Технологическая карта «Зимушка, зима» для первой младшей группы
Этот документ представляет собой технологическую карту для первой младшей группы, посвященную теме «Зимушка, зима». Он включает в себя развернутое описание всех этапов урока, целей, а также методов работы с детьми. Основное внимание уделяется расширению знаний детей о зиме, её характерных признаках, а также взаимодействию с окружающей природой. Данный материал позволит воспитателям организовать интересное и познавательное занятие для малышей, которое будет интересно и увлекательно.
Карта начинается с мотивационной части, где воспитатель создает праздничную атмосферу зимы, в которую вовлекаются дети. С помощью различных средств художественной выразительности, включая музыку и фольклорные элементы, проводится эмоциональный контакт с детьми, что способствует формированию положительных эмоций у малышей. Далее следуют различные активности, такие как игры с воображением и обсуждение особенностей зимы, что позволяет детям глубже понять окружающий мир.
Данная технологическая карта включает практические материалы: иллюстрации зимних пейзажей, дидактические игры и опорные схемы, которые значительно обогатят образовательный процесс. Воспитатели смогут легко использовать их для объяснения особенностей зимы, состояния живой и неживой природы. Также предусмотренные в ходе занятия игры развивают у детей навыки общения и диалогической речи.
Занятие заканчивается рефлексией, где дети делятся своими впечатлениями и фиксируют полученные знания о зиме. Этот процесс способствует закреплению материала и формирует у малышей уважение к природе. Технологическая карта поможет организовать так важный процесс обучения в игровой форме, привнося в жизнь детей радость и познание.
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта 1 младшая группа.
Білімсаласы - Образовательная область: познание
Бөлімі - Раздел: Естествознание
Тақырыбы- Тема: «Зимушка, зима»
Мақсаты- Цель: закрепить представления о характерных признаках зимы, о состоянии живой и неживой природы, расширить кругозор детей, стимулировать познавательный интерес.
развивать навыки общения, диалогическую речь. Не наносить вред природе, формировать основы
безопасности собственной жизнедеятельности. Вызвать у детей положительные эмоции,
используя художественное слово, музыку, фольклор.
Материал: иллюстрации пейзажей зимы, опорные схемы признаков зимы, модели для обобщения внешних признаков, условий существования зайца, дидактическая игра «животные», снежинки, обруч (обшитый мишурой),снежки.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: кар -снег
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя.
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей.
Мотивациялық –лептік
Мотивационно -побудительный
Воспитатель в костюме зимы входит в группу.
установление эмоционального контакта
Ұйымдастық –ізденістік Организационно –поисковый.
Слайд
Здравствуй, Солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, Беленький снежок!
Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки,
Здравствуйте, я вам скажу и загадку расскажу!
— Наступили холода.
Слайд
Обернулась в лёд вода.
слайд
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Слайд
Перестал реветь медведь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает, Когда это бывает?
Сейчас я с вами поделюсь частичками снега (раздаю снежинки).
сейчас я приглашаю вас в зимний лес. А поможет нам там оказаться это волшебное облачко. Давайте все вместе встанем на наше облако и отправимся в зимний лес, а поможет нам перенестись на лесную полянку эта волшебная палочка. Полетели! (воспитатель взмахивает волшебной палочкой, звучит музыка)
Слайд
что происходит зимой в природе? Что изменилось? У меня есть вот такие волшебные картинки, которые вам помогут.)
Какие вы молодцы! Так много знаете о зиме. Раз,два,три — посмотрите, наши снежинки превратились в снежки.(незаметно меняет)
Игра «Снежки»
Отгадайте загадку, кто это спрятался под деревом?
-Летом шубу серую, а зимою белую. Носит попрыгайчик, боязливый…….(зайчик).
А теперь давайте с вами расскажем про зайку. Слайд
Где живёт зайка? Как выглядит зайка? Чем питается?
Как приспосабливается к зиме?
Слайд.
Дидактическая игра «Звери»
Выполняют движения.
Слушают загадку.
Определяют, что это зима.
встают в кружок и превращаются в снежинки. И покружимся, как будто мы лёгкие , пушистые, невесомые.
Встают на волшебное облачко.
Оказались на лесной полянке.
Деревья без листьев. Птиц стало меньше.
Лежит снег, на реке лед, солнышко не греет. За ответы получают снежинки.
Кладут снежинки в коробочку
, а оттуда берут снежки.
Играют в снежки, собирают, складывают в коробку.
Попадают снежком в обруч.
Слушают загадку, определяют, что это заяц.
Рассматривают игрушку – зайца.
Определяют какое животное на картинке, называют его, сообщают где живет и как называется.
Находят дикое животное и несут в лес.
Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно – корригирующий.
Подводит итог. Нам пора возвращаться.
Мне Зимушке — зиме пора уходить. На прощание я подарю вам снежинки. Чтобы вы не забыли зиму и помнили её приметы.
встают на облачко и переносятся в детский сад.
Делятся впечатлениями. Сегодня, мы побывали в зимнем лесу, вспомнили, что бывает зимой, рассказали о зайке и помогли лесным жителям.
Күтімдінәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: знания: наносить вред природе, формировать основы
безопасности собственной жизнедеятельности
Түсінеді - Понимают: представления о характерных признаках зимы, о состоянии живой и неживой природы,
Қолданады - Применяют: положительные эмоции, используя художественное слово
музыку, фольклор.
