Чтение и моделирование сказки «Теремок» для детей в детском саду
В данном образовательном материале представлены подробные наглядные материалы и план для занятия по чтению и моделированию русской народной сказки «Теремок» в младшей группе детского сада № 21 «Дюймовочка» города Сафоново. Опираясь на известное произведение, воспитатель З. А. Виноградова сделает ерунду в доступной и занимательной форме, повышая интерес и внимание детей к литературе.
Занятие охватывает различные образовательные области, включая чтение художественной литературы, познание, социальную интеграцию и музыкально-художественную деятельность. Лучшие игры и упражнения будут использованы для того, чтобы погрузить детей в увлекательный мир сказок. Запоминаемые действующие лица и сюжеты помогут развивать память и воображение малышей.
В процессе занятия запланированы также активные обсуждения и загадки. Это делает взаимодействие с детьми не только информативным, но и веселым, развивая коммуникацию и совместную деятельность. Основное внимание уделяется эмоциональному восприятию сказки, что поможет малышам научиться сопереживать и понимать героев.
К материалам относятся игры, направленные на расширение словарного запаса, создание театрализованных сценок и моделирование. Применение различных интерактивных элементов, таких как волшебный сундучок и настольный театр, вдохновит детей на активные действия, делая учебу увлекательной и разнообразной.
Кроме того, представленное занятие позволит закрепить знания о геометрических фигурах и цветах, что соответствует современным образовательным стандартам. Воспитатель поможет детям не только понять содержание сказки, но и развить критическое мышление и творческие способности, что так важно в их раннем возрасте.
МБДОУдетский сад № 21 «Дюймовочка»
г. Сафоново Смоленской область
НОД
в младшей группе
Тема: Чтение и моделирование русской народной сказки «Теремок»
Образовательная область « Чтение художественной литературы»
Интеграция образовательных областей:
-«Познание»
- «Коммуникация»
- «Социализация»
- «Музыкально-художественная деятельность»
-«Игра»
- «Здоровье»
Воспитатель: З. А.Виноградова
Программное содержание:
Продолжать учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц;
Продолжать учить детей отгадывать загадки;
Учить пересказывать русскую народную сказку «Теремок» при помощи метода моделирования;
Учить интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из сказки в процессе пересказа;
Развивать умение при сравнении предметов выделять параметры высоты;
Закрепить знание геометрических фигур и цвета;
Закрепить умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
Развивать мыслительные операции, воображение, внимание, память, творческие способности;
Воспитывать отзывчивость у детей, умение сопереживать и понимать героев сказки.
Словарная работа:
Лиса – лисичка – лисонька;
Заяц – зайчик – зайчонок – зайчишка;
Мышь – мышечка – мышонок;
Волк – волчёк – волчёнок;
Медведь – мишенька – мишутка;
Лягушка – лягушечка – лягушонок.
Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок.
Инсценировка русской народной сказки «Теремок» с помощью театра на фланелеграфе и настольного театра.
Проведение игр и упражнений: «Теремок», «Скажи ласково», «Что изменилось?», «Какой формы?», «Каким цветом?», «Что бывает красным, зелёным, жёлтым?» и т. д.
Оборудование:
Уголок сказки «Жили-были», волшебный сундучок, экспонаты из уголка сказки: домик-теремок, игрушка колобок, иллюстрации к сказке «Репка», настольный театр «Волк и семеро козлят», игрушки к сказке «Три медведя», игрушки настольного театра «Теремок», аудиозапись «Сказка приходи», магнитофон, шесть разноцветных полосок различных по величине, модель теремка,замочек, ключ в форме треугольника, клубочек.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
-Ребята, подойдите ко мне, пожалуйста! Я рада вас видеть и дарю вам свою улыбку! Вы тоже подарите свои улыбки друг другу и гостям!
-Сегодня я хочу пригласить вас в гости к сказкам. А вы любите сказки?
-Ну, тогда в путь! Берёмся за руки, а клубочек покажет нам, где живут сказки!
Звучит музыка «Сказка приходи», катится клубочек, дети идут за клубочком.
-Ребята, посмотрите мы пришли в сказочный домик! Зайдём в него?
-Как здесь красиво!
-Да, здесь живут сказки! Давайте отгадаем какие?
Загадываю детям загадки:
Он по коробу скребён,
По сусеку он метён,
У него румяный бок.
Он весёлый (Колобок).
Достаём игрушку колобок из волшебного сундучка.
Ждали маму с молоком,
А впустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят).
Находим героев настольного театра.
Всех важнее она в сказке,
Хоть и маленькой была.
Репку вытащить из грядки
Деду с бабой помогла (Мышка).
Находим сказку по картине.
Возле леса на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя).
Угадай сказку по отрывку текста.
"А в этой избушке жил большой медведь. Только его дома не было, он по лесу ходил. Вернулся вечером, увидел Машеньку, обрадовался" (Маша и медведь).
Пальчиковая игра:
Будем сказки называть,
Будем пальчики считать.
Эта сказка "Колобок",
Эта сказка "Теремок",
Эта сказка "Репка"
Про внучку, бабку, дедку.
"Волк и семеро козлят"
Этим сказкам каждый рад!
Заглядываю в волшебный сундучок
-Ребята, а здесь остались герои ещё одной сказки. Я прочитаю, а вы отгадаете, что это за сказка.
Чтение сказки "Теремок" сопровождается появлением героев настольного театра. В конце чтения теремок падает, герои превращаются в полоски.
-Дети, а как же называется эта сказка?
-Ой, а где же звери?
-Нет, они превратились в разноцветные полоски, ведь в сказках бывают же всякие чудеса!
-Какого цвета полоски?
На столе модель теремка с замочком и ключом в форме треугольника.
-Кто первым пришёл в теремок? Как вы думаете, в полоску какого цвета превратилась мышка? А какая мышка большая или маленькая? А как мышку можно назвать ласково? А как мышка зайдёт в теремок? Давайте откроем ключиком (Дети подбирают ключик по форме).
-Кто пришёл после мышки? А как вы думаете, в какую полоску превратилась лягушка? А как можно ласково назвать лягушку?
-Кто пришёл после лягушки? А под какой полоской спрятался заяц? А как ласково назвать зайца?
-Кто пришёл после зайца? А какого цвета лиса? Как ласково назовём лису?
-Кто пришёл после лисы? Какого цвета волк? А волк больше или меньше мышки? А как ласково назовём волка?
-Кто пришёл после волка? Под какой полоской спрятался медведь? Как ласково назовём медведя?
-Сколько всего полосок? Какого они цвета? А есть полоски одинакового цвета? Какого они цвета? Какие зверушки спрятались в эти полоски? (Мышка и волк). А по высоте полоски одинаковые или разные? Какая самая высокая? А самая низкая? А на что похожи выстроенные полоски?
Раздаётся стук и из сундучка появляются звери.
-Ребята, какие вы молодцы, всё правильно отгадали и звери к нам вернулись. Какую сказку мы рассказывали? Во что превратились герои сказки? В одинаковые или разные полоски?
-Ну вот со сказкою прощаться нам пора.
Весёлая была игра?
За знания, старанье и умение
Вам от зверушек угощение!
