ұштарына массаж жасауды ұсынады.
*адамның шашын (ұзын,қысқа)сызықтар арқылы саламыз;
*қылқаламмен суретті бояймыз;
Мақал
«Анадан артық дос барма?
Ашудан жаман қас бар ма?»
Мақалдың мағынасын түсіндіреді.
Үлгі суретті тамашалайды.
Қағаздың ортасына сопақша немесе дөңгелек пішін салады.
Сопақшаның оң және сол жағына көздің сызықтарын салады.
Саусақтармен массаж жасайды.
Адамның шашын (ұзын,қысқа)сызықтар арқылы салады.
Қылқаламмен суретті бояйды.
Мақалды тыңдап,мағынасын түсініп алады.
Рефлексивті-түзетушілік
Дайын суреттерді ортаға салады. Балалардың жасаған еңбектерін бағалап,жақсы жақтарын мадақтайды.
Өз жұмыстарын көрмеге шығарады.
Салыстырады тамашалайды.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек: Жылы сөздерді қолдануды.
Нені игереді:Реттілікті сақтай отырып,ананың суретін салуды.
Нені біледі: Кеңістікті бағдарлауды.
Күні:13.02.2017ж
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі:Сурет салу
Тақырыбы: Сырмақты әшекейлеу
Мақсаты: *геометриялық пішіндерді салуға,сырмақты әшекйлеуге үйрету.
*адамгершілікке,әдемілікті сезіне білуге,еңбексүйгіштікке,шыдадылыққа тәрбиелеу.
*ойлау,көру қабілеттерін және ұсақ қол қимылдарын дамыту.
Қажетті құрал-жабдықтар,көрнекіліктер: жай қарындаштар,альбом акварель,орташа,жіңішке қылқаламдар,үлгі сурет, су ,сүлгілер,сурет салу үлгілері.
Билингвалды компонент: сырмақ-вышитая кошма,әшекей-украшение,әдемі-красивый,қонақ-гость,кең-широкий.
Бір-біріне жылы сөздер айтуды ұсынады.
«Әдемі сырмақ» ойыны
Геометриялық пішіндерді ақ қағаз бетінде орналастыру арқылы сырмақ құрастыруды ұсынады.
Шеңберге тұрып,бір-біріне жылы леізер айтады.
Ақ қағаз бетіне сырмақ құрастырады.
Ұйымдастыру-іздестіру
«Сырмақты әшекейлеу» тақырыбына сурет салу технологиясы:
*қағаздың бар көлеміне төртбұрыш пішінін жай қарындашпен саламыз;
*сызықша бойымен жүргізіп отырып,үлгіні бастыру арқылы үшбұрыш сызамыз;
Сергіту сәті
Әдемі кең сырмағым,
Қонақ келсе төселген.
Әже,ата,келіңіз,
Жайғасып,шай ішіңіз!
*түрлі түсті қарындаштармен бояймыз.
Мақал
«Жұмыла көтерген жүк жеңіл»
Мақалдың мағынасын түсіндіреді.
Қағазға жай қарындашпен үшбұрыш пішінің слады.
Сызықша бойымен үшбұрыш сызады.
Өлең жолдарын айтып,қимыл-қозғалыс жасайды.
Қарындаштармен бояйды.
Мақалды тыңдап,мағынасын түсініп алады.
Рефлексивті-түзетушілік
Әдемі суреттерді көрмеге шығарады. Балалардың еңбектерін бағалап,мадақтайды.
Өз жұмыстарын көрмеге шығарады.
Салыстырады тамашалайды.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек: суреттерді сәндеп,әшекейлеуді.
Нені игереді:сырмақты түрлі түсті пішіндермен әшекейлеуді..
Нені біледі: сызықтарды үзбей сызуды.
Күні:20.02.2017ж
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі:Сурет салу
Тақырыбы: Үй
Мақсаты: *сызықтарды тура сызуды,геометриялық пішіндерді дұрыс орналастыруды.
*балаларды әсемдікке,тазалыққа тәрбиелеу.
* «биік,аласа» деген ұғымдарды қалыптастыру,қиялдарын дамыту.
Қажетті құрал-жабдықтар,көрнекіліктер: жай қарындаштар,альбом акварель,орташа,жіңішке қылқаламдар,үлгі сурет, су сүлгілер,аю мен тышқан (ойыншықтар).
Билингвалды компонент:үй-дом,төртбұрыш-четырехугольник,үшбұрыш-треугольник,есік-дверь,достар-друзья.
«Сиқырлы пішіндер» ойыны
Түрлі пішіндер мен жолақшалардан үәһй құрастыруды ұсынады.
Үлгі суретті көрсетіп0ретімен салғызады.
Ойланып,жауап береді.Аюға үлкен ,биік үй , ал тышқанға кішкентай,аласа үй салып беру керектігін айтады.
Жолақшалар мен пішіндерден үй құрастырады.
Үлгі суретті тамашалайды.
Ұйымдастыру-іздестіру
«Үй»тақырыбына сурет салу технологиясы:
*қағаздың сол жағына жоғарыдан төмен қарай сыза отырып тіктөртбұрыш,қағаздың о, жағына төменнен жоғары қарай сызып,тікше саламыз;
*үшбұрыш пішінімен үйдің төбелерін және терезелерін саламыз;
*үйдің есігін кішкентай тікбұрышты пішін арқыл саламыз және суретті бояймыз.
Мақал
«Туған үйдің түтіні жылы»
Мақалдың мағынасын түсіндіреді.
Қағаздың сол жағына тіктөртбұрыш,қағаздың оң жағына текшенің пішінін салады.
Үшбұрышпен үйдің төбелерін,терезелерін салады.
Үйдің есігін кішкентай тіктөртбұрышты пішін арқылы салады және суретті бояйды.
Мақалды тыңдап,мағынасын түсініп алады.
Рефлексивті-түзетушілік
Дайын суреттерді көрмеге қояды.Аю мен тышқанға қаладағы сияқты көп пәтерлі үй салып бергендерін айтып,мадақтайды.
Өз жұмыстарын көрмеге шығарады.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек: Геометриялық пішіндердің аттарын.
Нені игереді:Геометриялық пішіндерді қолданып,үйдің суретін салуды.
Нені біледі: Пішіндерден үй құрастыруды.
Күні:27.02.2017ж
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі:Сурет салу
Тақырыбы: Әдемі кесе
Мақсаты: *өз қалаулары бойынша сурет салуды үйрету;
*балаларды әсемдікке,тазалыққа тәрбиелеу.
*ойлау,көру қабілеттерін және ұсақ қимылдарын дамыту.
Қажетті құрал-жабдықтар,көрнекіліктер:үлгі (қошқар мүйіз) жай қарындаштар,альбом акварель,орташа,жіңішке қылқаламдар,үлгі сурет, су сүлгілер,дидактикалық ойын.
Билингвалды компонент: қошқар мүйіз-бараний рог,су-вода,ыстық-горячий,әдемі-красивая,кесе-пиала.
Балаларға бөліктердің көлеміне,түсіне қарай кесе құрастыпуды ұсынады.
Көлемі әртүрлі бөліктерден үлкен,кіші кесе құрастырады.
Ұйымдастыру-іздестіру
Әдемі кесенің суретін салу технологиясы:
*қағаздың ортасына сол жақтан оңға қарай сызық жүргіземіз;
*қағаздың төменгі жағында сол жақтан оң жаққа қарай тағы бір сызық жүргіземіз;
«Ыстық шай» ойыны
Қолдарына ыстық шай құйылған кесе ұстаған қалып танытып,оны үрлеуді,сол арқылы тыныс алу жаттығуын жасауды ұсынады.
*үлгіні (қошқар мүйіз) қолданып,өрнектер саламыз;
*оюларды қызыл,кесені сары түспен бояймыз;
Мақал
«Шебердің инесі алтын»
Мақалдың мағынасын түсіндіреді.
Қағаздың ортасына сол жақтан оңға қарай сызық жүргізеді.
Сол жақтан оң жаққа қарай тағы бір сызық сызады.
Тыныс алу жаттығуын үрлеп орындайды.
Үлгімен (қошқар мүйіз) өрнектер салады.
Оюларды қызыл түспен,кесені сары түспен бояйды.
Мақалды тыңдап,мағынасын түсініп алады.
Рефлексивті-түзетушілік
Дайын суреттерден көрмеи ұйымдастырады.
Балалардың еңбектерін бағалап,мадақтайды.
Өз жұмыстарын көрмеге шығарады,тамашалайды.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек: Ыдыс-аяқ түрлерін
Нені игереді:Кесенің суретін салуды.
Нені біледі: Сусын құятын ыдыстар туралы.
Күні:13.03.2017ж
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі:Сурет салу
Тақырыбы: Әжемнің орамалы
Мақсаты: *өз қалаулары бойынша сурет салуды үйрету;
*балаларды әсемдікке,тазалыққа тәрбиелеу.
*ойлау,көру қабілеттерін және ұсақ қимылдарын дамыту.
Қажетті құрал-жабдықтар,көрнекіліктер:піішіндер,гуашь,тәрелкелер,қылқаламдар,су,сүлгі,альбомдар.
Билингвалды компонент: қызыл-красный,гүл-цветок,жасыл-зеленый,көрме-выставка,түсі-цвет,жұмсақ ысқыш-губка.
Бір-біріне жылы сөздер айтуды ұсынады.
«Сиқырлы түстер» ойыны
«жылы,суық»дегенде жылы,суық түстерді көтеріп көрсетуді ұсынады.
Шеңберге тұрып,ір-біріне жылы лебіздер айтады.
Ойынға қызыға қатысады.
Ұйымдастыру-іздестіру
Орамалды салу технологиясы:
*қызыл түсті жұмсақ ысқышпен шаршының жоғарғы сол жағынан бастап басып шығады;
*жұмсақ ысқышпен жасыл түсті жапырақты басып шығару;
«Сиқырлы түймелер» ойыны
Түймелер толтырылған ыдысқа қолдарын салып,саусақтарына массаж жасауды ұсынады.
*орамалдың суретін бояу.
Мақал
«Үлкенге құрмет-кішіге міндет»
Мақалдың мағынасын түсіндіреді.
Қызыл түсті гүлді салады.
Жапырағын жасыл түспен басып шығады.
Қолдарына массаж жасайды.
Орамалды сары түспен бояйды.
Мақалды тыңдап,мағынасын түсініп алады.
Рефлексивті-түзетушілік
Көрме ұйымдастырады. Балалардың еңбектерін бағалап,жақсы жақтарын мадақтайды.
Өз жұмыстарын көрмеге шығарады,тамашалайды.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек:Әшекейлеу әдістерін.
Нені игереді:Қылқаламды төменнен жоғарыға көтеру арқылы орамалды әшекейлеуді.
Нені біледі:Кеңістікті бақылауды.
Күні:27.03.2017ж
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі:Сурет салу
Тақырыбы: Ерке мимоза
Мақсаты: *қылқаламның ұшын қағазға батыру арқылы мимозаның суретін салуды үйрету;
*шығармашылыққа,жауапкершілікке және еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.
*гуашьпен және қылқаламмен таза,әсем сурет салу қабілеттерін дамыту.
Қажетті құрал-жабдықтар,көрнекіліктер:үлгі,гуашь,тәрелкелер,қылқаламдар,су,сүлгі,альбомдар.
Билингвалды компонент:ерке-избалованный,мақта-хлопок,сары-желтый,таяқша-палочка,өсімдік-растение.
«Өтінемін»сөзі айтылғанда ғана барлық әрекеттерді орындауды ұсынады.
«Өсімдік» ойыны
Бөлшекиһтерден шүл құрастыруды ұсынады.
Ережесін сақтап,ойынға қызыға қатысады.
Бөлшектерден гүл құрастырады.
Ұйымдастыру-іздестіру
Мимоза гүлінің суретін салу технологиясы:
*қылқаламмен жасыл түсті қысқа сызықшалар (шөп) сызамыз;
*мақта таяқшаларды жасыл бояуға малып,ұзынша таяқшалар жүргіземіз;
«Сиқырлы қарындаштар» ойыны
Қарындашпен массаж жасауды ұсынады.
*әр сызықтың басында сары нүкте,содан жан-жаққа кеткен сызықтарды саламыз.
Мақал
«өнерпаздың он қолы бар»
Мақалдың мағынасын түсіндіреді.
Қылқаламмен жасыл түсті сызықшалар сызады.
Мақта таяқшалармен ұзын сызықтар жүргізеді.
Саусақтарына массаж жасайды.
Нүктені және жан-жаққа кеткен сызықтарды салады.
Мақалды тыңдап,мағынасын түсініп алады.
Рефлексивті-түзетушілік
Балалардың еңбектерін бағалап,жақсы жақтарын мадақтайды.
Өз жұмыстарын көрмеге шығарады,тамашалайды.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек: өсімдік түрлерін.
Нені игереді:Қылқаламның ұшын қағазға батыру арқылы мимозаның суретін салуды.
Нені біледі:нүкте сызықтарды салуды,төменнен жоғары қарай сызықтар жүргізуді.
