Конспект занятия по теме Русский платок для подготовительной группы
Данный конспект интегрированного занятия предназначен для подготовительной группы детского сада и посвящён знакомству детей с русским народным искусством через изучение русского платка. В занятия использованы элементы рисования, элементы народного творчества, что позволит детям развивать свои художественные способности, внимание к культуре своего народа и интерес к творчеству. Запланированные воспитательно-образовательные задачи охватывают различные аспекты: от закрепления знаний о декорировании до развития моторики.
Чуть сказочнее будет занятие, если предварительно ознакомить детей с историей русских платков, их разнообразием и значением в культуре. Дети увидят, как современный модный аксессуар, платок, может стать не только элементом одежды, но и необычным объектом для искусства. Мы предложим детям не только слушать информацию, но и активно участвовать в процессах создания, что обязательно повысит интерес к происходящему.
Во время занятия мы освоим несколько нетрадиционных техник рисования, что сделает процесс обучения более увлекательным. Использование ватных палочек и тычков заставит детей думать о творчестве, как о процессе, доступном для каждого, независимо от уровня подготовки. Важно развивать фантазию, ведь каждая работа будет уникальна, а значит, детям сохранится ощущение индивидуальности и гордости за сделанное.
Мы также проведём обсуждение элементарных основ композиции и цветового сочетания, применяя их на практике, так как рисовать вместе — это всегда весело. По итогам занятия нас ждёт выставка по созданным платкам, что закрепит полученные знания и придаст уверенности в собственных силах каждому участнику.
Таким образом, конспект данной методики сочетает в себе не только образовательные практики, но и способствует формированию культурной идентичности, уважения к традициям, что является особенно важным в современном мире.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Городского округа Балашиха
«Детский сад комбинированного вида №3 «Рябинка»
Конспект
интегрированного НОД
по ознакомлению с окружающим и рисованию
для детей подготовительной группы
на тему:
“Русский платок”
Разработала и провела
воспитатель
высшей квалификационной категории
Уланова И.П.
2015г
Воспитательно — образовательные задачи:
Закрепить знание о средствах выразительности декоративного украшения Павловского платка: цвете, композиции, учить выделять середину, углы, край, закрепить знание о характерных элементах росписи (цветах, листьях, их цветовой гамме), учить строить композицию;
Учить детей использовать платок, как модный современный аксессуар одежды.
Продолжать учить детей рисовать растительный узор росписи, используя нетрадиционные техники рисования - рисование тычком и печатание, применять ватные палочки для рисования мелких элементов узора.
Развивать мелкую и общую моторику рук.
Активизировать познавательный интерес к творчеству своего народа.
Воспитывать творческие способности, фантазию, эстетический вкус детей.
Воспитывать уважение к работе народных мастеров.
Материал:
Корзина с Павловопосадских платков разных размеров, разного цвета, картинки с изображением станков, девушек в русских народных костюмах с платками,
рисунки детей, начатые на предыдущем занятии на каждого ребенка,
тычки поролоновые,
ватные палочки,
кисти белка № 3,
гуашь,
палитра,
бумажные салфетки,
баночки с водой,
подставки под кисти,
платок и мешочек для игры,
аудиозапись рус. нар. мелодий.
Предварительная работа.
Рассматривание русского народного костюма.
Беседа о русском народном костюме.
Ход занятия:
Звучит русская народная мелодия. Под неё вхожу в группу, одетая в русский народный костюм, в руках корзина. Веду за собой ручейком детей, затем завожу их в хоровод.
Я на ярмарке бывала,
И подарки выбирала.
Принесла корзинку вам.
В нёй товары непростые,
А волшебно-расписные!
Отгадайте, что это.
Это предмет одежды — кусок ткани квадратной формы. Он бывает шелковый, пуховый, шерстяной. Женщины повязывают его на голову, а мужчины носят в кармане. Что же это? Совершенно верно, это платок.
Ребята, сегодня мы продолжим наше увлекательное путешествие в мир народного искусства — мир платков. Давайте посмотрим.
Развешиваю платки, принесённые в корзине, сопровождая словами:
Простой казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
И что здесь только нету:
Гроздья огненных рябин,
Маки солнечного лета
И ромашки луговин.
Узоры, которые с виду просты.
Дети садятся на стулья. Обращаю внимание детей на развешенные платки. Вместе с детьми рассматриваем их.
Не обходилось, да и теперь не обходится, на Руси праздничный женский наряд без красивого, красочного платка.
Ребята, а как называется город, в котором делают такие красивые платки? Правильно, это Павловский Посад - город на берегу реки Клязьмы, недалеко от Москвы. В чем красота Павловских платков? Да, на этих платках очень красивые узоры. Чем украшёны платки, какими цветами? Совершенно верно, раскинув перед собой платок, вы увидите дивный садовые цветы, чаще всего яркие розы. Цветы как будто лежат в ярких зелёных ласточках и дополняют их мелкие цветы: голубые, сиреневые. Какого цвета бывают платки? Цвет фона у платка может быть бардовым, кремовым, зеленым и т.д.
Как располагается рисунок на платке? Да, чаще всего цветы собраны в букеты по углам платка, а середина платка равномерно заполняется редко разбросанными мелкими цветочками.
Как называется край платка? Правильно, кайма.
Вся красота родной природы перенеслась на шерстяное полотно платка. Рассказ сопровождаю показом картинок и платков. Павловские платки известны во всем мире.
Платочки шёлковые —
Алые, голубые, лиловые,
Кто с платочком пляшет
Тому скучно не бывает.
Наряднее платки стали в наши дни модной деталью одежды. Платок придает женщине привлекательность и неповторимость.
Наши девочки очень хотят показать, как можно носить платок.
Девочки сами повязывают себе платки и демонстрируют модели под русские народные мелодии. Сопровождаю их показ фольклором:
Наряжаться нравится
Модницам — красавицам.
Девицы — участницы,
Пригожие красавицы!
Выходите-ка, покажитесь нам.
• «Душечка» - платок повязан на голову.
Ах ты, девица — душа!
Как ты чудо — хороша!
девица в платке,
Румянец на лице,
Собой хороша,
Идёт чуть дыша.
Хоть весь город обойдёшь,
Красивей девицы не найдёшь.
• “Нарядный бант” платок повязан на шее длинным углом вперёд.
Вот она, Анечка наша,
девочка — клубничка,
Румяное личико.
Щёчки, что яблочки,
Губки, что ягодки,
Носик — курносик пуговкой,
Глазки серенькие,
Зубки беленькие.
• “Платочек-шарфик” — платок повязан на шее узлом
вперёд.
Наша девонька в долу,
Что оладушек в меду!
Что оладушек в меду,
Сладко яблочко в саду!
Наша Катя тоненька,
Как яровая соломинка.
А в платок обрядится,
Как матрёшка станется.
душа — пышка
На улицу вышла.
• “Ожерелье” — платок повязан на поясе.
Посмотри, как хороша
Эта девица — душа.
Щёчки алые горят,
Удивительный наряд:
Сидит платочек горделиво
девушка уж так красива!
Как лебёдушка плывёт,
Песню тихую поёт.
Теперь вы увидели, как модно, современно, красиво повязывать платки. дома попробуйте украсить платками мам и бабушек.
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотел ось!
Ну-ка примемся за дело,
Поиграем с вами смело.
Поиграем с вами в русскую народную игру “Гуськи”.
Нам нужно выбрать дедку. С помощью считалки выбираем дедку. Играем 2 раза.
А сейчас я приглашаю вас в мастерскую по изготовлению платков. Вместе с детьми переходим к столам с подготовленным материалом для рисования.
Мы с вами станем мастерами — художниками по украшению платков. Что главное в украшении платка? Правильно, углы.
На прошлом занятии мы начали украшение платков - выполнили узор в углах и кайму.
А в какой части платка можно ещё выполнить узор? Правильно, ребята, в середине. Как можно украсить середину? Да, мелкими цветами. А рисовать узоры нам будут помогать тычки, ватные палочки, кисти, которые лежат у вас на столах. Давайте вспомним, ребята, тычком нарисовать цветок? Один из детей показывает технику рисования тычком.
Сегодня мы закончим свои работы. Каждый из вас придумает свой узор. Он будет единственный и неповторимый.
А теперь за работу!
Под аудиозапись русских народных мелодий дети приступают к работе:
украшают платки, придумывая свой узор. Во время работы обращаю внимание детей на колорит и композиционное построение узора на платках, оказываю при необходимости помощь, подсказываю, как лучше составить узор. Напоминаю об аккуратном выполнении работы. По окончании работы оформляем выставку платков.
По мере выполнения работ, дети садятся на стулья вдоль ковра, свои работы раскладывают на ковре.
Итог занятия:
Посмотрите, да у нас своя ярмарка! Ребята, посмотрите на свои платки. А вам нравятся ваши работы? Какие платки тебе, Серёжа, больше всего понравилась.
Обсуждаем работы детей. Предлагаю детям выбрать самый сказочный платок, самый весёлый, самый аккуратно выполненный, самый нарядный. Подбираем к платкам названия.
Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с работой. Кто знает, может, и наши платки прославятся на весь мир.
Солнце закатилось -
Наша ярмарка закрылась.
Под русскую народную мелодию вывожу детей ручейком из группы.
Литература
«Народное искусство в воспитании дошкольников»: Книга для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов, руководителей художественных студий/ Под ред. ТС. Комаровой. М.: Педагогическое общество России, 2005.
«Коллективное творчество дошкольников: Конспекты занятий» / Под ред. А.А. Грибовской. — М.: ТЦ Сфера, 2005.
О.А. Скоролупова «Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством. Цикл занятий для детей старшего М: 000 Скрипторий 2003», 2005г.
Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Ант. сост. Л. С. Куприна, Т. А. Бударина, О. А. Маркеева,
О. Н. Корепанова и др. 3-е изд., перераб. и дополи. СПб.:
«ДЕТСТВО-ПРЕСС.», 2004.
5. «Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив: Пугачёва Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н., Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2005г.
6. «Знакомство детей с русским народным творчеством: конспекты занятий и сценарии календарно — обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Ант. сост. Куприна А.С., Бударина Т.А., Макреева О.А., Корепанова О.Н. и др., 3-е изд.
7. Князева О. Л. «Как жили люди на Руси»: Рабочая тетрадь для занятий по программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». — СПб: детство—Пресс , 1998г.
