Создание теледидора из бумаги на занятии
Этот документ представляет собой методическое руководство, предназначенное для обучения детей искусству создания моделей телевизоров из бумаги. Занятие прошло в рамках образовательной области «Таным», где на первом этапе дети решали загадки, связанные с телевизором, что способствовало развитию их словарного запаса и логического мышления.
По ходу занятия преподаватель знакомит детей с основными элементами телевизора и показывает, как правильно использовать бумагу и другие материалы для создания модели. Основное внимание уделяется аккуратности в работе, что является важным аспектом в обучении детей. Занятие включает в себя не только творческий процесс, но и активные игровые элементы, что делает его более увлекательным для малышей.
Учащиеся, следуя указаниям воспитателя, изучают, какие инструменты понадобятся для работы: бумага, ножницы, клей и другие материалы. В ходе выполнения задания они получают возможность проявить свою креативность, экспериментируя с формами и цветами.
На заключительном этапе урока дети представляют свои творения, что способствует развитию уверенности в себе и навыков публичного выступления. Это занятие не только развивает искусственные навыки детей, но и укрепляет их коммуникативные умения через совместное творчество и обмен мнениями.
Күні:13.01.2017ж
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлімі: Құрастыру
Тақырыбы: Теледидар (қағаздан құрастыру)
Мақсаты: *бүктеу әдістерін қолдана отырып,теледидар құрастыруға үйрету.
*ұқыптылыққа тәрбиелеу
*қағазбен жұмыс істеу икемділіктерін дамыту.
Көрнекілік: қағаз,қайшы,желім.
Билингвалды компонет: теледидар-телевизор, жаңалықтар-новости,телеарна-телеканал,ауыл-село.
Жұмбақтар
Кино менен концертті,
Үйде қойып беремін.
Жаңалығын бар елдің,
Өз көзіммен көремін.
(Теледидар)
Күндіз-түні шатырдан,
Бір түспейтін қарауыл
Күндіз үйге тартылған
Көрінеді бар ауыл
(Антенна)
Тәрбиешіні тыңдайды
Жұмбақтарды шешеді.
Ұйымдастыру-іздестіру
-Жүріңдер, «Құрстыру орталыңына» барып,теледидар жасайық.
Теледидарды қағаздан жасайтындарын айтады.
Үлгі суретпен жұмыс
Үлгі суретті көрсетіп,талдатады:
-Теледмдардың негізгі бөліктері қайсы?
-Қандай пішінге ұқсайды?
Жұмыс барысын көрсетеді:
*қағазды бүктеу әдістерін көрсетіп,түсіндіреді;
*алдыңғы қабырғасына экранмен түймелерін жапсырады;
*антеннаны бір-біріне,шеттеріндегі шаршыларды бір-біріне жапсыру және ортаңғы қабырғаны желіммен жапсырады;
*теледидардың үстіне антеннасын жапсырады.
«Фотограф» ойыны
Балаларды суретке түсіруші мен әртістердің рөліне енгізеді. Суреттке түсіруші суретке түсірген қимыл жасағанда,басқалардың әртүрлі кейіпте қозғалмай тұрып қалуы керектігін түсіндіреді.
Дербес жұмыс
Тәрбиеші жұмыс барысын қадағалап , түсіндіріп көмектеседі.
«Ақылды заттар» дидактикалық ойыны
Тәрбиеші тұрмыстық бұйымдарды атайды. Балаларға оның пайдасы туралы айтуды ұсынады.
Тәрбиешінің ұсынысына қуана келіседі.
Үлгіге қарап,теледидардың негізгі бөліктерін атап шығады.
Жұмыс барысын тыңдап,есте сақтайды.
Жапсыру әдістерін түсініп алады.
Фотграф пен әртістердің қимыл-қозғалыстарын көрсетеді,фотоаппаратпен жұмыс жүргізеді.
Үстелдеріне барып, жұмысқа кіріседі. Желім,сүлгіні пайдаланып,ұқыпты,таза жасауға тырысады.
Ойынға белсене қатысады
Балаларды мадақтап,көре ұйымдастырады.
Теледидарларын көрмеге қояды,
Күтілетін нәтиже
Нені білу керек
Қағазды бүктеп,теледидар құрастыруды.
Нені игеоеді
Қағазды бүктей отырып,зат пішінін келтіруді
Нені біледі
Ұқыпты болуды,жұмыстарын аяғына дейін аяқтауды және бүктеу әдісін.
Күні:3.02.2017ж
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлімі: Құрастыру
Тақырыбы: Ертегі зәулім үй (құрылыс материалдарынан құрастыру)
Мақсаты: *құрылыс материалдарын дұрыс қолдана отырып,өз ойларындағы зәулім үйлерін құрасиыруға үйрету.
*ұқыптылыққа тәрбиелеу
*қағазбен жұмыс істеу икемділіктерін дамыту.
Көрнекілік: қағаз,қайшы,желім,текше,кірпіш,жарты текше,конус,бекет,ұшбұрышты призма,төртбұрышты бөрене,дөңгелек бөрене.
Билингвалды компонет:ертегі-сказка,зәулім-высотный,громадный,алақандар-ладошки, үйсіз-без домный,тату-дружно,мирно.
Тұр пішінде орманның,
Екі үйшігі аңдардың.
Мұздан екен біреуі,
Күн жылынды,еріді.
Түлкі қулыққа басады,
Қоян үйсіз қалады.
-балалао естеріне түсіріндерші,бұл кейіпкерлер қай ертегіде юар еді? Түлкі қоянды ешқашан үйінен қуып шықпайтындай етіп,екеуін қалай татуластырсақ екен?
-Дұрыс, «Құрастыру орталығына» барып,оларға көп үйшік жасап берйік.
Хатты тыңдайды,бұл кейіпкерлердің «Қоянның үйшігі» деген ертегіден екенін естеріне түсіреді.
Сұрақтарға жауап береді. Өз ойларын айтады.
Татуластыру үшін үйшік жасап беруге келіседі.
Ұйымдастыру-іздестіру
Үнтаспа қосылып,қысқы боран мен қатты желдің дыбысы естіледі.
-Түлкі мен қоян тоңбау үшін біз қандай үйшік жасауымыз керек?
Үлгі суретпен жұмыс
-Балалар,үлгіге қарап,үйдің қандай бөліктерден тұратынын естеріңе түсіріндерші.
«Денелерді ата» дидактикалық ойыны
Үстел үстіне үй бөлшектерін қойып балаларға оларды атай отырып,көрсетуді ұсынады:
Жұмыс барысын түсіндіреді:
*іргетастың негізгі бөлімін төртбұрышты бөренеден жасайық;
*ал бөренелерге кірпіштерді қоямыз,алдынан есікке,жан-жағынан терезеге орын қалдырып,қабырғасын жасаймыз;
*олардың үстіне қалың тақтайшаларды төсейміз;
*төбесін үшбұрышты призма мен аласа бөренелерден тұрғызамыз;
*жарты текшелер мен үшбұрышты призма пішініне келтіріп,алдыңғы қабырғаға дәліз жасаймыз.
Сергіту сәті
Қимыл-қозғалыстарын жасатады.
Алақандар үстіне,
Алақандар астына,
Бір жағымен,
Жұдырыққа түйеміз.
Тарс-тұрс,тарс-тұрс.
Естіледі тарсыл,
Бағалар тарсылдап,
Үйшіктер аңдарға.
Осындай қабырғамен,
Осындай төбемен,
Осындай тереземен,
Осындай есікпен,
Құлыппен де осындай.
Кілт алып,айналдырып.
Тарсылдатып аштық.
Дербес жұмыс
Балалар жұмысқа кіріскенде аралап,тексеріп жүреді. Көмектеседі бағыт береді.
-Түлкі мен қоян сендерге риза болып,өлең дайындапты:
Көктем келгенде,
Түлкінің үйі ерігенден
Ол қоянға келеді,
Сыйлықтарын береді.
Қоян қарсы алады,
Дайын оның тағамы.
Мақал
Тату үйдің бауырсағы дәмді.
Мақалды қалай түсінетіндерін сұрайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Үлгі суретті тамашалайды, сұраққа жауап береді.
Үйдің құрылысына не қажет екенін айтып,көрсетіп береді:төбе,қабырға,терезе,есік,дәліз.
Жұмыс барысын түсініп алады.
Сөздерін қайталап,қимыл-қозғалыстарын жасайды.
Өз ойлары бойынша зәулім үйлер жасайды,әшекейлейді.
Өлең жолдарын тыңдайды.
Мақалды тыңдап,мағынасын түсініп алады.
Рефлексивті-түзетушілік
«Менің үйшігім» сюжетті ойынын ойнатады.
Кішірек ойыншық кейіпкерлерді үйшіктің терезесіне отырғызып,бір-біріне қонаққа барып,ойнауды ұсынады.
Балаларды мадақтайды:
-Бәрекелді,балалар,сендер түлкі мен қоянды татуластырдыңдар. Көп ,әдемі,ертегідегі зәулім үйлерді жасадыңдар.
Сюжетті ойынды қызыға ойнайды.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек: құрылыс материалдарын дұрыс қолдана отырып,өз қиялындағы үйлерді құрастыруды.
Нені игереді:үй бөліктерінің атауын естерінде сақтап,дұрыс айтуды.
Нені біледі:денелерді танып,затпен,пішінмен салыстырып,көлемін айтуды.
Күні:24.02.2017ж
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлімі: Құрастыру
Тақырыбы: Көктем мимозасы (қағаздан құрастыру,табиғи және қалдық материалдармен жұмыс)
Мақсаты: *қағаздан гүл жасауды үйрету.
*талғампаздыққа тәрбиелеу
*қағазбен жұмыс істеу икемділіктерін дамыту.
Көрнекілік: қайшы,түрлі түсті қағаз,жасыл қарындаштар немес жасыл түтікшелер,әрқайсына ұзындығы 15см жіп.
Билингвалды компонет:көктем-весна,гүл-цветок,мереке-праздник,әрқайсысы-.каждый,сыйлық-подарок.
-Сәлеметсіздер ме,балалар?
Менің атым Дымбілмес. Атым айтып тұрғандай мен дым білмеймін. Алдымызда қандай мереке келе жатқанын білесіңдер ме? Сендер аналарыңа сыйлық әзірлеп жатсыңдар ғой,иә. Ал мен болсам не істерімді білмеймін. Қолымнан түк келмейді.
Дымбілмеспен амандасады.
Мерекеге қалай дайындалып жатқандарын баяндайды.
Ұйымдастыру-іздестіру
Тәрбиеші:
-Дымбілмес,сен бүгін бізбен бірге бол. Балалар бүгін өз аналарына арнап мимоза гүлін жасайды.
Алдын ала балалардың әрқайсына қажетті материалдарды (қайшы,түрлі түсті қағаз,жасыл қарындаштар,ұзындығы 15см жіп)дайындап қояды.
«Сиқыршы» саусақ жаттығуы
Қолыма түссе қайшы,
Мен боламынсиқыршы.
Қағаздан түрі аумайтын,
Құстар,гүлдер,жасймын.
Үлгі суретпен жұмыс
Гүлдің дайын үлгісін көрсетеді. Мимоза гүоіне қажетті құралдармен таныстырады және оны өолдану кезінде еске сақтайтын қауіпсіздік ережелерін айтады. Ретімен жасап көрсетеді.
Дербес жұмыс
Жұмыс барысында қолғабыс тигізеді.
Түсіндіреді,көрсетеді.
-Біздің гүліміз қандай тамаша болды! Түстері де әртүрлі. Гүлдер туралы жаңылтпаш айтайықшы:
Ақ гүл,көк гүл,
Көп гүл.
Тәрбиешіні тыңдайды.
Қажетті материалдарды алады,қарап,көреді.
Саусақ жаттығуын тәрбиешінің көрсетуі бойынша жасайды.
Гүлдің үлгісіне қызыға қарайды.
Қауіпсіздік ережелерін қайталап,жұмысқа кіріседі.
Жасаған гүлдерін қызықтайды0гүл туралы жаңылтпаш қайталайды.
Рефлексивті-түзетушілік
Дымбілмеске балалардын жұмысын көрсетеді. Талдайды.
-Дымбілмеске қандай гүл жасауды үйреттік?
-Оны неден жасадық?
Балаларды мадақтайды.
Тәрбиешінің сұрақтарына жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек:қағазды шиыршықтауды,қайшымен жұмыс жасауды.
Нені игереді:жіпті тарта отырып орауды.
Нені біледі:ұжымдасып еңбек етуді.
