Театр и дети: родительское отчётное собрание
Театр – это удивительный мир, в который дети погружаются с особым восторгом. На нашем родительском собрании «Театр и дети» мы стремимся раскрыть значение театрализованной деятельности для всестороннего развития личности вашего ребёнка. Участие в театре формирует не только артистические навыки, но и развивает эмоциональный интеллект, помогает наладить коммуникацию и укрепить самоуважение.
Совместное участие родителей, воспитателей и детей в театральных играх и мероприятиях создаёт уникальную атмосферу, способствующую сплочению родительского коллектива. В ходе нашего собрания мы предложим интересные активности: от презентации до показа видеороликов, которые позволят вам увидеть, как ваши дети становятся частью волшебного театрального мира. Премьеры басен, которые подготовили воспитанники, создадут неповторимую атмосферу и позволят родителям вновь ощутить радость от театрального искусства.
В рамках мероприятия мы организуем интерактивные игры, которые помогут родителям и детям лучше понять друг друга, использовать «волшебные» средства общения, такие как жесты и мимика. Эти навыки станут важным инструментом не только в театре, но и в повседневной жизни, позволяя устанавливать более глубокие связи и понимание в семье.
Кроме того, игры со скороговорками и пантомимику мы также включим в нашу программу, что станет не только веселым, но и полезным способом развития языковых навыков у детей. Пусть каждый из вас станет участником настоящего театрального представления и помните, что каждый жест имеет значение, и даже простая скороговорка может стать ключом к творческому самовыражению ваших детей.
В завершение встречи мы подведём итоги, обсудим важность театра в жизни детей и вручим грамоты всем участникам. Воспитаем в детях не только потребность в искусстве, но и приобщим их к прекрасному, созданному на сцене. Ведь именно театр воспитывает доброту и человечность, питая души маленьких актеров и зрителей.
«Театр и дети»
Родительское отчётное собрание за круглым столом.
Цель: способствовать повышению педагогической культуры родителей Раскрытие значения театрализованной деятельности во всестороннем развитии личности ребёнка, вовлечение родителей в жизнедеятельность детского сада, содействовать сплочению родительского коллектива.
Участники: воспитатели, родители, дети.
План проведения:
1.Презентация «Театр и дети»
2.Видеофильм для родителей по р.н. сказке « Пёс и лиса» показывают дети группы. (Театр Би-ба-бо.)
3.Премьера басни И.Крылова «Стрекоза и муравей»
4.Показ родителей для детей р.н.сказки «Теремок»
1.Волшебные средства понимания – диалог с родителями.
Уважаемые родители!
Сейчас я задам Вам несколько вопросов для разминки.
а) Если бы все люди не могли говорить, но знали слова, как бы они понимали друг друга? (С помощью жестов, мимики, позы туловища).
б) Меняется ли голос человека в зависимости от его настроения? Как? Можем ли мы узнать о настроении человека, не видя его лица? Как? ( По позе, жестам).
в) Можем ли мы назвать интонацию, мимику, пантомимику ( жесты, поза человека) « волшебными» средствами понимания?
г) Вспомните, какие жесты вы знаете и используете при общении? (приветствие, прощание и др.)
2.Игра « Пойми меня»
Вы попали в другую страну, языка которой не знаете. Спросите с помощью жестов как найти кинотеатр, аптеку, магазин.
3.Игры со скороговорками.
Скороговорку надо отрабатывать через очень медленную, преувеличенно четкую речь. Скороговорки с начала произносятся беззвучно с активной артикуляцией губ: затем шепотом, затем в слух и быстро (несколько раз). Скороговорки помогают детям научиться быстро и чисто проговаривать труднопроизносимые слова и фразы.
1.На опушке в избушке
Живут старушки - болтушки.
У каждой старушки лукошко,
В каждом лукошке кошка,
Кошки в лукошках шьют старушкам сапожки.
2.У четырёх черепашек четыре черепашонка.
3.Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон.
Как в капюшоне он смешон!
4. Кошка Крошка на окошке
Кашку кушала по крошке.
5. Слушали старушки,
Как куковала кукушка на опушке.
6. Проворонила ворона воронёнка.
4.Игра «Испорченный телефон»
Первый игрок получает карточку со скороговоркой, передаёт её по цепи, а последний произносит её вслух. (Играют две команды).
1.Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
2. Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.
5. «Вопросы из театральной шляпы»
1. Как называются места в театре, где сидят зрители? ( Зрительный зал).
2. Где артисты исполняют свои роли с помощью танца? (Балет).
3. Как называются шторы, которые закрывают сцену? (Занавес).
4. Как называют место, где выступают актёры? (Сцена).
5. Как называется театр, где актёры не разговаривают, а поют? (Опера).
6. Как называют объявление о спектакле? (Театральная афиша).
7. Человек, исполняющий роль на сцене. ( Артист).
8. Перерыв между действиями спектакля. (Антракт).
9. Рукоплескания артистам. (Аплодисменты).
10. Что напишет сценарист, то покажет нам …(Артист).
11. Есть в оркестре дирижер, а в театре … (Режиссёр).
12. Был человек, а стал актёр, его преобразил …(Гримёр)
13. У костюмов есть размер, это знает …(Костюмер).
14. Тонкой палочкой взмахнёт – хор на сцене запоёт. Не волшебник, не жонглёр, кто же это7…(Дирижер).
15. В буфете театральном вкусная еда, всегда стараются для нас конечно…(Повара).
6.Пантомимические этюды и упражнения.
Давайте детям дома задания: запомнить, повторить поведение людей и животных, бытовые предметы в простейших ситуациях. Лучше начать с предметов, потому что дети хорошо их зрительно помнят и для этого не требуется особых наблюдений.
Покажите, как
- вратарь ловит мяч;
- зоолог ловит бабочку;
- рыбак ловит большую рыбу;
- ребёнок ловит муху;
Попробуйте изобразить:
-Парикмахера;
- строителя;
- космонавта.
Итог: Продолжать поддерживать интерес к театрализованной деятельности в детском саду и дома.
Встречу хотелось бы закончить стихотворением:
Как хорошо, что есть театр! Он был и будет с нами вечно.
Всегда готовый утверждать все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски, костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки и с ними светлый мир добра.
Вручение грамот.
